Глава 11. Школа и теннис

Многие родители спортсменов сталкиваются с вопросом совмещения тенниса и школы. Обычно, групповые занятия проводятся в вечернее время, когда все уроки уже закончены. Но ведь есть еще домашние задания, есть московские пробки, есть желание сходить с ребенком куда-нибудь помимо теннисных кортов. И, если в первые пару лет удается совмещать учебу и спорт, то по мере увеличения спортивных нагрузок, этот вопрос становится все более острым. А когда возникает необходимость посвящать теннису и утренние часы, то приходится решать кардинально.

Как же быть? Что отвечать негодующим учителям, как успеть на контрольную по алгебре, если на носу первенство России в Сургуте? Чем объяснить стойкое отсутствие ребенка на репетициях новогоднего праздника? Вариантов не так много: либо договариваться в школе о свободном посещении уроков, либо переходить на экстернат или дистанционное обучение, либо уменьшать количество тренировок и оставлять затею профессионального спорта. Ставя теннис на первое место, родители выкручиваются любыми способами, чтобы ребенок и успевал на тренировки, и не рос неучем. Кто-то дополнительно нанимает педагогов по выходным дням, кто-то сам учит своего отпрыска.

Моя школьная жизнь прервалась, так и не успев начаться. Не было ни первого звонка, ни выпускного. Вначале, это произошло из-за того, что я в 5 лет освоила программу второго класса и маме было жалко терять время, а сразу во второй класс меня никто не брал. Тогда было принято решение начать заниматься с учителями в самостоятельном порядке. Так, уже в 6 лет мне пришлось сдавать первые экзамены. А потом начался теннис и до учебы за школьной партой так дело и не дошло. Я ходила к учительнице по воскресеньям на весь день, она давала домашнее задание на неделю вперед, по средам и пятницам занималась английским, остальные предметы тянула мама. В метро решались примеры по математике, на коленях писались сочинения, в самолете спала в обнимку с геометрией и еще иногда почитывала историю (со строгим указанием выучить наизусть и рассказать бабушке) Помню, около стола в моей комнате стоял подаренный родителями дом Барби с куклами и Кеном. В полночь рука продолжала переписывать нудные предложения с пропущенными буквами, а глаза ежеминутно косились в сторону красивого, розового дома. После долгой внутренней борьбы, не удержавшись, тянулась переодеть любимую игрушку и тут же получала по рукам: «Куда ты смотришь! Опять одни описки и помарки!» Исписанный лист бумаги рвался в клочья и на столе появлялся новый. Глаза слипались, руки не двигались, но писали упражнения заново, в конечном итоге голова опускалась вниз и засыпала, хотя мозг продолжал сопротивляться: «надо закончить, осталось немного». Потом мама жалела и относила меня, сонную, в кровать.

В 10-м классе, по причине истощившихся финансовых возможностей, пришлось посещать обычную школу. О, сколько впечатлений! Первый раз в десятый класс. Все было внове, страшно, не знала ни, где переодеваться, ни что делать на перемене, ни того, что с учительницей надо здороваться стоя. Вот он – теннисный путь! Зато к окончанию 11-го класса я успела побывать в стольких странах, в скольких иным за всю жизнь не удается. А еще, хочется заметить, что отсутствие опыта учебы за партой никак не помешало в первую же неделю занятий, научиться прогуливать.

Обобщая наблюдения и собственный опыт, можно сделать вывод – полноценная учеба в школе возможна лишь на начальном или любительском уровне занятий теннисом. А с течением времени для детей, решивших попробовать себя в профессиональном спорте, начинаются непростые отношения с учебниками и учителями. Многие переходят на систему обучения экстерном или добиваются свободного посещения школьных занятий. Появляются поездки на соревнования, а значит пропуски школы в это время. Для юных теннисистов спорт занимает ведущее место в жизни, а потому уроки зачастую делаются на ходу. Качество такого образования зависит от самосознания (которого в 11–13 лет ожидать от ребенка не стоит) и от усердия родителей, выкраивающих время и отдающих собственные силы, чтобы юный спортсмен полноценно учился.

Интеллектуальное развитие для теннисиста чрезвычайно важно. В нашем виде спорта добиться выдающихся результатов, не имея головы на плечах, невозможно. Быстрое мышление позволяет спортсмену принимать верные и взвешенные решения, как во время розыгрыша очка, так и вне корта. Грамотная речь помогает при общении с прессой, разносторонний игрок всегда более интересен и перспективен, чем тот, кто косноязычен и не может сделать ни одного вывода.

Образование раскрывает перед спортсменом широкие перспективы в будущем. Все более популярным становится получение гранта на бесплатное обучение за границей. Одним из лучших вариантов считается поехать в Америку, чтобы учиться и выступать за студенческую команду университета. Но и туда не возьмут без знаний, с одним лишь только умением махать ракеткой. Поэтому, даже, если у Вас растет теннисный вундеркинд, стоит подумать о том, что ему предстоит долгая жизнь впереди, не ограничивающаяся белой разметкой теннисного корта.