14.3.1. Морально-этическая подготовка

14.3.1. Морально-этическая подготовка

На начальном этапе подготовки единоборцев целесообразно больше уделять внимания морально-этическому разделу психологической подготовки применительно к проблемам детей и взрослых по их воспитанию. Практически тренер должен брать на себя основную роль воспитателя, поскольку именно он является наиболее значимой и не надоевшей личностью.

Причем необходимо усвоить факт того, что ритуалы, зачастую не воспринимаемые всерьез нашими тренерами, играют важнейшую роль. Все должно начинаться с поклона спортивному залу, тренеру, группе, с подчеркнуто кропотливого завязывания пояса и т. д.

На 1-м учебно-тренировочном полуэтапе основное внимание уделяется:

• отвлечению ребят от «тусовок»;

• внушению им чувства превосходства над ними;

• обеспечению устойчивости против влияния распространителей наркотиков;

• внушению необходимости корректного поведения в школе и обществе;

• приучению к общественно полезному труду;

• приучению к соблюдению порядка;

• приучению к ответственности за соблюдение порядка.

На 2-м учебно-тренировочном полуэтапе, когда подходит пубертатный период (период полового созревания), в задачу морально-этической подготовки входит половое воспитание:

• отношение к женщине;

• отношения с половыми конкурентами;

• целесообразное поведение на массовках;

• целесообразное поведение на тусовках;

• этика поведения в различных слоях общества.

Далее морально-этическая подготовка ведется или индивидуально, по мере необходимости, или в процессе массовых мероприятий коллектива.