Контрольные вопросы и задания

1. Покажите на примере 3–4 классификационных признаков (оснований деления) возможности классификации подвижных игр.

2. Раскройте основные требования к проведению подвижных игр.

3. В чем состоят особенности методики проведения подвижных игр с детьми, имеющими нарушения зрения (слуха, интеллекта, опорно-двигательного аппарата)?

4. Дайте характеристику игры как деятельности.

5. Каковы возможности психологической игры?

6. Приведите примеры возможных подвижных игр для детей с детским церебральным параличом.

7. Какие игры для детей с нарушением интеллекта вы знаете?

8. Раскройте содержание одной подвижной игры для детей со зрительной патологией.