3.2.2. Проблема динамики мотивов занятия спортом

При всей устойчивости мотивов они также подвержены изменениям. Во многих исследованиях показана динамика мотивов в зависимости от возраста, стажа занятия спортом и уровня спортивных результатов. Так, Е. П. Ильин (2008) выделяет особенности мотивационной сферы на: начальном этапе занятия спортом; стадии специализации; стадии спортивного мастерства; стадии завершения активного выступления на соревнованиях. Р. А. Пилояном (1984) дана характеристика мотивов спортсменов периода 70–80-х годов прошлого столетия: у подростков и юношей – значительное преобладание духовных потребностей над материальными, на заключительных стадиях спортивной карьеры – преобладание материальных потребностей. В исследовании А. В. Шаболтас показано, что мотивационная сфера спортсмена, ориентированного на спорт высших достижений, проходит две стадии: первая – принятие социально постулированных, одобряемых социальным окружением целей занятия спортом; вторая – формирование отношения к спорту на основе осмысления личного смысла занятия спортом. В начале мечта о высоких достижениях в спорте, затем вовлечение в спортивную деятельность эмоциональных компонентов и, наконец, определенная прагматичность – рациональность. Именно на этой стадии начинает проявляться самооценка своих качеств, возможностей, и значит, начинается процесс осмысления значимости занятия спортом для самого себя (Сафонов, 2013).

Много лет назад был свидетелем общего собрания начинающих пловцов и их родителей. Собрание проходит в комнате спортивной славы, на стенах портреты великих пловцов, на стеллажах медали и кубки, перед собравшимися сидят чемпионы. На собрании говорится о том, что ребята научатся плавать, выполнят мастерские нормативы, но это неинтересно. Интересно, что они должны стать чемпионами и рекордсменами. А совсем недавно я наблюдал такую же картину, когда проходил набор в группы фигурного катания 4–5-летних детей. С каким трепетом они, вместе с мамами, смотрели на своих будущих тренеров, в недавнем прошлом известных спортсменов.

Устойчивость и динамику мотивов занятия спортом, динамичность мотивации спортсмена нужно понимать тренеру. Так, начинающий спортсмен мечтает о высоких достижениях, это формируется и поддерживается социальным окружением. Через два-три года его начинает интересовать сам процесс занятия. Он начинает задавать вопросы – зачем и почему это надо делать? Следующая стадия – это формирование собственного мнения о том, как надо тренироваться. Появляется материальная заинтересованность. С завоеванием высоких мест на соревнованиях, освещаемых СМИ, спортсмен становится публичной личностью и начинает задумываться о социальной значимости того, чем занимается. Непонимание тренером этого приводит к напряженности взаимоотношений, конфликтам. Подчас это ведет к разрыву отношений между спортсменом и тренером, а то и прекращению спортсменом спортивной карьеры.