6.1. Детский церебральный паралич и туризм

Человек, ставший инвалидом в зрелом возрасте и сохранивший возможность передвигаться, имеет возможность общаться с природой, так как он обладает необходимыми для этого базовыми знаниями, умениями, навыками. Особые дети не могут начать ходить в походы без посторонней помощи и предварительной подготовки.

В реабилитации инвалидов с детства активно используют различные приспособления, в той или иной степени компенсирующие физические недостатки инвалидов, обеспечивающие определенный уровень комфорта и позволяющие осуществлять некоторые виды деятельности. Практически вся современная реабилитация инвалидов ориентирована на их интеграцию в общество. Вне современных домов, больниц, транспортных магистралей и так далее большинство инвалидов с детства остаются беспомощными и неуверенными в себе. В результате у них формируется подсознательный невротический комплекс, основанный на страхе остаться «один на один» с природой. Данный страх можно обозначить как натурофобия. Он в значительной мере сужает границы жизненного пространства инвалидов детства.

Между тем существуют технологии, делающие природу доступной практически для любого пожилого человека и инвалида, которым по состоянию здоровья можно покидать город. Так, несколько лет подряд вместе с мамой выезжает в туристские лагеря инвалид I группы Екатерина В. из города Уфы, которая не может не только ходить или стоять, но даже говорить и самостоятельно есть. Девушка прекрасно чувствует себя на природе, обожает смотреть туристские соревнования инвалидов, с огромным удовольствием слушает туристские песни вечером у костра. Каждый год она с нетерпением ждет лета, чтобы снова встретиться с природой и туристами.

Много лет Центр медико-психологической реабилитации города Уфы работает с Республиканским центром детско-юношеского туризма и экскурсий (в дальнейшем РЦДЮТиЭ) Республики Башкортостан. Опыт совместной работы двух организаций с детьми с ограниченными жизненными возможностями доказывает, что туризм – эффективное средство медико-педагогического воздействия на детей-инвалидов с поражением центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата.

Один из главных реабилитационных результатов туристских лагерей – осознание детьми-инвалидами и их родителями того факта, что инвалидность, несмотря на всю трагичность, не повод запереться в четырех стенах. Дети-инвалиды, занимающиеся в кружках РЦДЮТиЭ, становятся позитивным примером для других учащихся школ-интернатов.

Известно, что болезнь легче предупредить, чем лечить. Это утверждение с полным правом можно отнести и к психологическим комплексам. Если особый ребенок путешествует с 5-12-летнего возраста, смена образа жизни, отрыв от цивилизации, передвижение на дальние расстояния, спокойное отношение к дискомфорту походных условий становятся для него естественными. Тем самым обеспечивается профилактика возникновения страхов, которые во взрослом периоде препятствуют расширению социально-географического пространства (страх оторваться от микросреды и цивилизации, попасть в незнакомую обстановку). Во время походов ребенок получает уникальные знания по выживанию в условиях отрыва от цивилизации, которые нельзя получить в большинстве других сфер досуговой деятельности. Полученные знания предопределяют его поведение и влияют на многие психические процессы (Величковский Б.М.).

Особенности работы с «особенными» детьми:

– Занятие должно быть непродолжительным, интересным, динамичным.

– В процессе одного занятия не следует осваивать больше одного-двух навыков, так как объем внимания и кратковременной памяти у данной категории детей, как правило, снижены.

– К освоению сложного многокомпонентного навыка в целом можно переходить только после того, как будет освоена каждая из его составляющих.

– Каждый навык надо закрепить посредством многократного повторения. При этом не должно быть рутинного зазубривания, вызывающего отвращение к процессу обучения. Игровая форма проведения занятия позволяет сделать тренинг интересным и неутомительным.

– Численность детей с ДЦП на каждого педагога не должна превышать 8 человек. Это связано с множеством причин, и, в частности, с тем, что объем внимания и оперативной памяти «среднего» руководителя колеблется в пределах 8 многофакторных единиц, и он физически не может обеспечить качественное управление сложной группой при большем количестве участников.

– При тренировках на местности нельзя забывать, что выносливость при ДЦП снижена. Нагрузки должны быть дозированными.

– Опыт показывает, что пассивное участие отдельных детей-инвалидов в походах в составе «здоровых» групп или смешанных групп с большим количеством сопровождающих не выполняет функции комплексной психологической реабилитации. В подобных походах может даже заостриться такая черта, как иждивенчество. Хотя нельзя отрицать и позитива такого отдыха, который в некоторых случаях проявляется в расширении жизненного психологического пространства «здоровых» людей («я не думал, что инвалиды могут сплавляться по реке»).