Литература

1. Абасов З. А., Кондратьев В. В. (2010). Методологический анализ понятийной системы теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 25–28.

2. Абзалов Р. А. (1999). Размышления о физкультурологии // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 11–14.

3. Абзалов Р. А. (2002). Теория физической культуры (курс лекций): Учеб. пособие. – Казань: Изд-во «Матбугат йорты». – 206 с.

4. Абзалов Р. А. (2005). Физическая культура: учеб. пособие для учащихся средних общеобразовательных учреждений. – Казань: Магариф. – 159 с.

5. Абзалов Р. А., Зиятдинова А. И. (1997). Экология физической культуры человека // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 53–54.

6. Абзалов Ринат, Ситдиков Фарид (2002). Физкультурология – наука о природе двигательной деятельности // II Междунар. форум «Молодежь – Наука – Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. XI Конф. «Олимпийское движение и социальные процессы»: Материалы. – М.: Сов. спорт. – С. 13–18.

7. Абраменкова В. В. (2000). Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК». – 416 с.

8. Абрамов Э.Н., Пономарев Е. В. (2009). Отношение учителей к модернизации контрольно-оценочной системы по физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 23–25.

9. Аверинцев С. (1989). Два рождения европейского рационализма // Вопросы философии. – № 3. – С. 11.

10. Агашин М. Ф. (2000). Волновые тренажеры: Классификация и область применения // Сборник трудов ученых РГАФК. – М. – С. 4–10.

11. Агашин М. Ф. (2011). Классификация упражнений с волновыми тренажёрами // Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения: Материалы 2-ой научно-практической конференции (февраль 2011). – М.: ЦОМОФВ, МГПУ, ПИФК. – С. 248–252.

12. Агашин М. Ф., Кахидзе А. С. (2006). Биомеханический «Тренажер Агашина»: Руководство по применению. – М. – 30 с.

13. Агашин Ф.К., Агашин М. Ф., Ткачук А. П. (1995). Биомеханические станки (волнары) как база новых технологий олимпийской подготовки спортсменов и оздоровительной работы с населением России // Олимпийский бюллетень. РГАФК ЦОА. – М. – № 2. – С. 66–74.

14. Аг-оол Е.М., Кечил-оол A.M., Монгуш Г. В. (2007) Танцевально-игровые упражнения в основе уроков гимнастики в старших классах (опыт работы школ Республики Тыва) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 63–66.

15. Адамский Н. В. (2007). Цели и задачи физкультурного образования школьников России и стран Европы // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 17–19.

16. Адашкявичене Э.И. (1992). Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. для воспит. детсада. – М.: Просвещение.

17. Акишин Б. А., Васенков Н. В. (2008). Формирование у студентов мотивационно-ценностного отношения к физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 75–79.

18. Александрова Е. А., Быховская И. М. (1996). Культурологические опыты. – М. – 115 с.

19. Алексеев Н. А. (1996). Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики / Н. А. Алексеев – Тюмень: Изд-во Тюмен. ун-та. – 216 с.

20. Алексеев С. В., Гостев Р. Г., Курамшин Ю. Ф., Лотоненко А.В, Лубышева Л. И., Филимонова С. И. (2013). Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности. Монография. – М.: Научно – издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». – 780 с.

21. Алексеева Е. В. (2006). Педагогические условия формирования здорового образа жизни у школьников на основе аксиолого-компетентностного подхода: Автореф… канд. пед. наук. – Нижний Новгород. – 23 с.

22. Аллакаева Л. М. (2004). Педагогические основы формирования культуры здоровья школьников: Автореф… дис. канд. пед. наук. – Н. Новгород. – 23 с.

23. Алферова И. А. (2006). Технология формирования адаптивной образовательно-оздоровительной среды студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья // Физическая культура и спорт в 21 веке: сборник трудов. – Волжский. – С. 12–14.

24. Алфимов Н. Н., Белоусов В. В. (1981). Экологическая классификация видов спорта в зависимости от характера воздействия их на природную среду // Теория и практика физической культуры. – № 4. – С. 44–46.

25. Амонашвили, Ш. А. (1996). Размышление о гуманной педагогике. – М.: изд-во «Дом Ш. Амонашвили». – 496 с.

26. Анализ программ школьного физического воспитания в развитых капиталистических странах (обзорная информация)/Составители: Бондаревский Е. Я., Жарова Л. Б., Станиславская Е. Г. и др. – М.: ЦООНТИ-ФиС, 1986.-20 с.

27. Ананьев Б. Г. (1980). Избранные психологические труды. Т. 2. – М.

28. Анаркулов Х.Ф. (1993). Кыргызские народные подвижные игры, физические упражнения и современность: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М.: ГЦОЛИФК. – 38 с.

29. Андреев В. И. (1996). Педагогика творческого саморазвития. – Казань: изд-во Казанского ун-та. – 568 с.

30. Андреев Ю. М. (1978). Двигательная деятельность как объект системного анализа теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 52–56.

31. Андреева Г. М. (1980). Социализация личности // Социальная психология. – М.: Изд-во Моск. ун-та. – С. 334–352.

32. Андреева Л. В., Макарова О. С. (1993). Спортивно-игровой проект для учащихся I класса «Мы любим цирк»: Методич. разработка для студ. факультета физич. культуры. – Ульяновск: УГПИ им. И. Н.Ульянова. – 28 с.

33. Антикова В. А. (1990). Клубы по интересам как направление развития спортивно-гуманистического движения // Социально-экономические проблемы воспитания спортсменов в условиях перестройки советского общества: Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции в г. Минске. – М. – С. 64–66

34. Антипова Е. П. (2010). Формирование физической культуры студентов аудиовизуальными средствами решения // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 48–50.

35. Античная агонистика и олимпизм. Хрестоматия: для студентов институтов физической культуры / Сост. Ефременков. – Смоленск, 2002. – 254 с.

36. Антонюк С. Д., Королев С. А., Глинина К. В. (2007). Обоснование образовательного пространства адаптивной физической культуры на основе принципа интеграции // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 24–27.

37. Антропономия (Общая теория человека). – Нижний Новгород: Нижегородский философский клуб. – 1991. – 172 с.

38. Анцыферова Л. И. (1982). Общественно-исторический характер телесного бытия человека // Биология человека и социальный прогресс: Межвуз. сб. научн. трудов. – Пермский ун-т. – С. 89–96.

39. Апанасенко Г.Л. (2006). Здоровье спортсмена: критерии оценки и прогнозирования // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 19–24.

40. Арвисто М. А. (1972). Конкретно-социологическое исследование некоторых субъективных аспектов участия в спортивной деятельности: Дис… канд. пед. наук. – Тарту. – 202 с.

41. Арвисто М. А. (1975). Субъективный аспект отношения к спорту // Спорт и личность. – М. – С. 127–140.

42. Арвисто М. А. (1976). О роли и характере ценностных ориентации в спортивной деятельности // Общество и спорт: Сб. научн. трудов. – М.: ГЦОЛИФК. – С. 6–14.

43. Арвисто М. А. (1982). Мотивация физкультурно-спортивной деятельности // Физическая культура и советский образ жизни. – М.: ФиС. – С. 169–180.

44. Арвисто М. А., Труу Э.И. (1990). Спортивный клуб – основное звено демократизации спортивного движения // Международная научно-методическая конференция Белоруссии, Германии, Латвии, Литвы, Польши и Эстонии по проблемам спортивной тренировки: Тез. докл. – Минск. Часть I. – С. 48–49.

45. Аристотель (1952). Аналитики. – М.

46. Аристотель (1954). Топика. – М.

47. Аристотель (1976). Соч. в 4 т. – М.: Мысль. Т. 1.

48. Аристотель (1978). Соч. в 4 т. – М.: Мысль. Т. 2.

49. Арнольд Питер (2000). Соревновательный спорт, победа и воспитание // Гуманистическая теория и практика спорта. Вып. третий: Сб. – Москва-Сургут. – С. 131–148.

50. Арнот Т. (1992). Тесты на физическую подготовленность // Физкультурно-оздоровительная работа в зарубежных странах. – Тематич. подборка вып. 5. – М.: ВНИИФК. – С. 26–40.

51. Арсеньев А. Е. (2008). Педагогические условия формирования культуры здорового образа жизни у подростков во внеурочной деятельности: Автореф… дис. канд. пед. наук. – Кострома. – 27 с.

52. Артамонова Т. В. (2007). Культурологическое обоснование перспективных для России видов спорта и спортивных дисциплин //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 47–49.

53. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. Учеб. для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений / Е. А. Медведева, И.Ю. Комиссарова, Т. А.Добровольская. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

54. Асимов М. С., Турсунов Акбар (1981). Современные тенденции интеграции наук // Вопросы философии. – № 3. – С. 57–69.

55. Астафьев B. C. (2009). Теоретические аспекты формирования физической культуры личности студентов вузов // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 21–24.

56. Ахвердова О. А., В. А. Магин (2002). К исследованию феномена «культура здоровья» в области профессионального физкультурного образования //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 5–7.

57. Ахтемзянова Н. М. (2010). Реализация проекта «Школьный спортивный клуб» в условиях спортизации физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 11–14.

58. Ахтемзянова Н. М., Пешкова Н. В., Кан Н.Б., Григорьева А. Г. (2009). Организация деятельности «министерства здоровья» в структуре школьного спортивного клуба // Материалы научно-практич. мероприятий V Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России». Том 5. – М. – С. 101–102.

59. Аэробика. Теория и методика проведения занятий: Учеб. пос. для студентов вузов физической культуры/ Под ред. Е. Б. Мякинченко и М.П. Шестакова. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 304 с.

60. Бабочкин П. И. (2004). Воспитание в школе и вузе: учащаяся молодежь о проблемах воспитания (социологические данные) // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы. – М.: Агентство «Издательский сервис». – С. 383–399.

61. Багиров Б. Б., Генин Л. В., Попов В. Г., Руденкин В. Н. (1993). Молодежь в условиях российских реформ: эволюция экономических, политических и духовных ориентации. – Екатеринбург: УрГУ. – 122 с.

62. Багнетова Е. А., Талтыгина А. Ф. (2003). Культура здоровья и адаптация студентов педагогического вуза // Педагогика и психология здоровья: Сборник работ сотрудников кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья. – М.: АПКиПРО. – С. 88–90.

63. Бака Р., Давиденко Д. (2007). Состояние и пути совершенствования формирования физической культуры студентов: Монография. – СПб.: НП «Стратегия будущего». – 264 с.

64. Бакашвили В. Г. (1990). Влияние семьи на физическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях Грузинской ССР: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М… – 24 с.

65. Бакирова Т.П. (2000). Формирование ценностного отношения старших дошкольников к занятиям физической культурой посредством эмоциональной регуляции двигательной деятельности: автореф. дис… канд. пед. наук. – Омск. – 18 с.

66. Бакшева Т. В. (2004). Двигательно-пластическая подготовка специалистов в области физической культуры: Дис… канд. пед. наук. – Майкоп.

67. Баландин В. А. (2000). Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 24–26, 39–40.

68. Баландин В. А. (2001). Методология обновления процесса физического воспитания в начальной школе. – Краснодар: КубГАФК. – 177 с.

69. Баландин В. А. (2002). Научно-технологические основы обновления процесса физического воспитания в начальной школе: Автореф… дис. докт. пед. наук. – Краснодар. – 49 с.

70. Баландин В. П., Никифорова Е. В. (2009). Подростковые спортивные клубы в региональной системе социального воспитания подростков по месту жительства (на примере г. Пензы) // Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью: Материалы Международной конференции. – Пенза. – С. 188–194.

71. Балашов Лев (1997). Золотое правило поведения // Здравый смысл. – № 5 – С. 55–65.

72. Балашов М. М., Лукьянова М. И. (1999). Личностно ориентированный подход к образованию: обоснование и сущность. – Ульяновск: ИПК ПРО. – 28 с.

73. Бальсевич В. К. (1988). Физическая культура для всех и для каждого. – М.: ФиС. – 208 с.

74. Бальсевич В. К. (1991). Интеллектуальный вектор физической культуры человека //Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 37–41.

75. Бальсевич В. К. (1992). Физическая культура человека: состояние, проблемы и стратегия развития на перспективу (актовая речь). – М.: ГЦОЛИФК. – 41 с.

76. Бальсевич В. К. (1993). Проблемы совершенствования процесса физического воспитания младших школьников // Сов. педагогика. – № 8. – С. 18–21.

77. Бальсевич В. К. (1996). Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 23–25.

78. Бальсевич В. К. (2000). Онтокинезиология человека. – М.: Теория и практика физ. культуры. – 275 с.

79. Бальсевич В. К. (2002а). Основные положения концепции интенсивного инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 2–4.

80. Бальсевич В. К. (2002б). Перспективы модернизации современных образовательных систем физического воспитания на основе интеграции национальной физической и спортивной культуры: Актовая речь. – М.

81. Бальсевич В. К. (2004). Актуальные проблемы модернизации системы массового физического воспитания детей, подростков и молодежи России на основе интенсивного освоения педагогической практикой ценностей национальной и мировой спортивной культуры // Дети России образованны и здоровы: Материалы научно-практич. конференции г. Кировск (Мурманской обл.) – 28–29 окт. 2004 г. – М. – С. 21–25.

82. Бальсевич В. К. (2005). Негативные глобальные тенденции ухудшения физического, нравственного и духовного здоровья человека и пути их преодоления с помощью освоения ценностей спортивной культуры // Олимпийский бюллетень. – № 7. – М.: ЦОА. – С. 10–18.

83. Бальсевич В. К. (2006). Спортивный вектор физического воспитания в российской школе. – М.: НИЦ «Теория и практика физ. культуры и спорта». – 112 с.

84. Бальсевич В. К. (2007). Освоение ценностей спортивной культуры как стратегическая основа формирования здоровья населения Российской Федерации // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всеросс. научно-практич. конф. (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.). – М. – С. 10–14.

85. Бальсевич В. К. (2009). Теория и технология спортивно ориентированного физического воспитания школьников // Столяров В. И., Бальсевич В. К., Моченов В. П., Лубышева Л. И. Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе. – М.: НИЦ «Теория и практика физической культуры». – С. 211–258.

86. Бальсевич В. К. (2012). Развитие российской спортивной науки: проблемы и пути решения // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 9–12.

87. Бальсевич В. К. (2013). Социальные факторы реализации двигательной активности человека для развития современной системы физического воспитания // Материалы Всероссийской научно-практической конф. «Основные направления развития олимпийского и паралимпийского движения, спортивного резерва и массовой физической культуры в рамках празднования 80-ти летия ФГБУ СпбНИИФК». – Санкт-Петербург: Изд. СПбНИИФК. – С. 3–9.

88. Бальсевич В. К., Лубышева Л. И. (1987). Физическая активность человека: учебное пособие для вузов. – К.: Здоровье. – 224 с.

89. Бальсевич В. К., Большенков В. Г., Рябинцев Ф. П. (1996). Концепция физического воспитания с оздоровительной направленностью учащихся начальных классов общеобразовательных школ // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 13–18.

90. Бальсевич В. К., Лубышева Л. И. (1995). Физическая культура: молодежь и современность // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 2–8.

91. Бальсевич В. К., Лубышева Л. И., Комков А. Г., Шелков О. М. (2006). Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Спортивно ориентированное физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ: методич. пособие. – СПб.: НИИФК. – 72 с.

92. Балякина А. В. (1997). Создание образа себя у детей дошкольного возраста через занятия физической культурой (методические рекомендации). – Н. Новгород. – 152 с.

93. Баранова С. В., Комиссаров А. А. (2011). Оздоровительная программа Центра психофизического совершенствования «Единение» как пример комплексного подхода к состоянию здоровья человека // // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. научной конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 90–94.

94. Баранова Т. И. (1996). Методика оздоровительных уроков физической культуры для учащихся среднего школьного возраста общеобразовательных школ территории Чернобыльского загрязнения: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М.: ВНИИФК. – 23 с.

95. Барбашов С. В. (2000). Теоретико-методические основы личностно ориентированной технологии физкультурного образования школьников: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Омск. – 48 с.

96. Баринов С. Ю. (2009а). Инновационная система спортивного воспитания студентов: Методическое пособие для преподавателей. – М.: Издательство «Университетская книга». – 182 с.

97. Баринов С. Ю. (2009б). Педагогические основы формирования спортивной культуры личности: Монография. – М.: Анкил. – 210 с.

98. Баринов С. Ю. (2010). Диагностика спортивной культуры личности: Монография. – М.: Издательство «КДУ». – 96 с.

99. Бароненко В. А. (2003). Здоровье и физическая культура студента. – М.: Альфа-М. – 417 с.

100. Барчуков И. С., Нестеров А. А. (2006). Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ под общ. ред. Н. Н.Маликова. – М.: Издательский центр «Академия». – 528 с.

101. Барышева Н. В. (1997). Организационно-педагогическая система развития физической культуры личности: Автореф… дис. докт. пед. наук. – Казань. – 40 с.

102. Барышева Н. В., Виноградов П. А., Жолдак В. И. (1997). Физическая культура и здоровый образ жизни: Учеб. пособие. – Самара. – 256 с.

103. Батенин С. С. (1976). Человек в его истории. – Л.: ЛГУ.

104. Бахтин М. М. (1965). Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М.: Художественная литература.

105. Бахтин М. М. (1979). Эстетика словесного творчества. – М. – 424 с.

106. Бацина О. Н. (2007). Формирование культуры здоровья девушек-старшеклассниц в системе физического воспитания: автореф. дис… канд. пед. наук. – М.: МОГАФК. – 23 с.

107. Башаева М. М. (2011). Феномен спорта в философской рефлексии постмодерна // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. науч. конф., посвящённой 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 166–171.

108. Башкирова М. М., Гуськов СИ. (1994). Спортивно-оздоровительные клубы за рубежом. – М., ВНИИФК. – 40 с.

109. Бейлин В. Р., Бейлина А. А. (1998). Эвритмические упражнения // Физ. культура в школе. – № 2. – С. 34–37.

110. Бекарев A.M. (1982). Целостность личности как философская проблема (методологический аспект исследования): автореф. дис… канд. филос. наук. – Свердловск. – 18 с.

111. Беленов Д. Л., Родионов А. В., Уваров Е. А. (2006). Индивидуальный подход к формированию здорового стиля жизни // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 50–52.

112. Белова Н. И. (2006). Основные направления формирования здорового образа жизни: Автореф. дис… канд. социол. наук. – М. – 23 с.

113. Белых С. И. (2012). Инновационная стратегия для реформы вузовской дисциплины «Физическое воспитание» // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 62–64.

114. Бельский И. В., Сыманович П. Г., Руденик В. В. (2007). Основные термины физической культуры в образовательном пространстве высшего учебного заведения // Докл. первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 33–35.

115. Беляев И. Д., Игнатьев А. С., Лотоненко А. В. (1991). Физическая культура – составная часть культуры общечеловеческой: Учеб. пос. – Воронеж: ВГПИ.

116. Бердус М.Г. (2000). Формирование теории физической рекреации в контексте основ ее метатеории: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Малаховка. – 30 с.

117. Бердяев Н. А. (1994). Философия свободного духа – М.: Республика. – 480 с.

118. Бердяев Н. А. (1997). Пути гуманизма // Здравый смысл. – № 3. – С. 64–71.

119. Берендт В. В., Синельников В. А. (2005). Игра – достойное занятие //Лечебная физкультура для дошкольников и младших школьников. – № 1 (2). – С. 17–23.

120. Бернштейн Н. А. (1990). Физиология движений и активность. – М.: Наука.

121. Библер B. C. (1992). Школа диалога культур: основы программы. – Кемерово: Алеф. – 93 с.

122. Бикмухаметов Р. К. (2003). Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 45–50.

123. Билинский Бронислав (1998). Древнегреческие агоны: превосходство телесности и восхищение интеллектом // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. третий: Сб. – М.: Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 317–339.

124. Блеер А. Н., Неверкович С. Д., Передельский А. А. (2012). Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры: Монография. – М. – 219 с.

125. Блейхер В. М., Бурлачук Л. Ф. (1978). Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев: Вища школа. – 141 с.

126. Богданов Г. П. (1989). Школьникам – здоровый образ жизни (Внеурочные занятия с учащимися по физической культуре). – М.: ФиС – 192 с.

127. Боген М. М. (1976). Всесоюзная дискуссия по проблемам развития теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 71–73.

128. Боген М. М. (1989). Спорт – благословение или проклятие? // Конфликт. – М.: ФиС. – С. 4–26.

129. Боген М. М. (1997). Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 18–22.

130. Богоявленская Д. Б. (1993). Творческая личность: её диагностика и поддержка – М. – С. 94–114.

131. Бодрийяр Ж. (2006). Общество потребления. Его мифы и структуры. – М. – 206 с.

132. Бойко А. Ф., Виноградов П. А. (1994). Какими будут наши внуки. – М.: Вагриус. – 352 с.

133. Бойко Р. В. (2008). Спортивно-патриотическое воспитание подростков в условиях детско-юношеских спортивных школ // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 38–39.

134. Бойко Р. В. (2009). Содержание и организация спортивно-патриотического воспитания школьников в учреждениях дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Нижневартовск. – 23 с.

135. Бойченко С. Д., Бельский И. В. (2002). Классическая теория физической культуры. Введение. Методология. Следствия. – Мн.: Лазурак. – 312 с.

136. Болдов А. С. (2006). Формирование интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов специальных медицинских групп: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 24 с.

137. Волховских Р. Н., Карпенко В. Б., Логинов А. В. (1997). Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 51–52.

138. Бондаревская Е. В. (1997). Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Педагогика. – № 4. – С. 11–17.

139. Бондаревская Е. В. (2004). Основные подходы к совершенствованию современного воспитания (личностно-ориентированное воспитание) // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. проф. И. А. Зимней. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство «Издательский сервис». – С. 131–140.

140. Бондаренко Е. В. (2008). Формирование культуры движений студенток средствами аэробики // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 33–36.

141. Бондарчук Т. В., Ишматова А. Р. (2006). Гуманистическая направленность воспитания студентов факультета физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 10–12.

142. Бондин В. И. (1999). Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем: Автореф. докт. дис. – Ростов-на-Дону: РГПУ.

143. Бордовская Н. В. (2009). Педагогическая системология: учеб. пособие. – М.: ДРОФА. – 404 с.

144. Борзенко И. М., Кувакин В. А., Кудишина А. А. (2002). Основы современного гуманизма. Учебное пособие для студентов. – М.: РГО. – 389 с.

145. Борилкевич В. Е. (1993). К вопросу о понятии феномена «физическая работоспособность» // Теория и практика физ. культуры. – № 9-10. – С. 18–19.

146. Борилкевич В. Е. (2003). Об идентификации понятия «фитнесс» //Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 45.

147. Боровских А. В., Розов Н. Х. (2010). Деятельностью принципы в педагогике и педагогическая логика: Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров. – М.: МАКС Пресс. – 80 с.

148. Бородянский Э. И. (1990). Экономические понятия. – Моск. обл. гос. ин-т физ. культуры.

149. Борохин М. И. (2012). Использование двигательных средств коренных народов Якутии в физическом воспитании студентов //Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 30–32.

150. Бочковская В. Л. (2007). История развития сущности термина «спорт» // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 46–47.

151. Бритвин В. Г., Мансуров В. А. (1978). Опыт исследования мировоззренческих представлений молодежи // Социологические исследования. – № 3.

152. Бронский М. В. (2001). Философский анализ научного статуса аксиологии: Монография. – Н. Новгород. – 140 с.

153. Брушлинский А. Б. (1974). О соотношении биологического и социального в развитии личности // Теоретические проблемы психологии личности. – М.: Мысль. – С. 83–122.

154. Брянкин С. В. (1978). Проблемы оценки способностей. – Москва-Смоленск. – 165 с.

155. Брянкин С. В. (1983). Структура и функции современного спорта. – М. – 71 с.

156. Булавкина Т. А. (1997). Коррекция профессиональных мотивов у студентов технических вузов средствами физического воспитания: дис… канд. пед. наук. – Малаховка. – 165 с.

157. Булавкина Т. А. (2008а). Личностные конструкты в контексте теории Джона Келли // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 33.

158. Булавкина Т. А. (2008б). Личностные конструкты (personal constract) как отражение субъективного опыта в сфере физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 62–65.

159. Булавкина Т. А., Никитина Е. Д., Попов А. Л. (1997). Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 41–45.

160. Булкин В. А. (1996). Основные понятия и термины физической культуры и спорта: Учебное пособие. – СПб: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. – 47 с.

161. Бундзен П. В., Евдокимова О. М., Унесталь Л.Э. (1996). Современные технологии укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья населения (аналитический обзор) //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 57–63.

162. Буракова М. В. (2001). Интерпретация маскулинности/фемининности внешнего облика женщины (на примере прически): Автореф… дис. канд. психол. наук. – Ростов-на Дону.

163. Бурцева М. Е. (1930). Художественное движение. – М-Л.: Физкультура и туризм. – 188 с.

164. Буэ М. (1979). Функции спорта в человеческих отношениях // Спорт и образ жизни: Сб. ст. / Сост. В. И. Столяров, З. Кравчик. – М.: ФиС – С. 140–144.

165. Быков B. C. (1999). Теория и практика актуализации физического самовоспитания школьников: автореф. дис… докт. пед. наук; УралГАФК/ B. C. Быков. – Челябинск. – 47 с.

166. Быков B. C. (2000) Теория и практика формирования потребности в физическом самовоспитании у школьников // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 2–7.

167. Быков B. C., Михайлова С. В., Никифорова С. А. (2006) Педагогическая технология физического самовоспитания учащейся молодежи //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 13–16.

168. Быков B. C., Никифорова С. А., Фау СВ. (2010). Формирование здорового стиля жизни учащейся молодежи // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 63–67.

169. Быховская И. М. (1989). Гуманизм или технократизм: два стиля мышления в спорте // Нравственный потенциал современного спорта: Матер. IV Всесоюз. методол. семинара, г. Суздаль, 10–12 марта 1988 г. – М.: Сов. спорт. – С. 25–29.

170. Быховская И. М. (1993а). «Быть телом» – «иметь тело» – «творить тело»: три уровня бытия «Homo somatis» и проблемы физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 2–5.

171. Быховская И. М. (19936). Телесность человека как объект социокультуного анализа: Автореф. дис… докт. филос. наук. – М. – 49 с.

172. Быховская И. М. (1993в). Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность. – М. – 180 с.

173. Быховская И. М. (1994). Физическая (соматическая) культура // Морфология культуры. Структура и динамика / Г. А. Аванесова, В. Г. Бабаков и др. Учебн. пособие для вузов. – М.: Наука. – С. 305–323.

174. Быховская И. М. (1996а). Теоретико-методологические основания социокультурного анализа телесности человека // Социокультурные аспекты физической культуры и здорового образа жизни. – М.: Советский спорт. – С. 8–14.

175. Быховская И. М. (1996б). Физическая культура как практическая аксиология человеческого тела: методологические основания анализа проблемы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 19–27.

176. Быховская И. М. (1997). «Человек телесный» в социокультурном пространстве и времени (очерки социальной и культурной антропологии). – М. – 209 с.

177. Быховская И. М. (2000). "Homo Somatikos": Аксиология человеческого тела. – М.

178. Быховская И. М. (2005). Образование и культура здоровья // Дети России образованны и здоровы: Материалы III научно-практич. конф. г. Москва, 28–29 окт. 2005 г. – М. – С. 28–32.

179. Быховская И., Мразек И., Фиалова Л. (1998а). Спорт, здоровье и представления о телесности в Центральной и Восточной Европе // Тез. докл. Междунар. конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 1. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 191–192.

180. Быховская И., Мразек И., Фиалова Л. (1998б). Здоровье в системе ценностей студентов ИФК: кросс-европейский анализ // Тез. докл. Межд. конгр. "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 1. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 187–188.

181. Бянкина Л. В. (2012). Междисциплинарные подходы в изучении феномена физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 8–13.

182. Вайнштейн Л. М. (1981). Психология в пулевой стрельбе. – М.

183. Васенин Г. А. (2009). Применение тренажера «Агашина в общеобразовательной школе: Методическое пособие. – М.: ОМЦ «Нюанс».

184. Васильев А. А. (1982). Социально-педагогические аспекты повышения физкультурно-спортивной активности студентов во внеучебное время (на примере ВУЗов г. Москвы): Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 21 с.

185. Васильева Н. А. (1988). Философско-социологический анализ физической культуры и ее функций в образе жизни молодежи (на материалах социологических исследований в Казахстане): Автореф. дис… канд. пед. наук. Алма-Ата. – 26 с.

186. Васильева Н. Б. (1989). Об этическом осмыслении физической культуры и спорта // Нравственный потенциал современного спорта. – М.: Сов. спорт. – С. 55–60.

187. Ващекин Н. П., Мунтян М. А., Урсул А. Д. (2002). Глобализация и устойчивое развитие. – М.

188. Введение в теорию физической культуры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культ./ Под ред. Л. П.Матвеева. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 128 с.

189. Вебер А. Б. (1997). Устойчивое развитие как социальная проблема. – М.

190. Вебер М. (1990). Избранные произведения. – М.: Прогресс. – 808 с.

191. Ведерникова М. И. (2013). Формирование мотивации к занятиям физической культурой у младших школьников // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 103–107.

192. Вербова З. (1967). Искусство произвольных упражнений. – М.: ФиС.

193. Вербовская Е. В., Большее А. С., Лебедев Ю. А., Силкин Ю. Р., Филиппова Л. В. (2001). Психомоторное и эмоциональное развитие шестилетнего ребенка средствами выразительного движения: Учеб. пособие. – Москва-Н.Новгород. – 289 с.

194. Веряскина В. П. (2004). Концепт «образцового человека» // Человек. – № 4. – С. 49–63.

195. Взаимоотношение спорта и политики с позиций гуманизма (серия: «Гуманистика соревнования. Выпуск третий): Сб. ст. / Сост. и ред.: В. И. Столяров, Д. А. Сагалаков, Е. В. Стопникова // – Гуманитарный Центр "СпАрт" РГУФК, 2005. – 196 с.

196. Визитей Н. Н. (1979). Социальная природа современного спорта. – Кишинев. – 84 с.

197. Визитей Н. Н. (1980). Образ жизни. Спорт. Личность. – Кишинев: Штиинца. – 160 с.

198. Визитей Н. Н. (1986). Физическая культура и спорт как социальное явление: Философские очерки. – Кишинев: Штиинца. – 164 с.

199. Визитей Н. Н. (1989). Физическая культура личности (проблема человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты). – Кишинев: Штиинца. – 110 с.

200. Визитей Н. Н. (2006). Курс лекций по социологии спорта: учеб. пособие. – М.: Физическая культура. – 328 с.

201. Визитей Н. Н. (2008). Физическая культура и здоровье спортсмена (философско-антропологический аспект проблемы) //Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 3–8.

202. Визитей Н. Н. (2009). Теория физической культуры: к корректировке базовых представлений. Философские очерки. – М.: Советский спорт. – 184 с.

203. Визитей Н. Н. (2011). О методах и формах научной дискуссии: без претензии на полное освещение вопроса (иронические заметки) // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 50–54.

204. Визитей Н. Н. (2012). Теория физической культуры: традиции, сегодняшнее состояние, перспективы (вопросы методологии) // Теория и методика физической культуры и спорта: Наследие основоположников и перспективы развития: Материалы Международной научной конференции, посвященной 85-летию со дня рождения Л. П. Матвеева, РГУФКСМиТ, 26–28 мая 2010 года / Под общей ред. А. Н. Блеера, В. П. Полянского. – М. – С. 17–21.

205. Викторов А. (1994). В награду за трудовые будни // Физ. культура в школе. – № 4. – С. 2–10.

206. Викторов В. А., Пономарчук В. А., Платонов С. И. (1991). Взгляд на трибуны: социальный портрет болельщиков // Социологические исследования. № 5.

207. Викторов Д. В. (2007). Развитие мотивации здоровьесбережения у студентов вузов (педагогический аспект): дис… канд. пед. наук. – Омск. – 168 с.

208. Викторов Д. В. (2009). Здоровьесбережение: проблемы развития мотивации у студентов вузов: монография. – Омск: Изд-во ОмГПУ. – 142 с.

209. Викторов Д. В. (2011). Формирование мотивации здоровьесбережения у студентов // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 42–44.

210. Виленская Т.Е. (2011). Учет принципа приоритета личности ребенка в физическом воспитании младших школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 2–6.

211. Виленский М. Я. (1991). Физическая культура в профессионально-ценностных ориентациях студентов и процесс их формирования: методология и теория // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 27–30.

212. Виленский М. Я. (1994). Социально-психологические детерминанты формирования здорового образа жизни // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 9–11.

213. Виленский М. Я. (1995). Основы здорового образа жизни студентов: Учебное пособие. – М.: МИЭПУ, 1995.-93 с.

214. Виленский М. Я. (1996а). Лабиринты методологии // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 40–42.

215. Виленский М. Я. (1996б). Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 27–32.

216. Виленский М. Я. (2008). Качество образования по физической культуре в высшей школе в инновационных проявлениях / Сборник науч. трудов № 4. РАЕН, Международный фонд «Знамя Победы» Москва-Смоленск: «Смядынь». – 363 с.

217. Виленский М. Я., Литвинов Е.Н. (1990). Физическое воспитание школьников: вопросы перестройки // Физическая культура в школе. – № 12. – С. 29–35.

218. Виленский М. Я., Соловьев Г. М. (2001). Основные сущностные характеристики педагогической технологии формирования физической культуры личности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 2–11.

219. Вилсон Г., Макклафлин К. (1999). Язык жестов – путь к успеху/ пер. с англ. – СПБ.: Питер.

220. Винник В. А. (1991). Эффективность различных форм физкультурно-спортивной активности в формировании ценностных ориентации личности: автореф. дис… канд. пед. наук. – М.: ВНИИФК. – 24 с.

221. Виноградов Г. П. (1998). Теоретические и методические основы физической рекреации: Дис. докт. пед. наук. – СПб. – 463 с.

222. Виноградов П. А. (1990). Физическая культура и здоровый образ жизни (проблемы и перспективы использования средств массовой информации в их пропаганде). – М.: Мысль. – 287 с.

223. Виноградов П. А. (1995). Актуальные проблемы развития физической культуры и формирования здорового образа жизни населения России // Физическая культура – основа здорового образа жизни: Доклады, тезисы, материалы. Часть 1. – М. – С. 4–33.

224. Виноградов П. А. (1996). Социокультурные аспекты пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и олимпизма // Социокультурные аспекты здорового образа жизни. – М.: Сов. Спорт. – С. 21–32.

225. Виноградов П. А., Дивина Г. В., Жолдак В. И. (1997). Концепция массового развития спорта: Европейский опыт // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта. Часть I / Сост. В. И. Жолдак, В. Г. Камалетдинов. – Челябинск. – С. 138–178.

226. Виноградов П. А., Душанин А. П., Жолдак В. И. (1996). Основы физической культуры и здорового образа жизни. – М.: Советский спорт.

227. Виноградов П. А., Жолдак В. И., Моченов В. П., Паршикова Н. В. (2003). Бой за будущее: физическая культура и спорт в профилактике наркомании среди молодежи. – М.: Сов. спорт. – 184 с.

228. Виноградов П. А., Жолдак В. И., Чеботкевич В. И. (1995). Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. – Пенза: Пензенский гос. пед. ун-т им В. Г. Белинского. – 347 с.

229. Виноградов П. А., Окуньков Ю. В. (2012). О влиянии занятий физической культурой и спортом на развитие человеческого потенциала // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 17–22.

230. Винокурова Н. А. (2012). Формирование интереса к физической культуре у девочек средствами этнопедагогики (на примере арктических школ Республики Саха-Якутия) // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 33–34.

231. Винокурова С. С., Сахарова М. В. (2007). Повышение эффективности физического воспитания учащихся Республики Саха (Якутия) путем использования национальных упражнений на уроках физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 54–57.

232. Витгенштейн Л. (1958). Логико-философский трактат. – М.

233. Вишневский В. А. (2002). Здоровьесбережение в школе (Педагогические стратегии и технологии). – М.: Изд. «Теория и практика физической культуры». – 270 с.

234. Вишневский В. А. (2008). Системно-технологический подход к построению внутришкольной системы оздоровления в специфических условиях природной среды: монография. – Ханты-Мансийск: Полиграфист. – 270 с.

235. Вишневский В. А. (2010). Формирование культуры здоровья и повышение качества образования на различных этапах школьного онтогенеза: статистический и синергетический подходы // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 95–101.

236. Вишневский В. А. (2012а). Детерминистские и синергетические подходы к экспертизе здоровьесберегающей функции урока // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 83–86.

237. Вишневский В. А. (20126). Метод многомерных фазовых пространств в управлении системой оздоровления школьников // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 83–88.

238. Вишневский В. А., Цыганкова В. А., Патрушев А. Н., Лаптева О.С, Швайгерт Ж.П., Юровская М. В. (2011). Влияние интерактивных сред обучения на состояние учащихся специальной (коррекционной) школы 8-го вида // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 95–97.

239. Вишневский В. И. (1987). Социально-воспитательные аспекты массовых спортивных соревнований школьников в СССР: Автореф. дис… канд. пед. наук – М. – 24 с.

240. Вишневский В. И. (1988). Воспитательный эффект детско-юношеских спортивных соревнований и пути его повышения (социально-педагогический анализ) // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта (ежегодник). Вып. первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М. – С. 175–192.

241. Вишневский Д. Д. (1999). Социально ориентированная игра-тренировка как средство развития социальной активности школьников-подростков в условиях спортивно-оздоровительного центра: Автореф… канд. пед. наук. – Красноярск. – 23 с.

242. Вишневский Ю. Р. (1997). Ценностные и социокультурные ориентации молодежи // Социологическое обозрение (информационно-аналитический сборник). – Екатеринбург. – Вып. 1. – С. 35–39.

243. Вишневский Ю. Р., Шапко ВТ. (2000). Студент 90-х. Социокультурная динамика // Социс.

244. Власов В. В. (1994). Игре все возрасты покорны // Физ. культура в школе. – № 6. – С. 63–66.

245. Власова Ж.Н., Жукова Т. А. (2009). Формирование культуры здоровьесбережения старшеклассников в условиях модернизации общеобразовательной школы // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 25–29.

246. Во исполнение Закона об образовании // Физическая культура в школе. – 1993. № 6. – С. 2–9.

247. Вовк С. И. (2007). Диалектика спортивной тренировки. – М.: Физическая культура. – 212 с.

248. Вовк С. И. (2011) Диалектика тренировки // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения/Редактор В. И. Столяров. – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС – С. 284–303.

249. Волков В. Н. (2000). Теория и практика валеологического воспитания личности учащихся в образовательных учреждениях нового типа: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М.

250. Волков В. Ю. (1997). Компьютерные технологии в образовательном процессе по физической культуре в вузе: монография. – СПб.: СПГТУ. – 142 с.

251. Волков П. Б. (2007). Формирование ценностного отношения к занятиям физической культурой и ведению здорового образа жизни сельской молодежью через развитие народных игр // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всерос. научно-практич. конф. (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.).-М. – С. 48–50.

252. Волков Ю. Г. (1984). Социальный механизм формирования всесторонне и гармонически развитой личности. – М.

253. Волков Ю. Г. (1985). Целостная личность: сущность, пути формирования. – Ростов на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та. – 214 с.

254. Волков Ю. Г. (1995). Homo humanus. Личность и гуманизм. (Социологический аспект). – М.: Челябинск. – 217 с.

255. Волков Ю. Г., Поликарпов B. C. (1998). Многомерность современного человека. – Ростов н/Д.

256. Воннебергер Г. (1979). Общественные функции большого спорта // Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И.Столяров, З.Кравчик. – М.: ФиС. – С. 144–152.

257. Ворожбитова А. А. (1999). Синергетический аспект вузовского образования в свете лингвориторического подхода // Вестник высшей школы. – № 2. – С. 22–26.

258. Ворожбитова А. Л. (2012). Единство теории физической культуры в свете тендерного подхода // Теория и методика физической культуры и спорта: Наследие основоположников и перспективы развития: Материалы Междунар. научной конф., посвященной 85-летию со дня рождения Л. П. Матвеева, РГУФКСМиТ, 26–28 мая 2010 года / Под общей ред. А. Н. Блеера, В. П. Полянского. – М. – С. 21–24.

259. Воронин А. А. (2003). Спорт// Глобалистика: Энциклопедия /Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОГ». – М.: ОАО Издательство «Радуга». – С. 953–955.

260. Воронков А. В., Исаев И. Ф., Никулин И. Н. (2007). Физкультурно-рекреативная деятельность в педагогическом коллективе школы // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 26–29.

261. Воспитатели и дети: Источники роста / под ред. В. А. Петровского. – М., 1994.

262. Вучева В. В. (1998). Научно-методические основы формирования гуманистически ориентированной физической культуры студенток педагогических специальностей: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

263. Выготский Л. С. (1966). Игра и ее роль в развитии ребенка // Вопросы психологии. – № 6. – С. 62–76.

264. Выготский Л. С. (1982). Развитие личности и мировоззрение ребенка // Психология личности. Тексты. – М.: Изд-во МГУ. – С. 161–165.

265. Выдрин В. М. (1979). Советская физическая культура как феномен культурной революции в СССР: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Л. – 41 с.

266. Выдрин В. М. (1980). Культура, физическая культура, спорт // Спорт в современном обществе. – М.: ФиС. – С. 3–45.

267. Выдрин В. М. (1984). Методологические проблемы теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 5–6.

268. Выдрин В. М. (1986). Физическая культура и ее теория // Теория и практика физической культуры. – № 5. – С. 24–27.

269. Выдрин В. М. (1988). Теория физической культуры (культуроведческий аспект): Учебн. пос. – Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. – 45 с.

270. Выдрин В. М. (2001). Современные проблемы теории физической культуры как вида культуры: учеб. пособие. – СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. – 76 с.

271. Выдрин В. М., Зыков Б. К., Лотоненко А. В. (1991). Физическая культура студентов вузов: Учебн. пос. – Воронеж: ВГУ.

272. Выдрин В. М., Николаев Ю. М. (1974). Содержание, объем и структура понятия «физическая культура» // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 8–10.

273. Выдрин В. М., Николаев Ю. М. (1979). О ценностном аспекте физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 5–8.

274. Выдрин В. М., Пономарев Н. И., Евстафьев Б. В., Гончаров В. Д., Николаев Ю. М. (1977). К вопросу определения понятий в теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. – № 2. – С. 23–25.

275. Вяткин Л. Г., Кармаев А. А., Капичникова О. Б. (1999). Механизм реализации личностно ориентированного образовательного процесса: Монография. – Балашов: Изд-во БГПИ. – 100 с.

276. Габриелян К. Г., Ермолаев Б. В. (2006). Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Смена парадигмы //Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 24–26, 39–41.

277. Гавров С. Н. (2011). От массового спорта к постспорту // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы международной научной конференции, посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 24–28.

278. Гагин Ю. А. (1997). О приоритетах индивидуальности в антропоцентрической биомеханике // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 51–54.

279. Гагин Ю. А., Дмитриев СВ. (2000). Духовный акмеизм биомеханики. – СПб.: Изд-во Балт. пед. академии. – 308 с.

280. Гадамер Х. Г. (1988). Истина и метод: Основы философской герменевтики. – М.: Прогресс. – 704 с.

281. Газман О. С. (1997). Ответственность школы за воспитание детей // Педагогика. – № 4. – С. 45–52.

282. Галицын С. В. (2011). Педагогическая система физкультурной деятельности как средство профилактики социально-негативного поведения подростков: Автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб. – 48 с.

283. Галицын С. В., Печенюк A. M. (2012). Физическая культура как средство профилактики социально-негативного поведения подростков // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 48–53.

284. Галтунг Йоган (1997). Культурный мир: некоторые характеристики // Культура Мира и Демократии: Учеб. пособие. – М.: Международный Институт культуры мира и демократии. – С. 91–113.

285. Гармонический человек. Из истории идей о гармонически развитой личности. – М: Искусство, 1965.

286. Гарпушкин В. Е. (2002). Философия универсализма и проблемы человека. – М.: «Прометей». – 128 с.

287. Гегель. Соч., т. 12.

288. Гендин A. M., Дроздов Н. И., Бордуков М. И., Майер Р. А., Сергеев М. И. (2003). Условия и факторы формирования здорового образа жизни будущих учителей. – Красноярск: РИО КГПУ. – 296 с.

289. Гендин A. M., Дроздов Н. И., Сергеев М. И., Бордуков М. И., Майер Р. А. (2003). Формирование здорового образа жизни студентов (социокультурный анализ). – Красноярск: РИО КГПУ. – 316 с.

290. Гендин A. M., Майер Р. А., Сергеев М. И., Столяров В. И. (1989). Состояние и факторы развития физической культуры и здорового образа жизни школьников (методология и методика социологического исследования). – Новосибирск-Красноярск. – 216 с.

291. Гендин A. M., Майер Р. А., Сергеев М. И., Столяров В. И., Фалалеев А. Н. (1985). Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (методология и методика исследования). Ч. I, II, III. – М.: ИСИ.

292. Гендин A. M., Сергеев М. И., Столяров В. И. (1986а). Отношение женщины-матери к физическому воспитанию и физкультурно-спортивной активности детей дошкольного возраста // Пути формирования активного отношения женщин к физической культуре и спорту в условиях социализма: Семинар соцстран, 3–5 июня 1986 г., Нойбранденбург. – Берлин. – С. 73–94.

293. Гендин A. M., Сергеев М. И., Столяров В. И. (19866). Комплексное социологическое исследование физической культуры, физического воспитания и двигательной активности дошкольников // Философско-социологическая теория физической культуры и спорта: Тез. докл. Всесоюз. научно-практич. конференции. – М. – С. 35–39.

294. Гендин A. M., Сергеев М. И., Столяров В. И. (1988). Физическое воспитание детей дошкольного возраста (социологический анализ) // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта (ежегодник). Выпуск первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М.: Сов. спорт. – С. 80–99.

295. Гендин A. M., Сергеев М. И., Усаков В. И., Шабунин В. В. (2004). Условия и факторы формирования здорового образа жизни учащейся молодежи в современных условиях. – Красноярск: РИО КГПУ. – 228 с.

296. Гжемская Н. Х. (2006). Педагогические условия реализации социальных функций физической культуры на основе применения народных подвижных игр: Дис… канд. пед. наук. – Набережные Челны. – 177 с.

297. Гивишвили Г. В. (2001). Феномен гуманизма. – М: РГО. – 400 с.

298. Гивишвили Г. В. (2003). Гуманизм и гражданское общество. – М.: Российское гуманистическое общество. – 239 с.

299. Глазырина Л. Д. (2001). Физическая культура – дошкольникам: Программа и программные требования. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС – 144 с.

300. Глебова Е. И. (2005). Здоровьесбережение как средство повышения эффективности обучения студентов вузов: дис… канд. пед. наук. – Екатеринбург. – 182 с.

301. Глобалистика: Энциклопедия /Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОГ». – М.: ОАО Издательство «Радуга», 2003. – 1328 с.

302. Глотов Н. К., Игнатьев А.С, Лотоненко А. В. (1996). Философско-культурологический анализ физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 4–6.

303. Гобозов И. А. (2005). Куда катится философия. От поиска истины к постмодернистскому трёпу (Философский очерк). – М.: Издатель Савин СА. – 200 с.

304. Голиков Н. (2002). Культура здоровья школьников: сущность проблемы, стратегия решения // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 5–8.

305. Голова Е. В. (2007). Исследование показателей ритмопластического развития младших школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 70–72.

306. Головихин Е. В., Погодин В. В. (2008). Оценка знаний по физической культуре //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 78–80.

307. Головных Г. Я. (1989). Физическая культура как социальное явление. – Смоленск: СГИФК.

308. Головных Г. Я. (1998). Игра и спорт // Спорт, Олимпизм, Гуманизм: Межвузовский сборник научных трудов, вып. 2. – Смоленск. – С. 42–51.

309. Голубев А. Д. (1968). Формула красоты. Очерк о культуре человеческого тела. – М.: Сов. Россия.

310. Гончаров В. Д. (1994). Физическая культура человека: традиции и современность (социологический анализ). – СПб.

311. Гончаров В. Д. (1995). Физическая культура в системе социальной деятельности: Автореф. дис… докт. социол. наук. – СПб. – 37 с.

312. Горбунова Е. А. (1991). Межпредметные связи в системе формирования физической культуры школьника: Автореф… канд. пед. наук. – М.: ВНИИФК. – 23 с.

313. Гориневский В. В. (1928). Культура тела. – М.: Изд-во Наркомздрава.

314. Горский Д. П. (1961). Вопросы абстракции и образование понятий. – М.: Изд-во АН СССР.

315. Горский Д. П. (1964). О видах определений и их значении в науке // Проблемы логики научного познания. – М.: Наука. – С. 294–355.

316. Горский Д. П. (1974). Определение – М.: Мысль.

317. Гостев Р. Г. (2001). Физкультурно-оздоровительные и спортивные клубы – фундамент российского физкультурно-спортивного движения // Сб. Физическая культура и спорт в российской федерации. – М. – М.: НИЦ Еврошкола – С. 54–69.

318. Гостев Р. Г., Гостев Г.Р., Никитина С.Ф. (2004). Социальная политика Российской Федерации (состояние здоровья населения, физическая культура и спорт, демографический кризис: 1990-е годы – начало третьего тысячелетия». – Воронеж: Изд-во им. Е. А. Болховитинова. – 352 с.

319. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2004 г. // Здравоохранение Российской Федерации. – 2006. № 3. – С. 3–23.

320. Гречанина А. В. (1996). Главное – видеть и поощрять любой успех ребенка // Физкультурное образование Сибири. – № 2. – С. 19–22.

321. Грибачёва М. А., Круглихин В. А. (2010). Программа интегративного курса физического воспитания: для учащихся начальной школы на основе футбола. – М.: Издательство «Человек». – 248 с.

322. Григорьев В. И. (2002). Социокультурная интеграция содержания неспециального физкультурного образования студентов вузов: автореф. дис. докт. пед. наук. – СПбГАФК.

323. Григорьев В. И. (2004). Кризис физической культуры студентов и пути его преодоления // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 54–61.

324. Григорьянц А.Э. (2005). Трансформация российского спорта в эпоху глобализации (социологический анализ): Дис…канд. социол. наук. – М.: МГУ. – 24 с.

325. Гринь Н. Н. (1994). Игра на занятиях по физической культуре как фактор общеличностного развития младших школьников: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 16 с.

326. Гришина Г. А., Проходовская Р.Ф. (2006). Здоровье студента: Учеб. пос. – Иркутск: – 142 с.

327. Громыко Ю. В. (2001). Деятельностный подход: новые линии исследований // Вопросы философии». – № 2. – С. 116–123.

328. Гросс Х. Х. (1976). Педагогическая кинезиология – новое направление в спортивной подготовке и биомеханике / X. X. Гросс // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 7–10.

329. Грудницкая Н. Н. (2002). Формирование знаний студентов факультета физической культуры на основе современных информационных технологий: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Ставрополь – 23 с.

330. Грушин Б. А. (1961). Очерки логики исторического исследования (процесс развития и проблемы его научного воспроизведения). – М.: Высшая школа. – 214 с.

331. Губа В. П., Казаков Я. В. (2007). Развитие интереса к произвольной двигательной активности младших школьников на основе применения импровизационно-творческих подвижных игр (философско-педагогический аспект) // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 56–58.

332. Губарева Т. И. (2000). Спорт лиц с ограниченными возможностями в системе гуманистически ориентированной социальной политики. – М.: ФОН. – 192 с.

333. Губарева Т. И. (2001). Гуманистически ориентированная педагогическая технология культурно-спортивной работы с инвалидами: Автореф. дис… д.п.н. – М. – 45 с.

334. Губин В., Некрасова Е. (2000). Философская антропология. – М.

335. Гуджер Дж. (2005). Спорт как социологическое понятие //Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта /Сост.: В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура. Часть 1. – С. 264–267.

336. Гудлэд Дж. (2008). Вот что называется школой / пер. с англ. / – М.: Просвещение.

337. Гуляев М. Д. (2012). Особенности организации, руководства и управления системой развития физической культуры и спорта в новых социально-экономических условиях на региональном уровне (на примере республики Саха (Якутия)): Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 48 с.

338. Гуляев М. Д., Прокопенко В. И., Поротова А. Л. (2005). Игры для учащихся начальной национальной школы коренных народов Республики Саха (Якутия): учебное пособие. – Мирный, Изд-во ООО «МГТ». – 116 с.

339. Гуляев М. Д., Черкашин И. А., Гуляева С. С., Дашинорбоев В. Д. (2012). Интеграция духовного и физического воспитания учащихся в этно-культурном пространстве: организация и управление: учебное пособие. – ФГОУ ВПО «НГУ им. П. Ф. Лесгафта». – 115 с.

340. Гуманизм на рубеже тысячелетий: Идея, судьба, перспектива / Редколлегия: Бессонов Б. Н., Богатырев Т. Г., Шевченко В. Н. (отв. ред.). – М., 1997.

341. Гуманистически ориентированные формы физкультурно-спортивной работы с инвалидами (Спорт, духовные ценности, культура. Вып. восьмой): Сборник / Сост. и ред.: академик РАО Кузин В. В., доктор философских наук В. И. Столяров. – Москва.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1998. – 255 с.

342. Гуманистические ориентиры России. – М.: Институт экономики РАН, 2002. – 392 с.

343. Гуревич И. А. (1994). 300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию: Практич. пособие. 2-е изд. – Мн: Выш. шк.

344. Гуревич П. (1988а). Человек и его ценности // Человек и его ценности: Сб. тез. советских философов, ч. I. – М. – С. 1–15.

345. Гуревич П. С. (1988б). Ценность и культура // Культурные ценности: прошлое и современность (Материалы сов. ученых к XVIII Всемирному философскому конгрессу «Философское понимание человека». Великобритания, Брайтон, 21–27 августа 1988 г.). – М. – С. 8–20.

346. Гуревич П. С. (1997). Философская антропология. – М.

347. Гуревич П. С. (2004). Проблема целостности человека. – М. – 178 с.

348. Гуревич П. С. (2009). Феномен деантропологизации человека // Вопросы философии. – № 3. – С. 19–31.

349. Гурьев С. В. (2006). Современные информационные технологии в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 61–63.

350. Гуськов С. И., Кофман Л. Б. (1995). Спорт и американская школа. – М. – 159 с.

351. Гуцаленко Л. А. (1988). Универсальное развитие человека: предпосылки и перспективы. – Минск: Университетское. – 208 с.

352. Гущина Н. В., Разумова Л. В. (2010). Приемы активизации мыслительной деятельности у занимающихся спортивной аэробикой // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2010. № 3. – С. 22–24.

353. Давиденко А. Д., Нестеров А. А., Щеголев В. А. и др. (2004). Социально-биологические основы физической культуры: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Самарский ГПУ. – 400 с.

354. Давидович В. Е., Жданов Ю. А. (1979). Сущность культуры. – Ростов-на-Дону. – 264 с.

355. Давыдов В. В. (1996). Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР. – 544 с.

356. Данилов Д. А., Черкашин И. А. (2010). Организационно-педагогическое обеспечение интеграции физического и духовного воспитания юношей в этнокультурном пространстве: монография. – Якутск: Издательско-полиграфический комплекс СВФУ. – 247 с.

357. Данилов Р. С. (2007). Состязательность как форма социального бытия человека: автореф. дис… канд. филос. наук. – Саратов. – 21 с.

358. Данилова Л. Н. (2010). Физическое воспитание школьников в Канаде, Германии и США, или Как выиграть Олимпиаду // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 2–7.

359. Данилов-Данильян В. И., Лосев КС. (2000). Экологический вызов и устойчивое развитие. – М.

360. Движение «спорт для всех» в Бельгии // Физкультурно-оздоровительная работа в зарубежных странах. – 1989. – № 4. – С. 14–15.

361. Дворкина Н. И. (2005). Методика сопряжённого развития физических качеств и психических процессов у детей 3–6 лет на основе подвижных игр: учебно-метод. пособие. – М.: Советский спорт.

362. Декларация о культуре мира: Принята 53-й сессией Генеральной Ассамблеи ООН 10 ноября 1998 года // Культура мира. Документы. Библиография. – М., 1999. – С. 7–10.

363. Демин В. А. (1975). Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М. – 21 с.

364. Деминский А. Ц. (1996). Основы теории физической культуры. – Донецк. – 328 с.

365. Деминский А. Ц. (1997). Бытие физической культуры. – Донецк. – 232 с.

366. Демографическая ситуация в России // Международный журнал «Спорт для всех». 2000. – № 4. – С. 36–43.

367. Детский спорт (концепции, программы, технологии) / Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб. ст. / Сост. и ред. В. В. Кузин, В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1998. – 319 с.

368. Джумаев А. Д. (1991). Теоретические основы физической рекреации как составной части физической культуры: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Л. – 23 с.

369. Диоген Лаэртский (1979). О жизни, учениях и изречениях знаменитых философии. – М.: Мысль.

370. Дмитриев В. С. (2003). Адаптивная физическая реабилитация: структура и содержание: Автореф… дис. докт. пед. наук. – М. – 50 с.

371. Дмитриев С. В. (1997). Магия духовного мира в двигательных действиях человека // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 44–50.

372. Дмитриев С. В. (1999а). Биомеханика: в поисках новой парадигмы. – Н.Новгород. – 179 с.

373. Дмитриев С. В. (1999б). От технократической биомеханики к социокультурной теории двигательных действий: Монография. – Н. Новгород. – 246 с.

374. Дмитриев СВ. (2005). От праксиса к логосу: междисциплинарные исследования в сфере биомеханики спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 45–60.

375. Дмитриев С. В. (2011). Образовательное пространство и объектно-предметная область физической культуры и АФК-технологий // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 37–42.

376. Дмитриев С. В., Быстрицкая Е. В. (2012). Формирование сознания и самосознания студентов на основе предметно-смыслового содержания образовательных технологий. – Нижний Новгород: Изд-во НГПУ. – 285 с.

377. Дмитриев С. В., Быстрицкая Е. В. (2013). Антропно-деятельностная парадигма в педагогике (Полемические заметки) // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 96–100.

378. Дмитриев С. В., Донской Д. Д. (1993). Категориальный контекст теории антропоцентрической биомеханики. Проблемы и решения. – Н. Новгород. – 49 с.

379. Дмитриев С. В., Неверкович С. Д., Быстрицкая Е. В. (2011). Образовательные технологии – от логики взаимодействия к логике сотворчества // Спортивный психолог. – № 2 (23). – С. 72–75.

380. Дмитриев С. В., Оленев Д. В. (2001). Технология обучения двигательным действиям: предметная область и теоретические основания. – Н. Новгород: Изд-во НГПУ. – 263 с.

381. Добротворская С. Г. (2002). Проектирование и реализация системы педагогической ориентации студентов на здоровый образ жизни: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Казань. – 49 с.

382. Додонова Л. П. (2013) Системный анализ словосочетания «здоровый образ жизни» // Теория и практика физ. культуры. – № 3 – С. 23–26.

383. Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб, 2007. – 428 с.

384. Должиков И., Сергеев В., Шустиков Г. (1993). Клуб Добрыни Никитича // Физическая культура в школе. – № 6. – С. 35–41.

385. Доман Г., Доман Д., Хаги Б. (2000). Как сделать ребёнка физически совершенным. – М.: Аквариум.

386. Донской Д. Д., Дмитриев СВ. (1997). Антропоцентрическая биомеханика: истоки, тенденции и перспективы развития // Проблемы интеграции естественнонаучного и гуманитарного знания в теории деятельности и двигательных действий. – Н. Новгород: НГПУ. – С. 58–67.

387. Доронин A. M., Романов Д. А. (2011). Научные и методологические основы проектирования информационных технологий физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 7–12.

388. Досовский В. (2000). Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. – СПб.

389. Доци Тамаш (2011). Спорт для всех // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения/Редактор В. И. Столяров. – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС – С. 422–441.

390. Драндров Г. Л., Бурцев В. А., Бурцева Е. В. (2013). Теоретические основы взаимодействия физической и спортивной культуры // Теория и методика физ. культуры. – № 6. – С. 13–19.

391. Дубин Б. В. (2006). Состязательность и солидарность. Рождение спорта из духа общества // Отечественные записки. – № 33 (6). Спортивный комплекс. – С. 100–119.

392. Дубинин Н. П. (1972). Социальное и биологическое в современной проблеме человека // Вопросы философии. – № 10. – С. 46–57.

393. Дубровский Д. И. (2001). Постмодернистская мода // Вопросы философии. – № 8. – С. 42–55

394. Думчене А., Ракаускене В. (2013). Эффективность метода кратковременного консультирования при решении проблем физической активности старшеклассников // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 56–58.

395. Дьюри Ж. (1974). Олимпийское движение и воспитание // Всемирный научный конгресс "Спорт в современном обществе": Сборник научных материалов. – М. – С. 122–130.

396. Дюперрон Г. (1925). Теория физической культуры. – Л.: Время.

397. Евгеньев И. (1994). Клуб настоящих мужчин // Физическая культура в школе. – № 4. – С. 49–51.

398. Европейский Манифест «Молодые люди и спорт» // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – 1996. № 1–1. – С. 18–19.

399. Европейское народное спортивное движение // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – 1996. № 1–1. – С. 20–24.

400. Евсеев С. П. (2011). Адаптивный спорт // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения/Редактор В. И. Столяров. – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС. – С. 517–539.

401. Евсеев С. П., Романова Е. Е., Аксенова О.Э., Комков А. Г. (2006). Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Адаптивное физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ: метод, пособие. – СПбНИИФК. – 96 с.

402. Евстафьев Б. В. (1980а). О сущности физической культуры и ее компонентном составе // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 45–49.

403. Евстафьев Б. В. (1980б). Физическая культура в мировой литературе. – Л. – 133 с.

404. Евстафьев Б. В. (1985). Анализ основных понятий в теории физической культуры. – Л. – 133 с.

405. Егоров А. Г. (1991). Гуманизация, гуманитаризация и реалии спортивной субкультуры // Формирование гуманистического мировоззрения студентов / Сборник научных трудов. – Смоленск. – С. 3–8.

406. Егорова Н. В., Андриянова Е.Ю. (2009). Детский фитнес различной направленности в системе дополнительного образования // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 44–45.

407. Еремина Л. Г., Вагапова A. M., Головина Е. А. (2009). Использование информационных технологий на теоретических уроках по физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 47–49.

408. Ермак Н. Р. (1999). Единство и многофункциональность спорта: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Малаховка. – 25 с.

409. Ермак Н. Р., Пилоян Р. А. (1997). Культурно-исторические истоки спорта в контексте объяснения многообразия и противоречивости его развития // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 13–17.

410. Ермаков В. А., Леонтьева М. С., Тер-Мкртичан Р. А. (2008). Методологические условия проектирования современной системы физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 2–4.

411. Ермоленко В. В. (1989). Игровой метод как фактор повышения эффективности учебных занятий по физическому воспитанию студенток основного отделения: Автореф. дис…канд. пед. наук. – Омск.

412. Ефименко Н. Н. (1999). Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста: Материалы к оригинальной авторской программе. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС. – 256 с.

413. Жаров Л. В. (1987). К специфике телесной культуры человека // Вопросы философии. – № 6. – С. 145–148.

414. Жаров Л. В. (1988). Человеческая телесность: философский анализ. – Изд-во Ростовского университета.

415. Жаров Л. В. (2003). Представления о детском теле в истории культуры // Человек. – № 2. – С. 107–119.

416. Жбанков О. В. (1998). Методология формирования информационного пространства процесса физического воспитания // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 25–26, 39–40.

417. Жбанков О. В., Соловьев Е. В. (1995). Информационно-методическая система как средство индивидуализации процесса физического воспитания в вузе // Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 51–53.

418. Жбиковский Я. (1994). Физкультура и спорт как средство социальной интеграции и адаптации инвалидов: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 21 с.

419. Жолдак В. И. (1979). Социальное значение физической культуры. – М.

420. Жолдак В. И. (1982). Труд и физическая культура. – М.: Знание.

421. Жолдак В. И. (1992). Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. – М.: МОГИФК. – 251 с.

422. Жолдак В. И., Гончаров В. И. (2002). Физическая культура и здоровый образ жизни молодежи. – Томск.

423. Жолдак В. И., Коротаева Н. В. (1994). Социология физической культуры и спорта. Учеб. пособие. – Малаховка, МОГИФК. – 295 с.

424. Жуков Ю. М., Петровская Л. А., Растяпников П. В. (1990). Диагностика и развитие компетентности в общении. – М.: Изд-во МГУ. – 104 с.

425. Жуковска С. (2005). Воспитательные ценности спорта / Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / Сост.: В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура. – Часть 2. – С. 36–39.

426. Журавлева И. В. (2002). Здоровье подростков: социологический анализ. – М.: Изд-во Ин-та социологии РАН. – 240 с.

427. Журков С. П. (1994). Игра и дети // Физическая культура в школе. – № 5. – С. 14.

428. Забалуева Т. В. (2007). Формирование телосложения: социологический аспект // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 33–34.

429. Загорский Б. И. (1976). Профессионально-прикладная физическая подготовка //Теория и методика физического воспитания / Под ред. Л. П. Матвеева, А. Д. Новикова. – М.: Физкультура и спорт. – Т. 2. – С. 71–88.

430. Зайцев А. И. (1985). Культурный переворот в Древней Греции VIII–V вв. до н. э. – П.: ЛГУ. – 208 с.

431. Запесоцкий А. С. (2002). Образование: философия, культурология, политика. – М.: Наука.

432. Запорожец А. В. (1996). Основные проблемы онтогенеза психики // Хрестоматия по детской психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и ред. Г. В. Бурменская. – М.: Институт практической психологии. – С. 49–59

433. Зациорский В. М. (1969). Кибернетика, математика, спорт (применение математических и кибернетических методов в науке о спорте и в спортивной практике). – М.: ФиС.

434. Зданович О. С. (2012). Формирование спортивного стиля жизни учащихся в условиях школьного спортивного клуба // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 62–64.

435. Зданович И. А. (2013). Мотивация подростков к занятиям активными видами деятельности // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 98–100.

436. Здоровье студентов. Вып. 1. Здоровый образ жизни и физическая культура студентов: социологические аспекты / Под ред. В. М. Лабскира и В. И. Столярова. – Москва-Харьков – 103 с.

437. Зеленов Л., Кеда Е. (1966). Все знать, все уметь. О всестороннем развитии человека. – Горький. – 95 с.

438. Зеленов Л. А. (1971). Методологические проблемы эстетики. – Горький. – 79 с.

439. Зеленов Л. А. (1985). Система культуры личности // Система культуры личности и ее значение для научно-технического прогресса: Тезисы докл. к XIII межзональн. симп. – Горький. – С. 4–15.

440. Зеленов Л. А. (1986). Социальное управление (аксиоматика) // НТП и проблемы социального управления: Тезисы докл. к XIV межзон. симпозиуму. – Горький. – С. 3–14.

441. Зеленов Л. А. (1988а). Марксистско-ленинская концепция всестороннего развития личности // Научно-технический прогресс и всестороннее развитие личности, коллектива, региона: тез. докл. на XVII межзон. симп. – Горький. – С. 4–22.

442. Зеленов Л. А. (1988б). Потенциал человека. – Горький. – 28 с.

443. Зеленов Л. А. (1991). Методология человековедения. – Н. Новгород. – 75 с.

444. Зеленов Л. А. (1999). Четыре лика философии: Учеб. пособие – Н. Новгород: НКИ. – 53 с.

445. Зеленов Л. А., Дахин А. В., Ананьев Ю. В., Кутырев В. А. (1993). Культурология: Учеб. пособие. – Н. Новгород: Изд-во Нижегор. гос. ун-та. – 92 с.

446. Зеленов Л. А., Лебедев Ю. А. (1985). Физическая культура как система (к дискуссии о предмете теории физической культуры) // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 48–50.

447. Земильский Анджей (1981). Перспективы клубного спорта в Польше // Инф. вестник ВНИИФ. – № 6. – С. 15–16.

448. Зикмунд А. А. (1926). Основы советской системы физкультуры. – М.: Новая Москва.

449. Зимняя И. А. (2004). Психолого-педагогическая характеристика стратегиального подхода и общей стратегии воспитания // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. проф. И. А. Зимней. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство «Издательский сервис». – С. 465–474.

450. Зимняя И. А., Боденко Б.Н., Морозова Н. А. (1998). Воспитание – проблема современного образования в России. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – 82 с.

451. Зиновьев А. А. (1962). Проблема строения науки в логике и диалектике // Диалектика и логика. Формы мышления. – М.

452. Зиновьев А. А. (2000). Методологический очерк // Зиновьев А. А. На пути к сверхобществу. М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф. – С. 24–103.

453. Зиновьев А. А. (2002а). Восхождение от абстрактного к конкретному (на материале «Капитала» К. Маркса). – М. – 321 с.

454. Зиновьев А. А. (2002б). Логическая социология. – М.: Социум. – 260 с.

455. Зиновьев А. А. (2006). Фактор понимания. – М.: Алгоритм; Эксмо. – 528 с.

456. Зинченко В. П. (1991). К 100-летию О.Мандельштама // Вопросы психологии. – № 5.

457. Зинченко В. П. (2001). Психологическая теория деятельности ("воспоминания о будущем") // Вопросы философии». – № 2. – С. 66–68.

458. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. (1994). Человек развивающийся. Очерки Российской психологии. – М.: Тривола. – 333 с.

459. Зиятдинова А. И. (1999). Экология физической культуры человека // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 15–17.

460. Зотов А. П. (1998). Актуальные проблемы детско-юношеского физкультурно-спортивного движения // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб./Сост. и ред. В. В. Кузин, В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 176–189.

461. Зотов А. Ф. (1973). Структура научного мышления. – М.: Политиздат. – 182 с.

462. Зуев В. Н. (2007). Социально-экономические условия формирования типологии болельщиков при проведении соревнований на спортивных сооружениях// Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 18–21.

463. Ибрагимов М. М. (2011). Сова Минервы и Аполлон, или Два способа философского осмысления спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 94–100.

464. Иванков Ч.Т. (2005). Методические основы теории физической культуры и спорта. – М.: Инсан. – 386 с.

465. Иванков Ч.Т., Харисов Ф.Ф., Каргин Н. Н., Ахмадулин Д. И., Динаев Б. М. (2009). Физическая культура как предмет образовательного процесса // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 10–14.

466. Иванов В. Д., Иванова Е. В., Иванова А. В. (2003). Общение как средство педагогического сотрудничества // Вестник ЮУрГу. – № 5(6). – С. 51–55.

467. Иванов И. В. (2007). Соматическое воспитание личности в образовательном процессе. – Монография. – ИОВ РАО, Санкт-Петербург. – 144 с.

468. Иванов И. В. (2010). Современные подходы к организации соматического воспитания в вузе // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 8–12.

469. Иванов И. В., Олейников И. А. (2013). Критерии и индикаторы эффективности системы физической культуры в новых условиях социального развития общества // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп… – С. 27–31.

470. Иванов О. И. (1981). Принципы комплексного подхода в социально-экономических исследованиях. – П.: «Наука». – 157 с.

471. Ивин А. А. (1999). Логика: Учебник для гуманитарных факультетов. – М.: ФАИР-ПРЕСС.

472. Ивлиев Б. К. (2006). Организационно-педагогические основы развития и технологии шейпинга в России: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 24 с.

473. Игнатова В. А. (2001). Педагогические аспекты синергетики // Педагогика. – № 8. – С. 26–31.

474. Игнатьев А. С., Лотоненко А. В. (1999). Теоретико-методологические аспекты физической культуры студентов. – Воронеж: Воронежский гос. пед. ун-т. – 167 с.

475. Игнатьев В. Е. (1925). Основы физической культуры. 2-е изд. – М.: Работник просвещения.

476. Игра как в высшей степени достойное занятие. Новинка российских игр /Под ред. В. В. Берендта. – М.,2004.

477. Изаак СИ. (2005). Мониторинг физического развития и физической подготовленности. – М., – 196 с.

478. Илларионов П.М., Черкашин И. А. (2012) Использование национальных игр якутов на занятиях физической культурой в вузе // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 27–29.

479. Ильенков Э. В. (1968). Об идолах и идеалах. – М.: Политиздат. – 319 с.

480. Ильин Е. П. (1994). От культуры физической – к культуре здоровья // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – с. 46.

481. Ильинич В. И. (2004). Физическая культура студента: учебник. – М.: Гардарики. – 448 с.

482. Имеш Ф. Р. (1982). Мотивация проведения и воспитательные функции спортивных мероприятий // Проблемы международного спортивного движения. – № 17. – С. 11–26.

483. Ингенкамп К. (1991). Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М.: Педагогика. – 240 с.

484. Инновационная образовательная технология спортизированного физического воспитания обучающихся в общеобразовательной школе / Под ред. к.п.н. Л. Н. Прогонюк. – Сургут: Дефис, 2001. – 212 с.

485. Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XIII Международной научно-практической конференции (п. Новомихайловский, 27 сент. – 4 окт. 2010 г.). – Ростов-на-Дону, 2010. Том 1. – 440 с, Том 2. – 352 с.

486. Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст. к 60-летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ/ редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.) и др. – Минск: БГУ, 2009.

487. Инновационные технологии адаптивной физической культуры, физической культуры и спорта в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения. Учебное пособие под общей ред. проф. Евсеева. – С.-Петербург, 2012. – 255 с.

488. Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения: Матер. 2-ой научно-практической конференции (февраль 2011). – М.: ЦОМОФВ, МГПУ, 2011.

489. Ирхин В. Н. (2002). Теория и практика отечественной школы здоровья: монография. – Барнаул: изд-во БГПУ. – 279 с.

490. Ирхин В. Н., Михайлова О. В. (2007). Формирование мотивации студентов к занятиям физической культурой на основе кинезиологического подхода // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 56–60.

491. Исаев А. П., Черепов Е. А., Кабанов С. А., Потапова Т. В. (2008). Формирование понятий как фактор развития методологии науки о физическом воспитании // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 70–72.

492. Использование тестов социально-психологического характера на занятиях по физическому воспитанию в школах США // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. – 1990. № 3. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 19–28.

493. История античной диалектики. – М.: Мысль, 1972.

494. Истягина-Елисеева Е. А. (1998). Физический имидж женщины в эпоху допетровской Руси // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. Том II. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 72–75.

495. Истягина-Елисеева Елена, Мельникова Наталья (1999). Ценностно-смысловая сущность телесно-двигательной практики женщин в Древней Греции // Олимпийское движение и социальные процессы: IX Всеросс. научно-практич. конференция, V Всеросс. совещание «Практика олимпийского образования»: Материалы. – М.: Сов. спорт. – С. 102–105.

496. Кабачков В. А., Полиевский С. А. (1982). Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся средних ПТУ. – М.: Высшая школа. – 176 с.

497. Кавтарадзе Д.Н., Шеннон Д. (1990). Имитационная игра. – М.

498. Каган М. С. (1974). Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа). – М.: Политиздат. – 328 с.

499. Каган М. С. (1997). Философская теория ценности. – Санкт-Петербург, ТОО ТК «Петрополис». – 205 с.

500. Кадом Ахмед Джавад (1986). Социально-педагогические аспекты физкультурно-спортивной деятельности студентов в вузах Ирака: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 22 с.

501. Казаков В. Г. (1993). Познай себя (Самооценка и направленность личности). Методич. пособие. – М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО. – 29 с.

502. Казарян Ф.Г. (1984). Физическое совершенство человека: понятие, компоненты, содержание // Физическая культура и современные проблемы физического совершенствования человека: Материалы Всес. науч. конф. Ереван, май 1984. – М. – С. 49–53.

503. Казацкий К.Н., Коновалов СВ. (1999). «Поморские веселые старты» // Физическая культура в школе. – № 1. – С. 52–55.

504. Казацкий К.Н., Сабирова Е. В. (2011). Комплексное использование спартианской программы «Поморские игры» и современных фитнес-технологий в дополнительном уроке физической культуры на инклюзивной основе // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. научной конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 90–94.

505. Кайуа Р. (2007). Игры и люди; Статьи и эссе по социологии культуры / Роже Кайуа; Сост., пер. с фр. и вступ. ст. С. Н. Зенкина. – М.: ОГИ. – 504 с.

506. Калакаускене Л. М. (2007). Концептуальные положения здоровьеформирующих технологий физического воспитанияшкольников 6-17 лет// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 2–5.

507. Калинкин Л. А., Матов В. В. (1990). Физкультурно-рекреационная стратегия развития современного общества // Теория и практ. физ. культуры. – № 1. – С. 8–11.

508. Калинкин Л. А., Синельников В. А. (1996). Новые формы физкультурно-оздоровительной и досуговой деятельности в начальной школе // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 58–60.

509. Калманович В. Л., Никонова В. Г. (2009). Сравнительный анализ учебных планов и программ по предмету «Физическое воспитание» университетов США и России // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 85–92.

510. Калмыков С. В., Сагалеев А. С. (2000). Актуальность исследования спорта как модели деятельности человека в экстремальных условиях в контексте дихотомии «Восток-Запад» // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 38–40.

511. Камачева Е. А. (2005). Социально-педагогические условия формирования личностной физической культуры учащейся молодежи: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПБ. – 22 с.

512. Каменщикова Г. А. (2001). Методика оздоровления в процессе физического воспитания младших школьников с нормальным и замедленным психическим развитием: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Челябинск. – 19 с.

513. Кант И. (1965). Критика практического разума // Соч. в 6 т. – М. – Т. 4. 4.1.

514. Капустин П. (1998). Новые игры и игровое движение в Германии // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 227–231.

515. Карамышева Т. Н. (2009). Организационно-педагогические условия становления спортивного клуба школы: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб. – 23 с.

516. Кардялис К. К. (1989). Педагогические основы информационного воздействия на отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности: Дис… докт. пед. наук. – Каунас. – 365 с.

517. Кардялис К. К., Зуозиене И. Ю. (1999). Влияние знаний о физической культуре и здоровом образе жизни на отношение школьников к физической активности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3–4. – С. 11–15.

518. Кардялис Кястутис, Батутис Олегас (2002). Особенности отношения школьников к занятиям физической культурой и спортом // II Междунар. форум ««Молодежь-Наука-Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. Конференция «Юношеский спорт XXI века»: Материалы – М.: Сов. спорт. – С. 99–103.

519. Карпов В. Ю. (2004). Физическая культура и спорт в воспитании студенческой молодежи: проблемы управления: Монография. – Самара: СГПУ. – 344 с.

520. Карпов В. Ю. (2005). Управление воспитанием студентов с использованием средств физической культуры и спорта: автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб.

521. Карпов В. Ю., Щеголев В. А., Щедрин Ю.Н. (2006). Социально-личностное воспитание студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности: Учебное пособие. – СПб.: СПбГУ ИТМО – 248 с.

522. Карпович В. Н. (1978). Термины в структуре теорий (логический анализ). – Новосибирск: Наука.

523. Карпушко Н. А. (1992). Историко-теоретический анализ школьных программ по физической культуре: Учебн. пособ. для студентов, аспирантов и слушателей ФПК. – М.: ГЦОЛИФК. – 62 с.

524. Карпушко Н. А., Приходько В. В., Лубышева Л. И. (1993). Возвращаясь к наследию: физкультурное образование, физкультурная деятельность, школьная физическая культура в аспекте методологического анализа //Теория и практика физ. культуры. – № 9-10. – С. 2–7.

525. Касаткин В. Н. (1998). Комплексная программа здоровья в школе // Школа здоровья. – № 3. – С. 2–15.

526. Касаткин В. Н. (2000). Междисциплинарная программа «Здоровье» для средних образовательных учреждений // Школа здоровья. – № 4. – С. 8–21.

527. Катренко М. В. (2011). Артпедагогика как средство творческой деятельности студентов в физическом воспитании: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Ставрополь. – 23 с.

528. Кахидзе Г. Г. (1986). Воспитательное значение и пути использования народно-национальных подвижных игр и физических упражнений у школьников: Дис… канд. пед. наук. – Киев: КГИФК.

529. Квартальное В. А. (2002) Современные особенности туризма как научного познания и исследований // Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 2–8.

530. Кветной М. С. (1970). Быть всесторонне развитым человеком. – Куйбышев: Куйбышевское кн. изд-во.

531. Квилецки Кшиштоф (2009). Задачи и функции игр и развлечений в физическом воспитании // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 23–24.

532. Кедров Б. М. (1983). О современной классификации наук (основные тенденции в ее эволюции) // Диалектика в науках о природе и человеке. Единство и многообразие мира, дифференциация и интеграция научного знания. – М.: Изд-во «Наука». – С. 5–45.

533. Келли А. Дж. (2000). Теория личности: Психология личных конструктов: пер. с англ. и науч. ред. А. А. Алексеева. – СПб.: Речь. – 249 с.

534. Кертман Л. Е. (1987). История культуры стран Европы и Америки. – М.: Политиздат.

535. Кинкадзе Ю. В. (1990). Социально-педагогические аспекты формирования здорового образа жизни и физической культуры (на примере учащейся молодежи Грузии): Дис… канд. пед. наук. – Тбилиси. – 160 с.

536. Киселев Р. (1986). Насилие в обществе – насилие в спорте // Спорт за рубежом. – № 11. – С. 10–11.

537. Киселева Е. В. (2004). Формирование субъект-субъектных отношений в воспитании спортсменов // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 59–63.

538. Киященко Н. И. (1988). Смысложизненное значение понятия «совершенный человек» // Гуманистические ценности современной культуры: Препринты докладов советских ученых к XVIII Всемирному философскому конгрессу «Философское понимание человека» (Великобритания, Брайтон, 21–27 августа 1988 г.). – М. – С. 30–36.

539. Клее Херберт (1977). О политическом воспитании в спорте // Инф. вестник ВНИИФК. – 1977. № 15. – С. 10–15.

540. Климов Е. А. (1969). Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от психологических свойств нервной системы. – Казань. – 384 с.

541. Клубная жизнь // Международный журнал спортивной информации «Спорт для всех». – № 1–2, 1996. – С. 37–40.

542. Клубы разные нужны, клубы разные важны. По итогам международной встречи в Сочи // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – 1996. № 1–1. – С. 40–43.

543. Кноп де П.(1993). Политика молодежного спорта во Фламандских спортивных клубах (Бельгия) // Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях за рубежом. – № 3. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 48–54.

544. Коблев Я. К., Умрихин Ю. А. (2008). Формирование физической культуры личности с использованием компьютерных технологий // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 60–63.

545. Ковалев В. А. (2000). Биомеханика и синергетика // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 46–48.

546. Ковалева Т. В. (1996). Российское студенчество в условиях переходного периода // Социол. исследования. – № 12. – С. 43–47.

547. Коваленко Т. Г. (1999). Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов с ослабленным здоровьем. – Волгоград: изд-во Волгоградского гос. ун-та. – 120 с.

548. Коган Л. Н. (1984). Цель и смысл жизни человека. – М. – 252 с.

549. Коджаспаров Ю. Г. (1997). Игровая рационализация уроков// Физ. культура в школе – № 2, 5, 6, 7.

550. Кожанов В. В. (2006). Саморазвитие культуры здоровья студента в процессе спортивно ориентированного физического воспитания // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 12–14.

551. Козина Г. Ю. (2007). Физкультурно-оздоровительная деятельность как социальный фактор формирования здоровья современной студенческой молодежи: Автореф. дис… канд. социол. наук. – Пенза. – 21 с.

552. Козлов А. В., Баранов В. В. (2012). Модернизация системы физического воспитания в высшей школе на основе совершенствования физкультурно-спортивного движения студенчества // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 50–54.

553. Козлов Р. С. (2006). Формирование физической культуры личности студентов вузов на занятиях в секции по общей физической подготовке: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Майкоп. – 23 с.

554. Козлова B. C. (2000). «ФАНЫ»: феномен околоспортивной толпы. – Москва-Смоленск. – 153 с.

555. Козлова B. C. (2003а). Профессионально-зрелищный спорт и его аудитория. – М.

556. Козлова B. C. (2003б). Спорт и его аудитория. – Смоленск. – 285 с.

557. Козлова B. C. (2005а). Спорт как социально-зрелищная сфера. – Мн.: Изд. «ВЭВЭР». – 320 с.

558. Козлова B. C. (2005б). Спорт как социально-зрелищная сфера: формирование, функционирование, управление: Автореф. дис… докт. социол. наук. – Орел. – 62 с.

559. Козырева О. В. (2002а). Спортивное воспитание детей дошкольного возраста (концепция и методика): Монография. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК: Воронеж: Воронежский гос. ун-т.

560. Козырева О. В. (2002б). Спортивное воспитание детей дошкольного возраста в системе их гуманистического воспитания: Автореф. дис… док. пед. наук. – М. – 50 с.

561. Козырева О. В. (2007). Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников: пособие для воспитателей и инструкторов физкультуры дошк. образоват. учреждений. – М.: Просвещение. – 94 с.

562. Койносов В. В. (1992). Формирование потребности в физической культуре у учащихся младшего школьного возраста: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Омск: ОГИФК. – 21 с.

563. Коледа В. А. (2004). Физическая культура в формировании личности студента. – Мн.: БГУ.-167 с.

564. Колесов Д. В. (1983). Культура движений // Д. В. Колесов. Физическое воспитание и здоровье школьников. – М.: Знание. – С. 24–30.

565. Колидзей Э.А. (2009). Психологическое содержание двигательной деятельности // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 37–40.

566. Комков А. Г. (1998). Социально-педагогический мониторинг показателей физической активности, состояния здоровья и культурного развития школьников // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 2–7.

567. Комков А. Г. (2000). Социально-педагогические основы формирования физической активности детей школьного возраста: автореф. дис…докт. пед. наук. – СПб.: СПбНИИФК. – 48 с.

568. Комков А. Г. (2002а). Система социально-педагогического мониторинга физкультурно-спортивной активности и здоровья подрастающего поколения: Методич. рекоменд. – СПб: СПб НИИФК. – 24 с.

569. Комков А. Г. (2002б). Социально-педагогические основы формирования физической активности школьников: монография. – СПб: СПб НИИФК. – 228 с.

570. Комков А. Г., Гаврилов Д.Н., Кириллова Е. Г., Малинин А. В. (2006). Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Оздоровительная физическая подготовка учащихся общеобразовательных школ: метод. пособие. – СПбНИИФК. – 96 с.

571. Комков А. Г., Филиппов С.С, Малинин А. В. Шаробайко А. В., Антипова Е. В. (2008). Развитие педагогических направлений физического воспитания школьников на основе социально-педагогического мониторинга // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 22–26.

572. Кон И. С. (1967). Социология личности. – М.: Политиздат. – 383 с.

573. Кон И. С. (1978). Открытие "Я". – М.: Политиздат. – 367 с.

574. Кон И. С. (1988). Ребенок и общество (историко-этнографическая перспектива). – М.: Наука. – 270 с.

575. Кон И. С. (2001). Человеческие сексуальности на рубеже XXI в. // Вопросы философии. – № 8. – С. 29–41.

576. Кон И. С., Ольшанский В. Б. (1970). Социализация // Философская энциклопедия, Т. 5. – М. – С. 66–67.

577. Кондаков Н. И. (1975). Логический словарь-справочник. – М.: Наука. – 717 с.

578. Конеева Е. В., Веланская Е. А., Астафьев B. C. (2007). Феномен физической культуры личности // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 172–175.

579. Конрад Н. И. (1972). Запад и Восток. – М.

580. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. – М.: Академия, 2002. – 24 с.

581. Концепция образования на период до 2010 г. – М.: Академия, 2002. – 24 с.

582. Копаев В. П. (2006). О путях повышения интеграционной роли теории физической культуры // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 118–119.

583. Коренберг В. Б. (1972). Заметки о культуре движений // Гимнастика, вып. 2. – М.: ФиС. – С. 14–18.

584. Коренберг В. Б. (2007). К теории спортивной двигательной активности // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 7–11.

585. Коренберг В. Б. (2008). О некоторых базовых понятиях в нашей сфере // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 9–13.

586. Коренберг В. Б. (2009). Спортивные способности и возможности // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 3–9.

587. Кореневская Г. П. (2003). Подвижные игры как средство оздоровления и профилактики заболеваний школьников – Смоленск. – 165 с.

588. Кормазева И. Б., Передельский А. А. (2010). Гуманистические философско-педагогические основания подготовки специалистов в сфере единоборств. – М.: ООО ВНИПР. – 100 с.

589. Корнетов Г. В. (2004). Парадигмально-педагогические основания разработки общей стратегии воспитания (историческая ретроспектива) // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы/под ред. проф. И. А. Зимней. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство Изд. сервис. – С. 90–109.

590. Корниенко Н. А. (1992). Эмоционально-нравственные основы развития личности: Автореф. дис… докт. психол. наук. – Новосибирск. – 41 с.

591. Коровин С. С. (1997). Теоретические и методологические основы профессиональной физической культуры учащейся молодежи: автореф. дис… докт. пед. наук. – М.: ВНИИФК. – 49 с.

592. Коровин С. С. (2012). Теоретико-методологические основания концепции профессиональной физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 23–27.

593. Коровин С. С., Кабачков В. А. (1998). Профессиональная физическая культура и формирование личности: монография. – Оренбург: Изд-во ОГПУ. – 259 с.

594. Королев И. В. (2005). Европейское движение Фэйр Плэй и его роль в повышении духовно-нравственной ценности спорта: Автореф. дис…канд. пед. наук. – М. – 24 с.

595. Королев Р. И. (2009). Интерпретации идеала «совершенного» человека в концепциях современного олимпизма: Автореф. дис… канд. культурологии. – М. – 25 с.

596. Короткова Е. А. (2000). Оптимизация учебного процесса по физической культуре в школе на основе технологии дифференцированного физкультурного образования школьников: автореф. дис… д-ра пед. наук. – Омск. – 46 с.

597. Косевич Е. (1992). Человек и его тело в свете Ветхого и Нового завета // Философские науки. – № 2. – С. 49–61.

598. Костюков В. В., Костюкова О.Н. (2002). Физическое воспитание учащихся и синергетика // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 19–21.

599. Косыгин Ю. А. (1981). О структуре геологической науки // Вопросы философии. – № 8.

600. Косяк В. А. (2002). Эпистемология человеческой телесности. – Сумы: ИТД «Университетская книга». – 362 с.

601. Косяк В. А. (2006). Человек и его телесность в разных формах культуры: опыт философской интеграции: Дис… докт. филос. наук. – Сумы. – 430 с.

602. Кочнев В. А. (1998). Традиционные игры и национальные виды спорта коренных народов Якутии в современной системе физического воспитания: Дис. в виде научного доклада… докт. пед. наук. – М.

603. Кошелева А. В. (2006). Теория элит и элитарный спорт в российском обществе // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 61–62.

604. Кошелева М. В., Костюнина Л. И. (2007). Системный подход к формированию ритмичности у дошкольников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 50–51.

605. Кравченко И. (1998). Олимпизм и дельфийское движение XX столетия // Тез. докл. Междунар. конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 2. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 438.

606. Кравчик 3. (1970). Концепцията за човека и неговото отношение към физкултурата // Социологически проблеми на физическата култура. – София. – С. 41–46.

607. Кравчик 3. (1979). Проблема участия молодежи в культуре, физической культуре и спорте // Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И. Столяров, З. Кравчик. – М., ФиС. – С. 181–192.

608. Кравчик 3. (1981). Физическая культура в Польше на пороге 80-х годов (попытка диагноза) // Проблемы междунар. спортивного движения. Тематич. подборка 18. – М.: ВНИИФК. – С. 11–24.

609. Кравчик 3. (1982). Физическата култура като ценност на общенствената система (аксиология на тялото) // Физическата култура и социалистическият начин на живот: Методически материали. – София. – С. 17–31.

610. Кравчик 3. (1984). О формировании теории физической культуры в системе наук // Очерки по теории физической культуры: Труды ученых социалистических стран. – М.: ФиС. – С. 82–89.

611. Кравчик 3. (1988). Физическая культура в общественном сознании и образе жизни городского населения социалистических стран (сравнительный анализ) // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта (ежегодник). Вып. первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М.: Сов. спорт. – С. 139–144.

612. Кравчик 3. (1990). Нормативные модели физической культуры молодежи // Социальные проблемы физической культуры и здорового образа жизни детей. – Красноярск. – С. 21–30.

613. Кравчик 3. (1996). Спорт и гуманизм. Аспекты анализа // Духовность-Спорт-Культура. Вып. второй: Сб./Сост. и ред. В. И. Столяров. – М.: РАО, Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 5–14.

614. Кравчик 3. (2005а). Аксиология тела // Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. Часть 1. – С. 168–175.

615. Кравчик 3. (2005б). Спорт и современные образцы культуры //Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. Ч. 2. – С. 42–48.

616. Кравчук А. И. (1998). Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (научно-методические и организационные основы гармоничного дошкольного комплексного физического воспитания) Часть 2, 3. – Новосибирск: Изд-во НГПУ. – 238 с.

617. Кравчук А. И. (2007). Комплексное физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (состояние и перспективы). Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 26–31.

618. Кравчук А. И. (2013). Отбор в спортивные секции на основе комплексного физического воспитания детей // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 117–122.

619. Кравчук Т. А. (2013). Мотивация детей и подростков к занятиям фитнессом // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 103–107.

620. Краева О. Л. (1999). Диалектика потенциала человека. – М.; Н. Новгород: Нижегород. гос. с.-х. академия. – 192 с.

621. Краевский В. В. (2001). Образование и воспитание в контексте педагогической науки // Мир психологии. – № 4. – С. 209–216.

622. Краевский В. В. (2003). Общие основы педагогики: Учеб. для студ. высш. пед. учеб, завед. – М.: Изд. центр «Академия». – 256 с.

623. Крапивенский С. Э. (1998). Социальная философия: Учебник для студентов вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. – 416 с.

624. Красильников В. П. (2002). Игры и состязания в традиционном физическом воспитании хантов. – Екатеринбург: изд-во РГППУ. – 120 с.

625. Красильников В. П. (2006). Концепция традиционного семейного физического воспитания коренных народов Сибири // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 42–45.

626. Красников А. А. (1989). Состязание как основа специфики спорта. Типология спортивных состязаний: Лекция для слушателей ВШТ. – М.: ГЦОЛИФК. – 26 с.

627. Красников А. А. (2003). Проблемы общей теории спортивных состязаний. – М.: СпортАкадемПресс, 2003. – 324 с.

628. Красников А. А. (2007). Общая теория спортивных соревнований: проблемы и опыт их решения: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 51 с.

629. Краткий словарь по социологии/Под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н. И. Лапина. – М.: Политиздат, 1989. – 479 с.

630. Крафт Р. И. (1990). Тестирование – только для физически подготовленных детей // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран, вып. 2. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 39–42.

631. Краюшкин В. А. (1987). «Сурские клинки» – подростковый клуб. Итоги. Перспективы // Физкультурно-массовая и спортивная работа по месту жительства. – М. – С. 137–140.

632. Круглов А. Н. (2000). Фехтование в Западной Европе и Японии: духовные и философские основы. – М.: НИПКЦ «Восход-А». – 240 с.

633. Круткин В. П. (1992). Человеческая телесность как мировоззренческая проблема. – Екатеринбург.

634. Круткин В. П. (1993). Онтология человеческой телесности. – Ижевск: Изд-во Удмуртского унта.

635. Крыжановский Н. В. (2013). Информационно-техническое обеспечение изучения физической культуры // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 76–77.

636. Крылов СЕ. (1984). Экологическое воспитание на уроках физкультуры в школе // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 26.

637. Крюкова Е. А. (1999). Личностно развивающие образовательные технологии: природа, проектирование, реализация: Монография. – Волгоград: Перемена. – 195 с.

638. Крючек Е.С. (2001). Аэробика: содержание и методика оздоровительных занятий: Учеб. – методич. пос. – М.: Терра-Спорт, Олимпия-Пресс. – 64 с.

639. Кряж В. Н. (1996а). Введение в гуманизацию физического воспитания. В трех частях. Часть 1. Основные понятия и введение в проблему. – Минск: Четыре четверти. – 54 с.

640. Кряж В. Н. (1996б). Введение в гуманизацию физического воспитания. Часть II: Истоки гуманизации физического воспитания. Часть III: Гуманистическая концепция и практика физического воспитания (вводная характеристика). – Минск: Четыре четверти. – 210 с.

641. Кряж В. Н. (2007). Образовательный стандарт. Общее среднее образование. Физическая культура и здоровье (1–4, 5-10, 11–12 классы) / Ред. Коллегия: В. Н. Кряж, З. С. Кряж, B. C. Овчаров. – Министерство образования республики Беларусь. – Минск.

642. Кряж В. Н., Кряж З. С. (2001). Гуманизация физического воспитания. – Минск: НИО. – 180 с.

643. Кряж В. Н., Кряж З. С. (2012). Проблема гуманизации и гуманистический потенциал физической культуры в системе общего среднего образования нации // Теория и методика физической культуры и спорта: Наследие основоположников и перспективы развития: Материалы Международной научной конференцуии, посвященной 85-летию со дня рождения Л. П.Матвеева, РГУФКСМиТ, 26–28 мая 2010 года / Под общей ред. А. Н. Блеера, В. П. Полянского. – М. – С. 41–45.

644. Кубертен Пьер де (1997). Олимпийские мемуары. – Киев: Олимпийская литература. – 179 с.

645. Кувакин В. А. (2003). Предисловие редактора // Гивишвили Г. В. Гуманизм и гражданское общество. – М.: Российское гуманистическое общество. – С. 3–6.

646. Кудра Т. А. (2002). Фитнесс. Американская концепция достижения здоровья средствами физической культуры: монография. – Владивосток: МГУ им. адмирала Г. И. Невельского. – 222 с.

647. Кудренко А. Р. (1982). Анализ и обоснование эффективных форм и методов идейно-политического воспитания спортсменов высокой квалификации (на материалах сборных команд республики): Автореф. дис… канд. пед. наук. – Киев.

648. Кудрицкий Ю. В., Коледа В. А. (2009). Значение специальных технологий в физическом воспитании студентов // Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст.: к 60-летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ. – Минск: БГУ. – С. 103–110.

649. Кудрявцева Н. В. (1996). Новые формы физкультурно-спортивной работы с детьми и молодежью: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 24 с.

650. Кудрявцева Т. В., Неминущий В. П. (1989). Возрастание значения политического и нравственного воспитания молодежи в условиях перестройки // Нравственный потенциал современного спорта. – М.: Сов. спорт. – С. 72–74.

651. Кузнецов В. А. (2006). Теоретическая подготовка студентов педагогического вуза в системе общего физкультурного образования]: Автореф… канд. пед. наук. – Нижний Новгород. – 23 с.

652. Кузнецов В. В. (1986). Интегративная функция моторики человека (философско-методологический аспект). – М.: Наука. – 202 с.

653. Кузнецов В. И. (2005). Воспитание индивидуально-личностной физической культуры учащихся: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Ростов н/Д. – 23 с.

654. Кузнецова В. В. (2006). Грани экстремального // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 121–123.

655. Кулагина И.Е. (1993). Художественное движение (метод Л. Н.Алексеевой). – Н. Новгород, Москва: Исследовательский Центр эстетического воспитания института развития личности РАО. – 28 с.

656. Куликов Л. М., Рыбаков В. В., Ярушин С. А. (2009). Двигательная активность и здоровье подрастающего поколения: монография. – Челябинск: изд-во Челяб. гос. ун-та. – 275 с.

657. Куликов Л. М., Рыбаков В. В., Ярушин С. А. (2010). Модернизация педагогической системы активного здоровьеформирования подрастающего поколения //Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 61–64.

658. Культура и устойчивое развитие мирового сообщества в XXI веке. – М.: Междунар. изд-во «Информациология», 2002. – 133 с.

659. Культура Мира и Демократии: Учеб. пособие. – М.: Международный Институт культуры мира и демократии, 1997. – 419 с.

660. Культура мира. Документы. Библиография. – М., 1999. – 125 с.

661. Культурные миры молодых россиян: три жизненных ситуации. – М., 2000.

662. Куприянов Б. Н., Рожков М. И., Фришман И. И. (2004). Организация и методика проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей: Учеб. – метод. Пособие. – М.: Гуман. Изд. Центр ВЛАДОС. – 215 с.

663. Курамшин Ю. Ф. (2005). Спортивная рекордология: теория, методология, практика: монография. – М.: Советский спорт. – 408 с.

664. Курамшин Ю. Ф. (2007). О значении и смысле понятия «физическая культура» в контексте ее теории //Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 219–220.

665. Курысь В. Н. (1998). Всеобщее физкультурное образование – путь к здоровью нации // Вест. Ставроп. гос. ун-та. вып. 16. – С. 140–146.

666. Курысь В. Н., Сляднева Л. Н., Сляднев А. А. (2012). Вектор развития биомеханики как учебной дисциплины //Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 13–18.

667. Кутепов М. Е. (1977). Ценности в области физической культуры и спорта как предмет социологического анализа // III Всес. конф. по социологическим проблемам физ. культуры и спорта: Тезисы. – М. – С. 32–33.

668. Куторжевский Г. А., Смирнов В. А. (1977). Социалистическое соревнование. – М.

669. Кутырев В. А. (1989). Комплексное взаимодействие общенаучных методов в социальном познании: Автореф. дис… докт. филос. наук. – М. – 42 с.

670. Кучевский В. Б. (1972). Спорт как совокупность общественных отношений // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 5–8.

671. Кыласов А. В. (2010). Спорт как социокультурный феномен эпохи глобализации: Автореф. дис. кандидата культурологии. – М. – 32 с.

672. Кыласов А. В., Гавров С. Н. (2011). Этнокультурное многообразие спорта (2011) // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения / Ред. В. И. Столяров. – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС. – С. 462–491.

673. Лазарев М. Л. (1997). Здравствуй!: Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: Руководство для воспит. дошк. образов, учреждений. – М.: Академия здоровья.

674. Лазарев Ф. В. (1971). О природе научных абстракций. – М: Знание. – 32 с.

675. Лазарев Ф. В., Брюс А. Литтл (2001). Многомерный человек. Введение в интервальную антропологию. – Симферополь: СОНАТ. – 264 с.

676. Ланда Б. Х. (2006). Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: Учеб. пос. – М.: Советский спорт. – 208 с.

677. Ларина Е. М. (2004а). Педагогические средства формирования физической культуры студентов. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга. – 65 с.

678. Ларина Е. М. (2004б). Педагогические средства развития физической культуры студентов специальной медицинской группы. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга. – 58 с.

679. Ларина Е. М. (2005а). Педагогические средства развития физической культуры студентов: Монография. – Саратов: Научная книга. – 130 с.

680. Ларина Е. М. (2005б). Физическая культура. Учеб. пособие. – Саратов: Научная книга. – 220 с.

681. Ларина Е. М. (2006). Формирование физической культуры личности студентов в условиях модернизации образования: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Смоленск. – 23 с.

682. Ларина Е. М. (2007). Формирование физической культуры личности студента в условиях модернизации образования: монография. – Саратов: ООО изд-во «Научная книга».

683. Ларина Е. М., Кокорина Т.Ю., Гордеев И. В. (2012). Физическая культура как феномен социокультурного развития личности студента // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 3–5.

684. Лахина Е. М., Козлов А. В., Молорошвило Л. Н. (2012). Фитнес-технологии как компонент физкультурного образования студентов вузов // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 36–39.

685. Лебедев Ю. А. (1984). Физическая культура общества и физическое совершенство личности в условиях развитого социализма: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Горький. – 24 с.

686. Лебедев Ю. А. (1993). Философские основы теории и практики физической культуры: Автореф. дис… докт. филос. наук. – Н. Новгород. – 38 с.

687. Лебедев Ю. А., Филиппова Л. В. (1992). Гуманизация физкультурно-спортивной деятельности. – Пермь: Изд-во Пермского университета. – 122 с.

688. Лебедев Ю. А., Филиппова Л. В., Столяров В. И. (1997). Технология целостного гуманистического воздействия физкультурно-спортивной деятельности на личность школьника и студента // Проекты, программы, технологии. Отечественный и зарубежный опыт. (Духовность. Спорт. Культура. Вып. пятый, часть I): Сб. – М.: РАО, Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, СОА. – С. 128–163.

689. Лебедь Ф. (2005). «Формула игры»: Общая теория спортивных игр, обучение и тренировка. – Волгоград: Изд-во ВолГУ. – 392 с.

690. Лебедь Феликс (2002). Метод построения двухмерного таксономического пространства для классификации игр и видов спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 18–26.

691. Левада Ю. А. (1969). Лекции по социологии. Вып. 2. // Информ. бюллетень научного совета АН СССР по проблемам конкрет. – соц. исследований ССН и ИКСИ АН СССР. – № 6 (21). – М.

692. Левада Ю. А. (1984). Игровые структуры в системах социального действия // Системные исследования. Методологические проблемы: Ежегодник. – М.: Наука.

693. Леви-Стросс К. (1983). Структурная антропология: пер. с франц. – М.: Наука. – 536 с.

694. Левочкина О. Е., Громыко Л. А. (1996). Новые идеи и авторские программы физического воспитания школьников // Социокультурные аспекты здорового образа жизни. – М.: Сов. спорт. – С. 79–86.

695. Лёвушкин С. П. (2005). Динамика физического развития школьников Ульяновска // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 56–57.

696. Левченкова Т. В. (2007). Тенденции развития детского фитнеса в России // Дети России образованны и здоровы. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, г. Воскресенск, 7–8 декабря 2006 г. – М. – С. 78–80.

697. Лейтц Г. (1994). Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. Пер. с нем. / Общ. ред. и предисл. Е. В. Лопухиной и А. Б.Холмогоровой. – М.: Изд. группа «Прогресс», «Универс».

698. Лекторский В. А. (1994). Идеалы и реальность гуманизма//Вопросы философии. – № 6 – С. 22–28.

699. Лекторский В. А. (2001). Деятельностный подход: смерть или возрождение? // Вопросы философии. – № 2. – С. 56–65.

700. Ленк Г. (1978). Спорт как средство социального воспитания молодежи // Инф. вестник ВНИИФК. – № 23–24. – С. 6–8.

701. Ленк Г. (2003). Междисциплинарность // Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОН». – М.: ОАО Изд-во «Радуга». – С. 547–548.

702. Ленк Ганс (1997). Спорт как современный миф? // Религия. Магия. Миф. Современные философские исследования. – М.: Изд-во «УРСС». – С. 156–179.

703. Леонов С. В., Руцкой И. А. (1990). Клуб любителей футбола как одно из средств воспитания студентов // Социально-экономические проблемы воспитания спортсменов в условиях перестройки советского общества: Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции в г. Минске. – М. – С. 167–169.

704. Леонтьев А. Н. (1959). Психологические основы дошкольной игры // Проблемы развития психики. – М.: Изд-во АПН РСФСР. – С. 384–406.

705. Леонтьев А. Н. (1974). Деятельность и личность // Вопросы философии. – № 4. – С. 87–97; № 5. – С. 65–78.

706. Леонтьев А. Н. (1983). Избр. психол. произв.: в 2 т. Т. 2. – М.

707. Леонтьев В. Г. (1985). Формирование мотивации учебной деятельности учащихся: учебник. – М.: Физкультура и спорт. – 256 с.

708. Леонтьев Д. А. (1992). Методика изучения ценностных ориентации. – М.

709. Лесгафт П. Ф. (1909). Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. 4.2.-2-е изд. – СПБ.-415 с.

710. Лесгафт П. Ф. (1912). Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Ч. 1. – 3-е изд. – СПБ. – 384 с.

711. Лесгафт П. Ф. (1951). Избранные педагогические сочинения: в 2 т. – М.: АПН РСФСР. – 676 с.

712. Лесгафт П. Ф. (1951–1954). Педагогические сочинения. Т. 5. – М.

713. Лесгафт П. Ф. (1987). Избранные труды. – М.: ФиС. – 359 с.

714. Лиз ван Донселаар (1999). Практика преподавания (из опыта работы учителя школы Монтессори). – Н. Новгород: Нижегород. гос. архит. – строит, ун-т. – 102 с.

715. Лисицкая Т. С. (1984). Хореография в гимнастике. – М.: ФиС.

716. Лисицкая Т. С. (1987). Ритм + пластика. – М: ФиС. – 160 с.

717. Лисицкая Т. С. (1988). Гимнастика и танец. – М.: Сов. спорт. – 48 с.

718. Лисицкая Т. С. (2002). Принципы оздоровительной тренировки //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 6–14.

719. Лисицкая Т. С. (2009). Методика организации и проведения занятий фитнесом в школе. История развития фитнеса. Фитнес в школе // Спорт в школе. – № 17.

720. Лисицкая Т. С. (2011). Фитнес-программа «долголетие» («50+»). Основные принципы и составляющие // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. науч. конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 207–210.

721. Лисицкая Т. С., Однокурцев Н. М. (2008). Развитие креативности у детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2008. № 6. – С. 25–27.

722. Лисицын Б. А. (1974). К вопросу о понятии «спорт» //Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 61–62.

723. Лисовский В. Т. (2000). Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. – СПб.

724. Литвиненко С. Н. (2002). Спорт для всех и элитный спорт – противники или партнеры? // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – № 4. – С. 38–40.

725. Литвиненко С. Н. (2005). Спорт для всех: социально-педагогические технологии. – М.: Изд. «Теория и практика физической культуры». – 368 с.

726. Литвиненко С. Н. (2006а). Педагогическая система управления развитием спорта для всех: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Санкт-Петербург. – 45 с.

727. Литвиненко С. Н. (2006б). Педагогическая система управления развитием спорта для всех // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 59–63

728. Литвинов Е. Н. (1993). Затраты окупятся с лихвой. Тестирование двигательной подготовленности школьников // Физическая культура в школе. – № 6. – С. 24–26.

729. Литвинов Е. Н. (1995). Новые формы организации и авторские программы физического воспитания // Физическая культура – основа здорового образа жизни. Доклады, тезисы, материалы /Под общ. ред. В. И. Жолдака. – М. – С. 34–39.

730. Лихачев Б. Т. (1985). Теория эстетического воспитания школьников. – М. – 317 с.

731. Лихачев Б. Т. (1997). Введение в теорию и историю воспитательных ценностей (теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и XX вв.). – Самара: Изд-во СИУ. – 85 с.

732. Лобанов А. А. (2000). Основы профессионально-педагогического общения – СПб, 2000. – 247 с.

733. Логинов А. В. (1997). Экологическая подготовка в системе физкультурного образования // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта. Ч. 2. – Челябинск. – С. 149–150.

734. Логинов В. Ф. (1994). Клуб… но какой // Спортивная жизнь России. – № 11. – С. 2–3.

735. Логинов С. И. (2005). Физическая активность: методы оценки и коррекции. – Сургут: изд-во СурГУ. – 344 с.

736. Логинов С. И., Егоров А. А., Гизатулина Л. В., Носова М.Н., Кинтюхин А. С. (2011). Интернетизучение физической активности студентов на основе транстеоретической модели изменения поведения, связанного со здоровьем // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 89–91.

737. Логинов С. И., Ревдова Л. И. (2003) Стимуляция физической активности, связанной со здоровьем студентов сибирского севера, на основе транстеоретической модели изменения поведения// Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 21–26.

738. Логунов В. И. (1992). Обоснование содержания и методики проведения ежедневных занятий с использованием средств физической культуры с учащимися VII–IX классов в режиме учебного дня: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 22 с.

739. Локалова Н. Р. (1989). Зачем нужна школьная физкультура: точка зрения психолога // Вопросы психологии. – № 3. – С. 106–111.

740. Локк Д. (1960). Опыт о человеческом разуме. – кн. III. – М.

741. Лопатик Т. А. (1992). Воспитание личностных качеств младших школьников в процессе занятий подвижными играми на уроках физической культуры. – Автореф. дис… канд. пед. наук. – Минск. – 23 с.

742. Лопатникова Е. Н., Вишневский В. А., Юденко И. Э. (2011). Инновационный подход к формированию и саморазвитию культуры здоровья студенток специальных медицинских групп // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 93–95.

743. Лосев А. (1960). Классическая калокагатия и ее типы // Вопросы эстетики, вып. 3. – М.

744. Лосев А. Ф. (1978). Эстетика Возрождения. – М.

745. Лотман Ю. М. (1967). Тезисы к проблеме "искусство в ряду моделирующих систем" // Уч. записки Тартус. гос. ун-та, вып. 198. – Тарту. – С. 132–137.

746. Лотоненко А. В., Зыков B. C. с соавт. (1996). Физическая рекреация в физкультурно-оздоровительной деятельности /Учеб. пособие. – Воронеж: ВГПУ. – 36 с.

747. Лотоненко А. В., Стеблецов Е. А. (1997). Молодежь и физическая культура. – М.: Физкультура, образование, наука. – 319 с.

748. Лоуренс Д. (2000). Аквааэробика. Упражнения в воде. – М.: ФАИР-ПРЕСС – 256 с.

749. Лубышева Л. И. (1992а). Концепция формирования физической культуры человека. – М.: РГАФК.-120 с.

750. Лубышева Л. И. (1992б). Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов: Автореф. дис. докт. пед. наук. – М.: ГЦОЛИФК. – 58 с.

751. Лубышева Л. И. (1996а). Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 11–17.

752. Лубышева Л. И. (1996б). Лекции по социологии физической культуры и спорта. Вып. 2. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации. – М.: РГАФК. – 26 с.

753. Лубышева Л. И. (1997). Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 10–15.

754. Лубышева Л. И. (2001). Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. – М.: Изд. центр «Академия». – 240 с.

755. Лубышева Л. И. (2002). Социологический прогноз развития инновационных процессов в спортивном воспитании детей и юношества // II Междунар. форум ««Молодежь-Наука-Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. Конф. «Юношеский спорт XXI века»: Материалы – М.: Сов. спорт. – С. 137–140.

756. Лубышева Л. И. (2003). Спортивно-ориентированное физическое воспитание: социальный аспект // Материалы Всероссийской научной конференции «Современные проблемы физической культуры и спорта». – СПб: Изд-во «Шатон». – С. 26–28.

757. Лубышева Л. И. (2004). Спортивная культура как учебный предмет общеобразовательной школы //Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 2–6.

758. Лубышева Л. И. (2005). Спортивная культура в контексте социализации студенческой молодежи // Олимпийский бюллетень. – № 7. – М.: ЦОА. – С. 55–62.

759. Лубышева Л. И. (2006). Спортивная культура в школе. – М.: АНО НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта». – 161 с.

760. Лубышева Л. И. (2007). Физическая и спортивная культура: понятия, функции, технологии // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 229–232.

761. Лубышева Л. И. (2008). Муниципальная спортизация – основа школьного спорта // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 2–7.

762. Лубышева Л. И. (2009а). От физического воспитания к построению отечественной системы спортивного образования молодежи // Сборник материалов Международного научного конгресса «Молодежная политика: история, теория, практика» (25–28 ноября 2009 г.). – М.: Светотон. – С. 223–225.

763. Лубышева Л. И. (2009б). Спортивная культура в современной системе физического воспитания школьников // Столяров В. И., Бальсевич В. К., Моченов В. П., Лубышева Л. И. Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе. – М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физ. культуры». – С. 203–211.

764. Лубышева Л. И. (2009в). Феномен спортивной культуры в аспекте методологического анализа // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 10–13.

765. Лубышева Л. И. (2010). Спортизация общеобразовательной школы – новый вектор отбора и подготовки олимпийского резерва // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 8–11.

766. Лубышева Л. И. (2011а). От теории физической культуры – к теории культуры спортивной // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 95.

767. Лубышева Л. И. (2011б). Педагогические условия формирования спортивной культуры личности в общеобразовательной школе // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 36–41.

768. Лубышева Л. И. (2013). Структура и содержание спортивной культуры личности // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 7–15.

769. Лубышева Л. И., Лотоненко А. В., Игнатьев А. С. (2000). Физическая культура и молодежь: Учеб. пособие. – М.: ТиПФК. – 182 с.

770. Лубышева Л. И., Романович В. А. (2011). Спортивная культура в старших классах общеобразовательной школы. – М. – 240 с.

771. Лукьяненко А. Г. (2002). Оздоровительный фитнесс в системе физического воспитания учащихся колледжа: автореф. дис…канд. пед. наук. – М. – 24 с.

772. Лукьяненко В. П. (2001). Физическая культура: основы знаний: Учеб. пособие. – Ставрополь: Изд-во С ГУ.-228 с.

773. Лукьяненко В. П. (2002а) Исследование проблемы соотношения двигательного и интеллектуального компонентов содержания общего образования в области физической культуры// Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 40–45.

774. Лукьяненко В. П. (2002б). Теоретико-методологическое обоснование содержания общего среднего образования в области физической культуры: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Ставрополь. – 49 с.

775. Лукьяненко В. П. (2005). Современное состояние и концепция реформирования системы общего образования в области физической культуры: монография. – М.: Советский спорт. – 256 с.

776. Лукьяненко В. П. (2007а). Концепция модернизации системы общего среднего физкультурного образования в России. – М.: Советский спорт. – 120 с.

777. Лукьяненко В. П. (2007б). Сущность понятия «воспитание» и особенности его интерпретации применительно к педагогической деятельности в сфере физической культуры // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 232–235.

778. Лукьяненко В. П. (2008). Терминологическое обеспечение развития физической культуры в современном обществе: монография. – М.: Советский спорт. – 168 с.

779. Лукьяненко В. П. (2009). Концептуальное обеспечение формирования культуры здоровья у подрастающего поколения в процессе общего физкультурного образования. – Челябинск: ЧГНОЦ УрО РАО. – 84 с.

780. Люлевич И. Ю. (2011). Спорт как социокультурный феномен эпохи постмодернизма // Олимпийский бюллетень. – № 12. – С. 17–28.

781. Люшен Г. (1979). Взаимозависимость между спортом и культурой // Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И. Столяров, З. Кравчик. – М.: ФиС. – С. 35–51.

782. Лях В. И. (1990). Ориентиры перестройки физического воспитания в общеобразовательной школе //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 10–14.

783. Лях В. И. (1995). Физическое воспитание в общеобразовательных школах западной Европы: состояние и перспективы // Теория и практика физ. культуры. – № 5/6. – С. 55–59.

784. Лях В. И. (1998). Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. – М.: ООО «Фирма «Издательство ACT». – 272 с.

785. Лях В. И. (2005). Физическое воспитание в современной немецкой школе // Физическая культура в школе. – № 5. – С. 75–79; № 6. – С. 74–79.

786. Лях В. И. (2008). Сравнительный анализ концепций и задач физического воспитания в общеобразовательных школах стран Европы и России на современном этапе //XII Междунар. науч. конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конф. Т. 1. – М.: Физическая культура. – С. 130–131.

787. Лях В. И. (2009). Обзор концепций, определяющих физическое воспитание в общеобразовательных школах Европы, – голландский взгляд // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 2–5.

788. Лях В. И., Зданевич А. А. (2010). Физическая культура 10–11 классы. Методическое пособие. Базовый уровень. – М.: Просвещение.

789. Лях В. И., Копылов Ю. А., Малыхина М. В., Протченко Т. А., Полянская Н. В. (1998). Физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 49–51.

790. Лях В. И., Кофман Л. В., Мейксон Г. Б., Копылов Ю. А. (1992). Передовой педагогический опыт в физическом воспитании школьников: научный анализ, проблемы, находки. – М. – 96 с.

791. Лях В. И., Майер Магдалена (2010). Обзор концепций, определяющих физическое воспитание в общеобразовательных школах Европы – немецкий взгляд (статья два) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 27–32, 49–50.

792. Маецкий Здислав (1988). Диалектика общественных и личностных ценностей: Автореф. дис… докт. филос. наук. – Л. – 32 с.

793. Мазуров Юрий (2012). Спорт как универсальная культура // Вестник РМОУ. – № 4. – С. 36–41.

794. Майклз Г., Фангер X., Мельхиор А. (1998). Театр спорта и движений: Материалы для практики // Спорт, духовные ценности, культура. Выпуск. 5: Сб. статей. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 94–100.

795. Майнберг Э. (1995). Основные проблемы педагогики спорта: Вводный курс/Пер. с нем. – М.: Аспект Пресс. – 317 с.

796. Майор Федерико (1997). К культуре мира // Культура Мира и Демократии: Учеб. пособие. – М.: Междунар. Институт культуры мира и демократии. – С. 19–29.

797. Макарова О. С. (2002). «Приключения в стране игр»: спортивно-игровая программа на материале подвижных и спортивных игр // Гуманистика соревнования. Вып. второй: Сб. ст. – М.: Проблемный Совет РАО по физической культуре и спорту, Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 241–261.

798. Маковский Н. А. (1990). Философско-методологические проблемы взаимодействия наук: Автореф. дис… докт. филос. наук. – Киев. – 43 с.

799. Максименко A. M. (2007). Основы теории и методики физической культуры: учеб. пособие для студентов ВУЗов. – М.: Типография 4-й филиал Воениздата. – 320 с.

800. Максимова С. Ю. (2002). Методика физического воспитания на основе сюжетно-ролевой ритмической гимнастики для старших дошкольников с задержкой психического развития: дис… канд. пед. наук. – М.

801. Малинина С. В. (1999). Физкультурная деятельность как основа формирования физической культуры: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб. – 23 с.

802. Малкина-Пых И. Г. (2007). Коррекция «Я-образа» тела методами ритмо-двигательной оздоровительной физической культуры // Уч. записки университета им. П. Ф. Лесгафта. – № 3 (25). – С. 32–37.

803. Малкина-Пых И. Г. (2011). Исследование влияния ритмо-двигательной оздоровительной физической культуры на психологическое здоровье личности // Уч. записки университета им. П. Ф. Лесгафта. _№ 4(74). – С. 122–127.

804. Мальцева Л. П., Рудакова Г. А. (1985). Культура здоровья в общей культуре социалистической личности // Система культуры личности и ее значение для научно-технического прогресса: Тез. докл. к XIII межзональн. симп. – Горький. – С. 149–151.

805. Манжелей И. В. (2001). Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 22–24.

806. Манжелей И. В. (2005а). Актуализация педагогического потенциала физкультурно-спортивной среды. – Автореф. дис… докт. пед. наук. – Тюмень. – 47 с.

807. Манжелей И. В. (2005б). Педагогические модели физического воспитания. – М.: АНО НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта». – 280 с.

808. Манжелей И. В. (2005в). Средо-ориентированный подход в физическом воспитании: Монография. Тюмень: Издательство Тюменского гос. университета. – 208 с.

809. Манжелей И. В. (2010). Педагогический потенциал физкультурно-спортивной среды // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 2–5.

810. Манжелей И. В. (2012). Модели физического воспитания // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 100–106.

811. Манифест 2000. Призыв к новому планетарному гуманизму// Здравый смысл. – 1999. № 13. – С. 2–40.

812. Манифест о спорте (подготовленный СИЕПС в сотрудничестве с ЮНЕСКО после консультаций с правительствами). – М., 1971. – 35 с.

813. Мареев С. Н. (2001). Постмодернизм: философия как литература // Мареев С. Н., Мареева Е. В., Арсланов В. Г. Философия XX века (истоки и итоги). Учебное пособие. – М.: Академический Проект. – С. 439–457 с.

814. Маритен Ж. (1994). Интегральный гуманизм // Маритен Ж. Философ в мире. – М.

815. Маркарян Э. С. (1980). О средствах оптимизации научно-интегративных процессов // Вопросы философии. – № 11. – С. 112–121.

816. Маркарян Э. С. (1983). Теория культуры и современная наука. – М.: Мысль. – 284 с.

817. Марков Б. В. (1997). Философская антропология: очерки истории и теории. – СПб.: изд-во «Лань».

818. Марков Б. В. (1999). Храм и рынок. Человек в пространстве культуры – СПб.: «Алетейя». – 296 с.

819. Маркова А. К. (1998). Психология профессионализма. – М. – 178 с.

820. Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. (1990). Формирование мотивации учения: учебное пособие, 3-е изд. – М.: Просвещение. – 423 с.

821. Маркс К. (1980). Капитал. Т. 1. // Маркс К., Энгельс. Ф. Соч., т. 23. – М.

822. Маркузе Г. (1986). Одномерный человек. – М.

823. Мартенс Р. (1979). Социальная психология и спорт. – М.: ФиС. – 176 с.

824. Масалов О. Ю. (2012). Физическая культура: педагогические основы ценностного отношения к здоровью: учеб. пособие / под ред. М. Я. Виленского. – М.: КНОРУС. – 184 с.

825. Масалова О. Ю., Виленский М. Я. (2012). Технологическое обеспечение формирования мотивационно-ценностного компонента физической культуры у студента в высшей школе // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 7–12.

826. Маслоу А. (1997). Цель и значение гуманистического образования // Здравый смысл. – № 6. – С. 27–41.

827. Массовая физическая культура и спорт. Идейно-политическое и нравственное воспитание физкультурников и спортсменов: Сб. материалов. – М.: Молодая гвардия, 1989. – С. 137–144.

828. Мастеров А. Г. (2002). Методика применения нетрадиционных оздоровительных средств на уроках физической культуры с младшими школьниками: дис… канд. пед. наук. – Волгоград. – 183 с.

829. Матвеев А. П. (1997а). Концепция формирования основ учебного предмета физической культуры в общеобразовательной школе: Методич. пособие. – М. – 40 с.

830. Матвеев А. П. (1997б). Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры. – М.: СПРИНТ. – 120 с.

831. Матвеев А. П. (1997в). Теоретико-методические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе: Дис… д-ра пед. наук в форме научного доклада. – М. – 92 с.

832. Матвеев А. П. (2000). Физическая культура. 1-11 классы. Примерная программа. – М.: Дрофа. – 102 с.

833. Матвеев А. П. (2002). Методика преподавания физической культуры в начальной школе: учеб. пособие для студентов педагогических училищ. – М.: Владос. – 274 с.

834. Матвеев А. П. (2003). Физическая культура. Программа для учащихся 1-11 классов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. – М.: Дрофа. – 112 с.

835. Матвеев А. П. (2005). Физическая культура. Начальные классы. Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.

836. Матвеев А. П. (2007). Физическая культура. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни. Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.

837. Матвеев А. П., Непопалов В. Н. (1994). Физическая культура: физкультура или развитие человека // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 2–7.

838. Матвеев А. П., Разинов Ю. И. (2009). К проблеме содержания образования по физической культуре в контексте требований стандарта второго поколения // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 53–56.

839. Матвеев Л. П. (1975). Вопросы формирования общетеоретических основ физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. – № 11. – С. 65–70.

840. Матвеев Л. П. (1978). О формировании общих теоретико-методических основ советской системы физического воспитания и проблемах дальнейшего развития обобщающих знаний в сфере физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 65–69.

841. Матвеев Л. П. (1980а). Вопросы формирования общей теории физической культуры // Общественные науки. – № 3. – С. 31–42.

842. Матвеев Л. П. (1980б). К перспективам разработки общей теории физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 11–15.

843. Матвеев Л. П. (1981). Некоторые итоги и перспективы формирования обобщающей теории в сфере физической культуры и спорта: актовая речь. – М.: ГЦОЛИФК. – 41 с.

844. Матвеев Л. П. (1984а). К уточнению центральной категории теории физической культуры // Очерки по теории физической культуры. – М.: ФиС. – С. 63–74.

845. Матвеев Л. П. (1984б). Некоторые итоги и перспективы разработки обобщающей теории физической культуры в СССР // Очерки по теории физической культуры: Труды ученых социалистических стран. – М.: ФиС. – С. 9–27.

846. Матвеев Л. П. (1984в). Об особенностях предмета и методов общей теории физической культуры //Очерки по теории физической культуры. – М.: ФиС. – С. 97–114.

847. Матвеев Л. П. (1985). Еще раз о теории физической культуры //Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 46–49.

848. Матвеев Л. П. (1987). Становление обобщающей концепции физической культуры в процессе формирования ее научных основ в СССР // Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 39–43.

849. Матвеев Л. П. (1991). Теория и методика физической культуры: Учебник для ИФК. – М.: ФиС. – 543 с.

850. Матвеев Л. П. (1997). Общая теория спорта. Учебная книга для завершающих уровней высшего физкультурного образования. – М.: 4-й филиал Воениздата. – 304 с.

851. Матвеев Л. П. (1998). Введение в теорию физической культуры. – М.: Физкультура и спорт.

852. Матвеев Л. П. (2002). Теория и методика физической культуры. (Часть 1. Введение в общую теорию физической культуры). Учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений. – М.,РГАФК. – 176 с.

853. Матвеев Л. П. (2003). Интегративная тенденция в современном физкультуроведении // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 5–11.

854. Матвеев Л. П. (2008). Теория и методика физической культуры: учебник для ин-тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, СпортАкадемПресс. – 544 с.

855. Матвеев Л. П. (2009). Обобщающая теория физической культуры на текущем этапе своего становления //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 16–17.

856. Матвеев Л. П., Полянский В. П. (1996). Прикладность физической культуры: понятийные основы и их конкретизация в современных условиях // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 42–47.

857. Матвеев Лев (2000). Что же все-таки это такое – «Спорт для всех» // Междунар. журнал спортивной информации "Спорт для всех". – № 3. – 8-12.

858. Матвеев Лев (2001). Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. – М.: Изд-во «Известия» УД П РФ. – 323 с.

859. Материалы Всесоюзного симпозиума «Проблемы унификации основных понятий в физической культуре и спорте». – Минск, 1974. – 48 с.

860. Материалы заседания Государственного совета РФ по вопросу "О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян" 30 янв. 2002 г. // Сб. официальных документов и материалов. – 2002. № 2. – Государственный комитет РФ по физической культуре, спорту и туризму.

861. Материалы к заседанию Государственного Совета Российской Федерации по вопросу «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян»: Доклад. – М.: Сов. спорт, 2002.

862. Материалы Международной научной конференции: Спорт, спартианское движение и культура мира (23–25 мая 2007 года)/РГУФКСиТ. – М.: Светотон, 2009. – 228 с.

863. Матухно Е. В. (2004). Становление физической культуры личности студентов технического университета: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Комсомольск-на-Амуре. – 23 с.

864. Мацкевич В. А. (1987). Деятельность детских спортивных клубов по месту жительства в Белорусской ССР // Физкультурно-массовая и спортивная работа по месту жительства. – М.: ВНИИТИ. – С. 117–120.

865. Медведев В. А. (2000). Оздоровительные технологии физического воспитания школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 20–24.

866. Международная научно-практическая конференция «Телесность как социокультурный феномен: опыт междисциплинарного анализа». 28–29 апреля 2009 г. Тезисы докладов. – М.: Параллели, 2009.-152 с.

867. Мезенев Н. Н. (1994). Не тень комплекса ГТО, а качественно новое направление работы // Физическая культура в школе. – № 2. – С. 66–67.

868. Менхин Ю. В., Менхин А. В. (2002). Оздоровительная гимнастика: теория и методика. – Ростов н/Д: Феникс. – 384 с.

869. Мергаутова Я. (1978). Функции физической культуры, обусловленные изменениями содержания труда и жизненной среды в условиях научно-технической революции: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 39 с.

870. Мергаутова Я., Йоахимсталер Ф. (1984). Физическая культура в структуре общества и жизнедеятельности человека // Очерки по теории физической культуры: Труды ученых соц. стран. – М.: ФиС. – С. 117–142.

871. Мерло-Понти М. (1999). Феноменология восприятия. – СПб.: Ювента, Наука.

872. Миллер Лариса (1990). Гимнастика, подобная танцу //Физ. культура и спорт. – № 4. – С. 13–15.

873. Минбулатов В. М. (1993). Физическая культура в школе. Очерки дидактических основ. – Махачкала: Дагучпедгиз. – 160 с.

874. Мисуно А. В. (1988). Философско-методологические проблемы комплексного подхода к формированию целостного человека: автореф. дис… д-ра филос. наук – Киев. – 33 с.

875. Митин А. Е. (2010а). Гуманитарные технологии: от политики к физической культуре: монография / под ред. В. П. Соломина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. – 198 с.

876. Митин А. Е. (2010б). Разработка, использование и оценка гуманитарных технологий в физической культуре: методические рекомендации. – СПб.: Белл. – 112 с.

877. Митин А. Е. (2012). Концептуальные подходы к применению гуманитарных технологий в области физической культуры: Автореф. дис… докт… пед. наук. – СПб. – 53 с.

878. Митин А. Е., Митин Е. А., Филиппова СО. (2011). Гуманитарные технологии в формировании конкурентоспособности будущих специалистов по физической культуре: монография / под ред. В. П. Соломина. – СПб.: изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. – 230 с.

879. Митин А. Е., Филиппова C. O., Митин Е. А. (2009а). Гуманитарные технологии в физической культуре: концептуальные основы. – Теория и практика физ. культуры – № 2. – С. 47–54.

880. Митин А. Е., Филиппова C. O., Митин Е. А. (2009б). Теоретические и методические подходы к применению гуманитарных технологий в подготовке специалистов по физической культуре: монография / под ред. В. А. Бордовского. – СПб.: Белл. – 395 с.

881. Михайлов Н. Г. (2011). Формирование информационно-образовательного пространства в новой системе физического воспитания // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. научной конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 220–222.

882. Михайлов Н. Г. (2013). Проектирование информационно-образовательного пространства в системе непрерывного физического воспитания: Дис… докт. пед. наук. – М. – 45 с.

883. Михайлов Н. Г., Матвеев А. П. (2009). Формирование подходов к системе непрерывного образования по физической культуре в ГОУ «Начальная школа-детский сад» // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 58–63.

884. Михайлов Н. Г., Матвеев А. П., Щербаков В. П., Щербакова Н. В. (2011). Формирование системы непрерывного физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста: Учебное пособие. – М.: ГОУ ВПО МГПУ. – 132 с.

885. Михель Д. В. (2000). Воплощенный человек. Западная культура, медицинский контроль и тело. – М. – 204 с.

886. Мицкевич В. Б. (1985). Приобщение к спортивным занятиям и воспитание юных спортсменов в клубе "Золотая шайба"// Спорт. Молодежь. Воспитание: Сб. научно-методич. статей. – Минск: «Полымя». – С. 33–34.

887. Многомерный образ человека: комплексное исследование человека – М.: Наука, 2001. – 237 с.

888. Моисеев Н. Н. (1994). Некоторые общие особенности цивилизации наступающего века. – М.

889. Моисеев Н. Н. (1998). Расставание с простотой. – М.: "Аграф". – 480 с.

890. Молчанов С. В. (1991). Триединство физической культуры. – Минск. – 141 с.

891. Моль Абраам (1973). Социодинамика культуры – М.: Прогресс. – 406 с.

892. Момов Васил (1975). Человек. Мораль. Воспитание. (Теоретико-методологические проблемы). Пер. с болг. – М.: Прогресс. – 163 с.

893. Морозова Н. А. (2004). Современные российские концепции воспитания (обобщенное представление) // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы. – М.: Агентство Издательский сервис. – С. 183–226.

894. Морфология культуры. Структура и динамика / Г. А. Аванесова, В. Г. Бабаков, Э. В. Быкова и др. Учеб. пособие для вузов. – М.: Наука, 1994. – 415 с.

895. Морфорд У. Р. (1987). Олимпизм – пережиток викторианской эпохи // Междунар. спортивное движение. Экспресс-информация, вып. I. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 21–27.

896. Мотукеев Б. Д. (1987). Методика классификации национальных средств физического воспитания для направленного их использования в педагогическом процессе // Теория и практика физ. культуры.-1987. № 2. – С. 10–11.

897. Мотукеев Б. Д. (2011а). Социально-педагогические основы массовой физической культуры и спорта (монография). – Бишкек. – 266 с.

898. Мотукеев Б. Д. (2011б). Формирование положительного отношения общества к физкультурно – спортивной деятельности // Вестник Кыргызского государственного университета им. И. Арабаева. – № 3(2). – С. 96–101.

899. Мотукеев Б. Д. (2012а). Концепция развития массовой физической культуры // Реформа. – 2012. – № 1 (53). – С. 96–102.

900. Мотукеев Б. Д. (2012б). Концепция развития массовой физической культуры и перехода физкультурно-спортивной отрасли в рыночную экономику // Теория и методика физической культуры. – № 2. – С. 58–61.

901. Мотукеев Б. Д. (2012в). Критический анализ социально-педагогического опыта в сфере физической культуры и спорта // Кыргыз тили жана адабияты. – № 21. – С. 350–354.

902. Мотукеев Б. Д. (2013). Социализация физического развития человека (монография). – Бишкек. – 333 с.

903. Мотылянская Р. Е., Каплан Э. Я. (1989). Методологические аспекты использования пластической гимнастики как одной из форм оздоровительной физкультуры // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 17–20.

904. Мотылянская Р. Е., Якубовская А. Р. (1991). Антистрессовая пластическая гимнастика (медико-биологическое и психологическое обоснование) // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 10–15.

905. Моченов В. П. (1994). Социально-педагогические аспекты использования нетрадиционных форм и средств физической культуры в практике физкультурно-оздоровительной работы: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 24 с.

906. Моченов В. П. (1999). Спорт против наркотиков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3–4. – С. 61–63.

907. Моченов В. П. (2001). Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 60–62.

908. Моченов В. П. (2009). Соматический вектор развития современной культуры // Материалы Междунар. научной конф.: Спорт, спартианское движение и культур мира (23–25 мая 2007 года) / РГУФКСиТ. – М.: Светотон. – С. 9–16.

909. Моченов В. П. (2011). Социокультурная динамика современного спорта // Олимпийский бюллетень. – № 12. – С. 8–16.

910. Моченов В. П. (2013). Спортивная культура в контенсте современного гуманитарного знания // Спортивная культура как объект философского и социологического знания: материалы «Круглого стола» 22 марта 2013 года. – М.: Физическая культура. – С. 12–19.

911. Мразек Й. (1998). Спорт, здоровье и концепция тела: социологический подход // Тез. докладов Междунар. конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 1. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 7–8.

912. Мудрагей В. И. (1985). Единство научного знания: опыт решения проблемы в философии эмпиризма // Вопросы философии. – № 5. – С. 97–103.

913. Мулатова И. Н. (2009). Духовно-нравственное воспитание подростков на занятиях физической культурой средствами народных игр // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 50–52.

914. Мутко В. Л., Паршикова Н. В., Чистяков В. А. (2007). Дополнительный урок физкультуры: опыт реализации // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 20–21.

915. Мухаметлатыпова Ф. У. (1988). Свободное время как социальный фактор целостного развития личности: автореф. дис… канд. филос. наук. – М. – 25 с.

916. Мухамитянов Ф. Д. (2007). Воспитательное пространство урока физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 22–24.

917. Мухамитянов Ф. Д. (2008). Физическая культура как социальное явление и культурный феномен //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 10–14.

918. Мухина B. C. (2000). Детская психология. – М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс.

919. Мягкова С. Н. (2003). Физическая культура женщин – от античных времен до начала XX века. – М.: «Спортивная книга». – 142 с.

920. Мягкова С. Н., Истягина-Елисеева Е. А. (1998а). Античность и западное Средневековье о значении принципа состязательности // Олимпийское и международное спортивное движение: история, теория, практика: Межвуз. сб. научных материалов. – Воронеж. – С. 113–120.

921. Мягкова С. Н., Истягина-Елисеева Е. А. (1998б). Эволюция принципа состязательности в античности и западноевропейском Средневековье // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК. Том 5. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 96–104.

922. Мягкова С. Н., Котова Е. Н., Истягина-Елисеева Е. А. (1997). Принцип состязательности в Древней Греции // Олимпийский бюллетень. – № 3. – С. 80–84.

923. Мяшин Г. Ю. (2008). Этнопедагогический подход – эффективное средство физического воспитания школьников (из опыта работы кафедры физической культуры и спорта СОГПИ) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 12–14.

924. На пути к толерантному сознанию /Отв. ред. А. Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2000. – 255 с.

925. Наговицын С. Г. (2012). Формирование физического самовоспитания как позитивный фактор и средство становления духовного человека // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 29–31.

926. Надирашвили Ш.Ю. (1976). Психология соревнования. – Тбилиси.

927. Назаренко Л. Д. (1999). Пластичность как двигательно-координационное качество // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 48–53.

928. Назаренко Л. Д. (2003). Средства и методы развития двигательных координации: монография. – М.: Теория и практика физической культуры. – 258 с.

929. Назаренко Л. Д. (2004). Эстетика физических упражнений. – М.: Изд-во «Теория и практика физической культуры». – 249 с.

930. Назаренко Л. Д., Игнатьева Ж.А. (2000). Теоретическое обоснование и методика развития ритмичности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 45–50.

931. Назаренко Л. Д., Красникова Н. В. (2007). Формирование эстетических представлений и эстетического восприятия у занимающихся оздоровительной аэробикой // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 20–22.

932. Назаренко Л. Д., Тимошина И. Н., Парфенова Л. А. (2013). Межпредметный подход в физическом воспитании школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 53–59.

933. Назаров Ю. Н., Федотов Е. В. (2013). К проблеме развития теоретико-познавательных основ наук о физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 17–21.

934. Найданов Б. Н. (1995). Особенности организации учебных занятий по физической культуре с учетом спортивных интересов учащихся 5-9-х классов общеобразовательной школы: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

935. Наин А. Я. (1999). Критерии оценки деятельности педагога физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 15–18.

936. Народные подвижные игры как средство формирования социально-значимых качеств студентов в процессе физического воспитания в технических вузах: Учеб. пособие для преподавателей / Сост.: Кузнецова З. М., Савосина М. Н., Гжемская Н. Х. г. Набережные Челны: КамГИФК, 2006. – 162 с.

937. Наталов Г. Г. (1974). Система понятий теории спорта и способ ее изложения // Теория и практика физической культуры. – № 2. – С. 57–61.

938. Наталов Г. Г. (1975). Историко-логический анализ предмета и структуры теории физического воспитания: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 40 с.

939. Наталов Г. Г. (1976). Физическая культура и спорт в жизни человека. – Алма-Ата. 26 с.

940. Наталов Г. Г. (1993). Спорт как социальный институт формирования культуры двигательной деятельности // Олимпийское движение и социальные процессы: Сб. материалов Междунар. конференции. – СПб. – С. 52–59.

941. Наталов Г. Г. (1994). Спорт как система ценностей культуры двигательной деятельности и социальный институт ее развития, распространения и освоения // Олимп, бюллетень. – № 1. – С. 26–35.

942. Наталов Г. Г. (1998а). Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): Дис… докт. пед. наук в виде научного доклада. – Краснодар. – 105 с.

943. Наталов Г. Г. (1998б). Противоречивость научных представлений об объекте и кризис современной теории физической культуры // Тезисы докл. Международного конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 2. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 464–465.

944. Наталов Г. Г. (1998в). Эволюция научных представлений об объекте и кризис общей теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 40–42.

945. Наталов Г. Г., Козловцев В. Е. (2002). Стратегия развития физической культуры и парадигма синергетики // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 2–11.

946. Наука и гуманизм – планетарные ценности третьего тысячелетия. – М.: РГО, 2000. – 160 с.

947. Наумова Т. В. (2001). Менталитет как базовая категория в объяснении особенностей ценностного сознания современной российской молодежи // Вестник Моск. ун-та. сер. 18. Социология и политология. – № 1. – С. 65–75.

948. Научно-технический прогресс и всестороннее развитие личности, коллектива, региона: Тез. докл. на XVII межзон. симп. – Горький, 1983. – 221 с.

949. Неверкович С. Д. (1996). Возникновение и развитие научно-исследовательских областей и дисциплин в науках о спорте (методологический экскурс) // Олимпийское движение и социальные процессы. Материалы VII Всеросс. научно-практич. конф. Сент., 25–27, 1996. Ч. I. – Краснодар. – С. 53–59.

950. Неверкович С. Д. (2011). Об этике научных дискуссий // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 99.

951. Неверкович С. Д., Сундетова У. Ш. (2003). Спортивная деятельность: психические состояния, диагностика, отбор // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 43–46.

952. Нестеров А. А. (2007а). Проблемы терминологии в физической культуре // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 270–272.

953. Нестеров А. А. (2007б). Словарное представление терминов физической культуры и спорта // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 272–274.

954. Нестеров А. А., Забурдаев М. Н. (2006) Цели и содержание физического воспитания учащихся общеобразовательных школ стран Азии (Япония, Корея, Китай) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 58–61.

955. Нива Е. (1979). Функции спорта в современном обществе // Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И.Столяров, З.Кравчик. – М.: ФиС. – С. 125–134.

956. Низяева Т. В., Подливаева М.Б. (1998). Спортивный клуб: маркетинг, реклама, бизнес. – М.: "Физкультура, образование и наука". – 52 с.

957. Никитин В. Н. (2000). Энциклопедия тела: психология, психотерапия, педагогика, театр, танец, спорт, менеджмент. – М.: Алетейа. – 624 с.

958. Никитин Е. П., Харламенкова Н.Е. (1997). Самоутверждение человека // Вопросы философии. – № 9. – С. 96–117.

959. Никитина А. А. (2006). Теоретические основы формирования физкультурного тезауруса у студентов: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Калининград. – 23 с.

960. Никитина Е. Д., Строилова С. А., Шмелева Г. А. (2002). Измерение мотивационно-креативных подструктур личности студентов-спортсменов и тренеров // Физическая культура в высших учебных заведениях: ответы на вызовы нового века: Матер, межвуз. науч. – практич. конф. 16 апр. 2002 г. – М., МГСА. – С. 41–46.

961. Никифоров Д. А. (2007). Реализация принципа природосообразности в физическом воспитании якутских школьников //Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 11–13.

962. Никифоров Ю. Б. (2003). Будь крепок духом и телом. Православный взгляд на физическую культуру. – М.: Изд-во Душепопечительского Центра св. прав. Иоанна Кронштадтского. – 320 с.

963. Николаев Ю. М. (1976). Физическая культура как составная часть социалистической культуры: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Л. – 23 с.

964. Николаев Ю. М. (1997). О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности //Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 4–6.

965. Николаев Ю. М. (1998а). Теоретико-методологические основы физической культуры: Автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб. – 66 с.

966. Николаев Ю. М. (1998б). Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века. – СПб. – 217 с.

967. Николаев Ю. М. (1998в). Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры //Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 16–23.

968. Николаев Ю. М. (2000). Теория физической культуры: функциональный, ценностный, деятельностный, результативный аспекты: учеб. пособие. – СПб.

969. Николаев Ю. М. (2001). К проблеме развития теории физической культуры //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 2–10.

970. Николаев Ю. М. (2002). Теория физической культуры: базовые концепции и основополагающий категориальный аппарат // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 15–20.

971. Николаев Ю. М. (2004). Общая теория и методология физической культуры как отражение потребности в модернизации физкультурного образования // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 2–10.

972. Николаев Ю. М. (2005). Общая теория и методология физической культуры: контуры нового – человеческого измерения // Теория и практика физ. культуры. – № 11.

973. Николаев Ю. М. (2007). О смене парадигм теоретического знания в сфере физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 59–64.

974. Николаев Ю. М. (2009). Теория физической культуры: становление и развитие культурологического подхода // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 3–8.

975. Николаев Ю. М. (2010а). История и методология науки о физической культуре: Учеб-метод. пособие. – СПб: Изд-во «Олимп-СПб». – 200 с.

976. Николаев Ю. М. (2010б). Теория физической культуры: современные подходы: Учебно-методическое пособие. – СПб: Олимп-СПб. – 120 с.

977. Николаев Ю. М. (2011). Человекотворческая сущность физической культуры и её теории: веление времени (к проблеме модернизации теоретико-образовательного пространства физической культуры) // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 96–106.

978. Николаев Ю. М. (2012). От теории физического воспитания – к теории физической культуры в контексте формирования нового типа мышления // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 94–100.

979. Николаев Ю. М. (2013). Современная теория физической культуры как мировоззренчески-методологическая основа переосмысления профессионального и общего физкультурного образования // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 96–102.

980. Никсон Х. Л. (2005). Спорт, социализация и молодежь // Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / Сост.: В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура. – Часть 1. – С. 307–312.

981. Никулин А. В. (2008). Спортивный клуб как фактор формирования здорового образа жизни в образовательном пространстве вуза: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

982. Никулин И. Н. (2007). Сущностные характеристики и подходы к обоснованию феномена «физкультурно-рекреативная деятельность» // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 282–284.

983. Ницше Ф. (1990). Человеческое, слишком человеческое: соч. в 2-х т. – М.: Мысль. Т. 1.

984. Новая парадигма развития России в XXI веке. Комплексные исследования проблем устойчивого развития. – М., 2000.

985. Новейший философский словарь / Под общ. ред. А. П. Ярещенко, изд. 2-е. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

986. Новиков А. Д. (1949). Физическое воспитание (к вопросу о предмете, принципах, средствах, методах и формах организации занятий физическими упражнениями). – М.: Физическая культура и спорт. – 135 с.

987. Новиков Б. И. (1988). Здоровье и физическое состояние в системе ценностей молодежи // Физкультура и здоровье студентов: Сб. – М. – С. 27–33.

988. Новиков Б. И. (1989). Физическая культура личности: сущность, структура, пути формирования // Физическая культура личности студента: Тез. докладов научной конф. – М. – С. 5–12.

989. О человеческом в человеке / Под общ. ред. Фролова И.Т.; Сост. Филиппова Е. В. – М.: Политиздат, 1991.-384 с.

990. Образование в пространстве культуры: Сб. науч. ст. Вып. 2 / Федеральное агентство по культуре и кинематографии; Рос. ин-т культурологии. – М.: РИК, 2005. – 493 с.

991. Общественные перемены и Культура Мира. Парадигмы согласия. (Второе, расширенное издание). – М.: МИПП, Изд-во «Весь мир», 1999. – 396 с.

992. Овчарова Р. В. (2000). Технологии практического психолога образования: Учеб. пос. для студентов вузов и практических работников. – М.: ТЦ «Сфера». – 448 с.

993. Овчинников С. А. (2006). Физическая культура личности как ведущий фактор в системе формирования здорового образа жизни студента: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Нижний Новгород. – 23 с.

994. Огурцов А. П. (2001). Постмодернистский образ человека и педагогика // Человек. – № 3. – С. 5–17; № 4. – С. 18–27.

995. Огурцов А. П. (2002). Педагогическая антропология: поиски и перспективы // Человек. – № 1. – С. 71–87.

996. Одров В. А. (1990). Бой быков, горелки и другие // Физическая культура в школе. – № 6 – С. 51–55.

997. Окуньков Ю. В. (1996). Формирование потребностей подрастающего поколения в здоровом образе жизни, в регулярных занятиях физическими упражнениями // Социокультурные аспекты здорового образа жизни. – М.: Сов. спорт. – С. 59–69.

998. Окуньков Ю. В., Лащинский В. Н. (2001). Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта в России (по данным социологических исследований) // Сборник научных трудов ВНИИФК 2000 г. – М. – С. 294–302.

999. Олейникова Е. Е. (2007а). Телесно-ценностное физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста на основе рефлексивно-метафорической двигательной игры: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Ставрополь. – 23 с.

1000. Олейникова Е. Е. (2007б) Физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста на основе рефлексивно-метафорической двигательной игры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 51–52.

1001. Олимпийский зачет: Тест-программа мэра Москвы для московских школьников // Спорт для всех.-1997. № 18. – С. 4–5.

Ю02.Оплетин А. А. (2002). Экспериментальная программа по реализации проблемы «Саморазвитие учащихся колледжа искусств и культуры средствами физического воспитания». – Пермь.

ЮОЗ.Оплетин А. А. (2007). Педагогическая технология социально-нравственного саморазвития личности учащегося (на материале физического воспитания) // // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 23–27.

Ю04.Оплетин А. А. (2008). Педагогические основы социально-нравственного саморазвития личности студента (на материале физического воспитания): монография. – Пермь: СПб ИВЭСЭП – 224 с.

1005. Оплетин А. А. (2009а). Потенциальные возможности физической культуры как один из ведущих стимулов саморазвития личности // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 25–30.

1006. Оплетин А. А. (2009б). Система универсальной разминки на занятиях по физической культуре в контексте саморазвития личности студентов: учеб. – метод, пособие. – Пермь: ПГПУ. – 110 с.

1007. Оплетин А. А. (2012). Саморазвитие личности в области теории и практики физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 13–17.

1008. Оправхата С. Е. (2007). К вопросу о тождественности терминов, употребляемых в российской и германской спортивной науке // Физкультурное образование в XXI веке: новые смыслы и перспективы: материалы международной российско-германской научно-практической конференции (25–27 сентября 2007 г.) / Отв. ред. С. Е. Оправхата. – Хабаровск: Изд-во Дальневосточного госуд. гуманитарного университета. – С. 108–113.

1009. Определения основных терминов области «физического воспитания и спорта». – Бухарест: Международное бюро документации и информации, Румынская комиссия по терминологии, 1971.

1010. Организация массовой физкультурно-оздоровительной работы в зарубежных странах: Методич. разр. для студ. и слушателей ФПК / Сост.: Переверзин И. И., Кутепов М. Е., Кондрашова Н. М., Леванова Е. М. – М.: ГЦОЛИФК, 1985. – 42 с.

1011. Организация работы школьников по созданию учебной экологической тропы. – М.: Центральное рекламно-информационное бюро «Турист», 1990. – 37 с.

1012. Орлик Терри (1998). Игры и спорт, основанные на сотрудничестве // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. четвертый: Сб. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 25–29.

1013. Орлов А. Б. (2002). Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики. – М.

1014. Основные определения терминов в области физической культуры. – Бухарест: Международное бюро документации и информации, Румынская комиссия по терминологии, 1969.

1015. Основные понятия теории физкультурно-спортивной деятельности: Учебное пособие. Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1991.

1016. Основы культурологии: Учеб. пособие / Отв. ред. И. М. Быховская. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – 496 с.

1017. Осорина М. В. (1999). Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб: Изд-во "Питер". – 288 с.

1018. Осташев П. (1982). Прогнозирование способностей футболиста. – М.

1019. Отечественные записки. – 2006. № 33 (6). Спортивный комплекс. – 356 с.

1020. Очерки по теории физической культуры: Труды ученых социалистических стран. – М.: ФиС, 1984.-247 с.

1021. Павлуцкий Ф. (1979). Воспитание к спорту – социо-педагогическая проблема // Междунар. семинар социологии спорта «Спорт и культура»: Резюме докладов. – Варшава – Яблонна. – С. 28.

1022. Пак Чжо By (2003). Твист гимнастика. – М.: Институт спиральных движений. – 126 с.

1023. Палагина З. Н. (2007). Физическая культура в контексте формирования трудового потенциала: Автореф… дис. канд. социол. наук. – Саратов. – 24 с.

1024. Палосуо X., Журавлева И., Уутела А., Лакомова Н., Шилова Л. (1998). Восприятие здоровья и связанных с ним привычек и установок (сравнительное исследование взрослого населения в Хельсинки и Москве). Пер. с англ. Т. Н.Сорокиной, Р. В. Дроздовой. Отв. Ред. И. В. Журавлева / Институт социологии РАН. – М.: Изд-во Института социологии РАН.

1025. Паначев В. Д. (2006). Развитие спортивной культуры личности студента в условиях вуза. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та. – 281 с.

1026. Паначев В. Д. (2007). Социализация и развитие спортивной культуры студенческой молодежи России в процессе физкультурно-спортивной деятельности: монография. – Пермь. – 335 с.

1027. Панова Е. О., Ключникова С. Н. (2012). Парад видов спорта как форма приобщения школьников к спортивной деятельности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2012. № 6. – С. 6–9.

1028. Панова Е. О., Разумова Л. В., Костюнина Л. И. (2012). Организация клуба спортсменов-интеллектуалов как новая форма организации спортивной работы в учебных заведениях// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 50–52.

1029. Панченко А. (1984). Русская культура в канун Петровских реформ. – Л.: Наука.

1030. Парфенова Л. А. (2009). Содержание и организация физического воспитания младших школьников специальной медицинской группы: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Набережные Челны. – 23 с.

1031. Парыгин Б. Д. (1971). Основы социально-психологической теории. – Москва: Мысль. – 348 с.

1032. Паршиков А. Т. (2004). Спортивная школа как социально-педагогическая система: социально-педагогическое проектирование: Автореф… дис. докт. пед. наук. – Санкт-Петербург. – 54 с.

1033. Пахомова Г. В. (1990). Пластико-ритмическая гимнастика: Методические рекомендации. – М.: Российский Республ. Совет ВДФСО профсоюзов.

1034. Пашин А. А. (2011а). Формирование ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании учащейся молодежи: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 48 с.

1035. Пашин А. А. (2011б). Формирование ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании школьников: Монография. – Пенза: Изд-во ПГПУ им. В. Г. Белинского. – 228 с.

1036. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. – М., 1983. – 169 с.

1037. Педагогика физической культуры и спорта: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / [С. Д. Неверкович, Т. В. Аронова, А. Р. Баймурзин и др.]; под ред. С. Д. Неверковича. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

1038. Передельский А. А. (2011а). Физическая культура и спорт в современных условиях: единство и многообразие //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 101–104.

1039. Передельский А. А. (2011б). Философия спорта. Метанаучные основания спортивного процесса. – М.: Издательский Дом «МАГИСТР-ПРЕСС». – 480 с.

1040. Передельский А. А., Коников С. Л. (2011). Философско-историческая наука о физической культуре и спорте // Физическая культура и спорт в свете истории и философии науки: учебное пособие/под ред. Передельского А. А. – М.: Физическая культура. – С. 301–320.

Ю41.Першин В. Б. (1973). Комплексный подход как метод научного исследования: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Горький. – 19 с.

1042. Петлеваный Г.Ф. (2000). Гуманистические аспекты олимпийского образования школьников: Учеб. пос. для студентов академий и институтов физической культуры. – Смоленск. – 58 с.

1043. Пётр Францевич Лесгафт: Главные труды с комментариями профессоров В. А. Таймазова, Ю. Ф. Курамшина, А. Т. Марьяновича. – СПб.: Печатный двор, 2006. – 720 с.

1044. Петрей К., Блейзер С, Лавей Б., Лидз М. (1992). Основные положения методики проверки уровня физической подготовленности школьников США // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран, вып. 1. – М.: ЦООНТИ. – С. 26–30.

1045. Петров Ю. А., Никифоров А. Л. (1982). Логика и методология научного познания. – Изд-во Московского университета. – 249 с.

1046. Петров Ю. А., Никифоров А. Л. (1982). Логика и методология научного познания. – Изд-во Московского университета. – 249 с.

1047. Петрова Т. А. (1988). Физическая культура как элемент культуры социалистического общества: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Л. – 23 с.

1048. Печчеи А. (1980). Человеческие качества: Пер. с англ. – М.: Прогресс. – 302 с.

1049. Пешкова Н. В. (2003) Педагогические условия реализации личностно развивающего подхода в физическом воспитании студентов //Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 13–15.

1050. Пиаже Ж. (1969). Избранные психологические труды. – М.: Просвещение.

1051. Пивоваров Г. А., Пугачева Ж.И. (1995). К вопросу о концепции телесной культуры // Олимпийское движение и социальные процессы: Материалы VI Всеросс. научно-практич. конф. Омск. – С. 26–28.

1052. Пиз А. (1992). Язык телодвижений / Пер. с англ. – Нижний Новгород: Ай Кью. – 212 с.

1053. Пиз А. (1997). Язык жестов: пер. с англ. Н.Е. Котляра. – СПб.: Изд. дом Гутенберг. – 186 с.

1054. Пиотровски Л. М. (1980). Физическая рекреация как часть физической культуры: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1055. Платон (1936). Тэетет. – М.-Л.

1056. Платон (1968). Соч. в 3-х т. – М.: Мысль. Т. 1.

1057. Платон (1970). Соч. в 3-х т. – М.: Мысль. Т. 2.

1058. Погудин С. М. (2010). Приоритеты и критерии эффективности физического воспитания школьников // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 7–12.

1059. Подласый И. П. (2001). Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. завед.: в 2-х кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. – Кн. 2.: Процесс воспитания. – 256 с.

1060. Подорога Валерий (1995а). Семиозис тела // Подорога Валерий. Выражение и смысл. – М.: Ad Marginem. – С. 166–209.

1061. Подорога В. (19956). Феноменология тела. Введение в философскую антропологию. – М.: Ad Marginem.

1062. Пожидаев С. Н. (2011). Инновационный проект «комплексный педагогический контроль оздоровительно-развивающей гимнастики» // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. науч. конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – с. 226–229.

1063. Познай себя и других. Сборник методик. – М.: Народное образование, 1994. – 96 с.

1064. Полынская Е. А. (2011). Использование PR технологий как условие привлечения населения к занятиям физической культурой и спортом // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 34–36.

1065. Полянский В. П. (1999а). Проблема прикладности физической культуры: Современная постановка и опыт исследования: монография. – М.: ОСТО РФ. – 64 с.

1066. Полянский В. П. (1999б). Теоретико-методические основы совершенствования прикладной физической культуры /ее содержания и форм/ в современном обществе: Автореф. дис… докт. пед. наук – М.:РГАФК. – 48 с.

1067. Полянский В. П. (2006). Тенденции дальнейшей разработки теории и технологии непосредственно прикладной физической культуры // Теория физического воспитания и общая теория физической культуры: Состояние и перспективы: Материалы международной научной конференции, (посвященной 100-летию со дня рождения А. Д. Новикова Москва, РГУФК, 26–27 мая 2006 года) / Под общей редакцией Л. П. Матвеева, В. П. Полянского. – М.: РИО РГУФК. – С. 60–71.

1068. Полянский В. П., Квасов Ю. С. (2012). Культурологический подход в физическом воспитании: роль профессора Матвеева Л. П. и современные тенденции в развитии // Теория и методика физической культуры и спорта: Наследие основоположников и перспективы развития: Материалы Международной научной конференции, посвященной 85-летию со дня рождения Л. П. Матвеева, РГУФКСМиТ, 26–28 мая 2010 года / Под общей ред. А. Н. Блеера, В. П. Полянского. – М. – С. 10–14.

1069. Пономарев В. В. (2004). Педагогические технологии физкультурного образования школьников Крайнего Севера: дис… докт. пед. наук. – М. – 275 с.

1070. Пономарёв В. В., Лимаренко О. В. (2007). Интегративный мониторинг здоровья как универсальная форма контроля качества физкультурного образования школьников, проживающих в северном регионе // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 8–12.

1071. Пономарев Г. Н., Сайкина Е. Г., Лосева Н. А. (2011). Фитнес-технологии как путь повышения интереса и эффективности урока физической культуры в школе // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 55–60.

1072. Пономарев Н., Серебряков А. (1984). О теоретическом отображении явлений физической культуры и спорта в США (критический анализ) // Очерки по теории физической культуры: Труды ученых социалистических стран. – М.: ФиС. – С. 51–60.

1073. Пономарев Н. А. (1976). Основы социологии физической культуры (Цикл лекций). – Л. – 129 с.

1074. Пономарев Н. А. (1978). Методологические основы наук о физической культуре. – Л. – 47 с.

1075. Пономарев Н. А. (1986). Актуальные проблемы теории физической культуры как учебной дисциплины. – Л.: ГДОИФК.

1076. Пономарев Н. А. (1998). Социология физической культуры. – СПб.

1077. Пономарев Н. А. (2006). Потребности в физической культуре и спорте: проблемы исследования // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 дек. 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 181–183.

1078. Пономарев Н. И. (1972). Феномен игры и спорт // Теория и практика физ. культуры. – № 8 – С. 4–7.

1079. Пономарев Н. И. (1974а). О теории физической культуры как науке // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 49–53.

1080. Пономарев Н. И. (1974б). Социальные функции физической культуры и спорта. – М.: ФиС.

1081. Пономарев Н. И. (1985). Еще раз о теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 46–49.

1082. Пономарев Н. И. (1994). Культура физическая, а также спорт: проблемы и перспективы // Олимпийское движение и социальные процессы: Сб. материалов Междунар. конф. – СПб. – С. 34–37.

1083. Пономарев Н. И., Столяров В. И. (1983). Социальное значение физической культуры и спорта // Физическое воспитание: учебник. – М.: Высшая школа. – С. 6–24.

1084. Пономарчук В. А. (1988). Физическая культура, спорт, личность. – М.: Знание РСФСР. – 37 с.

1085. Пономарчук В. А. (1994). Физическая культура и становление личности (социально-философский подход): Дис. в форме научного доклада… доктора филос. наук. – М. – 45 с.

1086. Пономарчук В. А., Аяшев О. А. (1991). Физическая культура и становление личности. – М.: ФиС.

1087. Пономарчук В. А., Козлова B. C. (2002). Институт спорта (история и реалии). – Мн. – 266 с.

1088. Пономарчук В. А., Подольский В. Г. (1984). Физическое совершенство и индивидуальная физическая культура // Физическая культура и современные проблемы физического совершенствования человека: Материалы Всес. науч. конф. Ереван, май 1984. – М. – С. 23–35.

1089. Попков А. В., Литвинов Е. Н. (1996). Программа по физической культуре для учащихся I–XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ) // Программы общеобразовательных учреждений. Физическое воспитание учащихся 1-11 классов. – М: Просвещение. – С. 205–256.

1090. Попов В. А., Кондратьева О. Ю. (1999). Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи // Социс.

1091. Попов Г. В. (2004). Концепция и педагогические условия реализации гуманистического подхода к физкультурно-спортивной работе с младшими школьниками: Автореф… дис. канд. пед. наук. – М – 24 с.

1092. Попова Т. А. (2006). Восток и запад. Теденция вовлечения человечества в систему фитнеса // Физическое воспитание учащейся молодежи: традиции и инновации. Межвузовский сборник научных трудов. – Владимир. – С. 53–61.

1093. Портных Ю. И. (1994). Дидактические основы использования игр в физическом воспитании, образовании и спорте: Автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб. – 62 с.

1094. Портных Ю. И., Фетисова СП. (2002). К вопросу о классификации игр, используемых в физической культуре и спорте // Спортивные игры в физическом воспитании и спорте: Материалы междунар. научно-практич. конф. (Смоленск, 24–26 декабря 2002 г.). – Смоленск. – С. 21–27.

1095. Порус В. Н. (2005). Обжить катастрофу. Своевременные заметки о духовной культуре России // Вопросы философии. – № 11. – С. 24–36.

1096. Поспех Е., Войнар Ю, Костюченко В. (2002). Мнения и ожидания учащихся в оценке предмета «физическое воспитание» в школах стран Европы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 12–17.

1097. Поспех Е., Войнар Ю. (2002). Физическое воспитание учащейся молодежи в контексте формирования спортивного резерва (обзор европейского опыта) // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 59–63.

1098. Поспех Ежи (2001). Состояние и статус физического воспитания в европейских странах// Инф. бюллетень «Международный и зарубежный спорт: новости, политика, менеджмент, маркетинг». Вып. 3. – М.: Изд-во ВНИИФК. – С. 15–34.

1099. Посьелло Кристиан (2006). Спорт как всеобъемлющее социальное явление // Отечественные записки. – № 33 (6). Спортивный комплекс. – С. 54–66.

1100. Потапова Т. В., Исаев А. П., Быков Е. В. (2008). Информационное пространство здравотворчества в индивидуально-дифференцированном физкультурном образовании. – Тюмень: ТГУ. – 467 с.

1101. Починкин В. М. (1985). Спорт и идеологическая борьба в современном мире. – М.: ФиС. – 192 с.

1102. Починкин В. М. (1988). Воспитание спортсменов: формирование политической культуры и организация контрпропаганды // Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта: Сб. научных трудов. – Малаховка. – С. 41–46.

1103. Починкин В. М. (1997). К вопросу об эволюции состязательной деятельности человека // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 21–22.

1104. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Уч. пособие / Ред. – сост.: Д. Я. Райгородский. – Самара: Издат. дом «Бахрах», 1998 – 668 с.

1105. Природа конфликта и теория человеческих потребностей (Сводный реф.) // Культура мира: Информ. материалы – М., 1999 – С. 72–89.

1106. Присяжнюк И. В. (1990). Уроки с сюжетными играми // Физкультура в школе. – № 1. – С. 11–15; № 2. – С. 7–10; № 3. – С. 9–12; № 4. – С. 24–27; № 5. – С. 18–22.

1107. Приходько В. В. (1992). Педагогические основы физкультурного образования студентов (опыт игрового проектирования и экспертизы): Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 48 с.

1108. Проблема телесности в современной социологии // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литературе. Сер. 11, Социология: РЖ РАН. ИНИОН. Центр социальных науч. информац. исслед. – М., 2000, № 4. – С. 5–54.

1109. Проблема ценностей в философии. – М., 1966. – 226 с.

1110. Проблемы развития целостности личности/редколл. С. С. Батенин (отв. ред.) [и др.]. П.: ЛГПИ, 1984.

1111. Проблемы теории спорта (Тез. Всесоюзн. науч. конфер., Хабаровск, 26–28 мая 1982 г.). Хабаровск, 1982.

1112. Прокофьев А. В. (2001). Парадоксальный гуманизм и критика морали (Опыт этического анализа "Философии в будуаре" Д. А. Ф. де Сада) // Вопросы философии. – № 1. – С. 55–68.

1113. Психология развивающейся личности/Под ред. А. В. Петровского. – М.: Педагогика, 1987 – 240 с.

1114. Психология телесности между душой и телом / ред. – сост. В. П. Зинченко, Т. С. Леви. – М.: ACT МОСКВА, 2007. – 732 с.

1115. Пути формирования активного отношения женщин к физической культуре и спорту в условиях социализма. Семинар соц. стран с 3 по 5 июня 1986 г., г. Нойбранденбург, ГДР. – Берлин, 1986.

1116. Радаева СВ. (2008). Физическое воспитание студентов нефизкультурных вузов на основе спортивно-ориентированных технологий: дис… канд. пед. наук. – Красноярск. – 173 с.

1117. Раймерс Н.Ф. (1992). Надежды на выживание человечества. Концептуальная экология. – М.: Изд. центр "Россия молодая". Экология. – 367 с.

1118. Ракитов А. И. (1969). Анатомия научного знания. – М.: Наука. – 206 с.

1119. Рахимова М. В. (2012). Биоэтический вызов второй прометеевой эпохи: от плюрипотентности клетки к плюрипотентности мировоззрения // Вестник Томского государственного университета. – № 4 (20), вып. 1. – С. 77–78.

1120. Реан А. А. (1999). Психологическое изучение личности: Уч. пособие. – Спб: Изд-во Михайлова В. А. – 288 с.

1121. Реан А. А. (2004). Развитие человека как личности и субъекта деятельности в образовательной системе // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы/ под ред. проф. И. А. Зимней. – М.: Агентство Издательский сервис. – С. 319–331.

1122. Рекутина Н. В. (1999а). Агонистика в последние века античности. Христианство и традиции агона // Международное спортивное и олимпийское движение: история, теория, практика: Межвузовский сб. научных матер. – Воронеж. – С. 83–89.

1123. Рекутина Н. В. (1999б). Борьба против агонистики после утверждения христианства в Римской империи // Межд. спортивное и олимпийское движение: история, теория, практика: Межвуз. сб. науч. матер. – Воронеж. – С. 89–94.

1124. Рекутина Н. В. (2006а). Агонистика Античной Греции в архаическую и классическую эпохи / Н. В. Рекутина: монография. – Омск: Изд-во СибГУФК. – 240 с.

1125. Рекутина Н. В. (2006б). Агонистика и гимнастика в системе культуры Древней Греции: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Омск. – 47 с.

1126. Репина Т. М. (1989). Проблема всестороннего развития личности (методологический аспект): Автореф. дис…..канд. филос. наук. – М. – 16 с.

1127. Рерих Н. К. (1990). Избранное. – М.: Издательство "Правда". – 528 с.

1128. Рефлексивная симметрия и связи научных дисциплин // Философия науки и техники: Учеб. пособие. / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. – М.: Контакт-Альфа, 1995. – С. 166–179.

1129. Решетнева Г. А. (2007а). Проблема совершенствования основных понятий теории физической культуры // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 332–334.

1130. Решетнева Г. А. (2007б). Терминология понятийного аппарата в разработке проблем здорового образа жизни и физической культуры // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 334–336.

1131.Рибель Вернер (1983). Буржуазные понятия о функции спорта и кризис ценностей в спорте ФРГ // Международное спортивное движение: Экспресс-информация, № 2. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 1–19.

1132. Риккерт Г. (1911). Науки о природе и науки о культуре. – СПб.

1133. Рихтер О. В. (2004). Формирование культуры здорового образа жизни воспитанников учреждений дополнительного образования в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Ставрополь. – 23 с.

1134. Рогалева Л. Н. (2007). Содействие личностному самоопределению старшеклассников средствами физической культуры //Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 73–75.

1135. Рогалева Л. Н. (2012). Роль гуманистических установок педагога в становлении осознанного отношения девушек старших классов к занятиям физической культурой // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 55–59.

1136. Рогозкин Виктор (2002). Перспективы использования достижений генетики в олимпийском движении // II Международный форум «Молодежь – Наука – Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. XI Конференция «Олимпийское движение и социальные процессы»: Материалы. – М.: Советский спорт. – С. 177–181.

1137. Родионов А. В. (1996). Психолого-педагогические проблемы физической культуры и спорта на рубеже веков // Олимпийское движение и социальные процессы. Материалы VII Всеросс. научно-практич. конф. Сент., 25–27, 1996. Часть I. – Краснодар. – С. 112–117.

1138. Родиченко B. C. (2007). Спорт и совесть: Учебно-методическое пособие для системы олимпийского образования. – М.: ФиС. – 144 с.

1139. Родом из России/Сост.: Л. В.Ведерникова. – Новокузнецк, 1994.

1140. Рожанский И. Д. (1991). Античный человек. О человеческом в человеке. – М.: Политиздат. – С. 282–298.

1141. Рожков М. И., Байбородова Л. В. (2001). Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пос. для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС. – 256 с.

1142. Рожков П. А. (2002а). Развитие физической культуры и спорта – приоритетное направление социальной политики государства // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 2–8.

1143. Рожков П. А. (2002б). О реализации государственной политики в сфере физической культуры и спорта в 2001 г.: Доклад на расширенном заседании коллегии Госкомспорта России 15 марта 2002 г. – М.: Советский спорт.

1144. Розин В. М. (1994). Введение в культурологию – М.: Междунар. педагогическая академия. – 104 с.

1145. Розин В. М. (1994). Психология и культурное развитие человека: Учеб. пособие. – М.

1146. Розин В. М. (2000). Здоровье как философская и социально-психологическая проблема // Мир психологии. – № 1 (21). – С. 12–31.

1147. Розов М. А. (1965). Научная абстракция и ее виды. – Новосибирск.

1148. Розов Н. С. (1999). Конфликты в геополитике и ценностный подход к переговорам // Культура мира: Информационные материалы. – М. – С. 4–25.

1149. Романенко Н. В. (1988). Физическая культура воина социалистической армии как объект философско-социологического анализа: Автореф. дис… канд. филос. наук. – М. – 24 с.

1150. Романович В. Л., Световец В. И. (2006). Спортивно ориентированное физическое воспитание в Октябрьской школе. – М.: АНО НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта». – 264 с.

1151. Рубаненко A. M. (2000). Телесная арттерапия. Методическое пособие. Часть I. – 39 с. Часть II. – 40 с. – Н.Новгород: ННГАСУ.

1152. Рубаненко A. M. (2001а). Социокультурный потенциал спонтанного танца: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Н. Новгород. – 26 с.

1153. Рубаненко A. M. (2001 б). Танец длиною в жизнь. Монография. – Н.Новгород: ННГАСУ. – 112 с.

1154. Руденко Н. С. (2006). Воспитательное пространство физической культуры // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 197–198.

1155. Рузавин Г. И. (2009). Методология научного познания: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. – 287 с.

1156. Русанова С. Н. (2006). Физическая культура в структуре представлений о здоровом образе жизни: Автореф… канд. социол. наук. – Саратов. – 17 с.

1157. Рыбачук Н. А. (2002). Педагогическая технология здоровьесбережения студентов в гуманистически ориентированном вузе: Монография. – Краснодар: КубГУ. – 230 с.

1158. Рыжкин Ю. Е. (2001). К вопросу о понятии феномена «физическая рекреация» // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 55–57.

1159. Рыжкин Ю. Е. (2002). Физическая рекреация в сфере досуга человека // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 17–19.

1160. Савицкая Э. (1990). Закономерности формирования «модели культурного человека» // Вопросы философии. – № 5. – С. 61–74.

1161.Савко Э.Н. (2009). Преемственность физического воспитания оздоровительной направленности в историческом ракурсе // Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст. к 60-летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ/ редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.). – Минск: БГУ. – С. 193–206.

1162. Савосина М. Н. (2005). Активизация физкультурной деятельности студентов на основе формирования ответственности за личное здоровье: Дис… канд. пед. наук. – Чебоксары. – 156 с.

1163. Садовникова В. В. (2005). Валеологический подход к организации занятий по физическому воспитанию студенток основного учебного отделения вуза: Автореф. дис. канд. пед. наук. – Минск. – 23 с.

1164. Садыкова Г. С. (2010). Гуманизация профессионально-прикладной физической подготовки студентов высших технических учебных заведений. – Автореф. дис… канд. пед. наук. – Казань. – 25 с.

1165. Садыкова Г. С., Нотфуллин И. Х. (2009). Формирование культуры здоровья – один из важнейших факторов физического воспитания / Теоретические и практические аспекты ответственности за личное здоровье: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Нижнекамск: НХТИ КГТУ. – С. 100–102.

1166. Сайганова С. С. (1982). Физическая культура как социологическая проблема: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Свердловск. – 23 с.

1167. Сайкина Е. Г., Пономарев Г. Н. (2011). Семантические аспекты отдельных понятий в области фитнеса // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 6–10.

1168. Сайкина Е. Г. (1997). Применение танцевально-ритмической гимнастики на уроках физической культуры у старшеклассниц: дис… канд. пед наук/ Е. Г. Сайкина. – СПб. – 18 с.

1169. Сайкина Е. Г. (2005). Фитнес в школе. – СПб.: Утро. – 160 с.

1170. Сайкина Е. Г. (2007). Социокультурные предпосылки развития детского фитнеса в системе физкультурного образования детей и подростков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 2–6.

1171. Сайкина Е. Г. (2008). Фитнес в модернизации физкультурного образования детей и подростков в современных социокультурных условиях: монография. – СПб.: Образование. – 301 с.

1172. Сайкина Е. Г. (2009). Фитнес в системе дошкольного и школьного образования: Автореф. дис. докт. пед. наук. – СПб РГПУ им. А. И. Герцена.

1173.Сайко Э. В. (2000). Здоровье как явление социального бытия и основание действенной силы человека в его эволюции // Мир психологии. – № 1 (21). – С. 3–11

1174. Самойлова Н. А. (1985). Возрастные изменения чувства ритма и методика его воспитания у школьниц на уроках физической культуры. Автореф. дис…канд. пед. наук. – М. – 24 с.

1175. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. – Л., 1979.-264 с.

1176. Самые лучшие системы оздоровления / авт. – сост. Б.Бах. – М.: Аст; Донецк: Сталкер, 2007. – 640 с.

1177. Сартр Ж.-П. (1989). Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов. – М. – С. 319–344.

1178. Сатиров Г. Н. (1997). «Николь, принеси мне туфли» // Физическая культура в школе. – № 5. – С. 45–47.

1179. Сахно А. В. (1984). Социология медицины и общественное здоровье. – М.

1180. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов / Ред. – сост.: В.С.Дмитриев, А. В. Сахно. – Малаховка, 1993. Т.1. – 272 с; Т. 2–292 с.

1181. Сборник: Философская антропология. Вып.1. – М., 1971. – 200 с.

1182. Свинцов Л.Л. (1988). Культура соревнований на спортивных аренах // Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Республ. межведомств, сб. Вып. 18. – Минск: Полымя. – С. 6–10.

1183.Свищёв И. Д. (1998). Интеграция науки и спортивной практики в совершенствовании профессиональной подготовки студентов физкультурных учебных заведений (на примере спортивной борьбы): Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 48 с.

1184.Свищёв И. Д., Ерегина СВ. (2008). Интеграция научных знаний в подготовке специалистов по физической культуре и спорту // Детский тренер. – № 4. – С. 6–11.

1185. Свободное тело: Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. – М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2001. – 224 с.

1186. Святославский А. В. (2005). Е pluribus unum. О семантическом единстве понятия культура в связи с понятием образования // Образование в пространстве культуры: Сб. науч. ст. Вып. 2 / Федеральное агентство по культуре и кинематографии; Рос. ин-т культурологии. – М.: РИК. – С. 38–43.

1187. Северьянова М. И. (2012). Эвенкийские народные игры и состязания в процессе физического воспитания школьников//Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 41–43.

1188.Сегал Ю. П. (1990). Идеалы и ценности олимпизма как средство повышения эффективности работы по коммунистическому воспитанию школьников старших классов: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М.-23 с.

1189. Седых Н. В. (2002). Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях. – Волгоград. – 178 с.

1190. Сеилерова Божена (1988). Философские аспекты проблемы всесторонне развитой личности: Автореф. дис… докт. филос. наук. – М. – 56 с.

1191. Сейфуллин Р. И. (1963). О воспитании культуры движений в спортивной гимнастике Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 20–23.

1192.Селевко Г. К. (1998). Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. – М.: Народное образование. – 256 с.

1193. Селуянов В. Н. (1998). Эмпирический и теоретический пути развития теории спортивной тренировки // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 46–50.

1194. Селуянов В. Н. (2001). Технология оздоровительной физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс. – 172 С.

1195. Селуянов В. Н., Мякинченко Е. Б. (1993). Изотон. Здоровье, Красота, Грация. Система оздоровительной гимнастики: Методич. рекомендации для инструкторов. – М.: Изд-во НПЦ «Антей». – 70 с.

1196.Семагин А. Е. (1992). Школьный спортивный клуб. – Казань, Татарское книжное издательство. – 133 с.

1197. Семашко Л. В. (2009). Современный метод тестирования опорно-двигательного аппарата учащихся // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 48–54.

1198. Семёнов Л. А. (2007). Мониторинг кондиционной физической подготовленности в образовательных учреждениях: монография. – М.: Советский спорт. – 168 с.

1199. Семёнова Е.Л. (2004). Формирование культуры здоровья подрастающего поколения: проблемы становления и развития: Автореф… дис. канд. социол. наук. – Екатеринбург. – 23 с.

1200. Семинар по вопросам понятий и терминологии физической культуры с международным участием, Прага, 13–17 ноября 1972 г. – Прага, 1972. – 244 с.

1201. Сенников С. А., Костович Л. (2001). Школы укрепления здоровья. Рекомендации по внедрению программы // Школа здоровья. – № 1. – С. 39–47.

1202. Сентенак Е., Иванов И. В. (2013). Телесная культура – важнейшее основание целостности человека // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп… – С. 32–34.

1203. Сергеев М. И. и др. (1990). Отчет о НИР «Состояние и факторы развития физической культуры и здорового образа жизни учащихся общеобразовательной школы» /итоговый/. – Красноярск: Красноярский гос. пед. ин-т. – 210 с.

1204. Сериков В. В. (1994). Личностный подход в образовании: концепция и технологии: Монография. – Волгоград: Перемена. – 152 с.

1205.Сиваков В. И. (2002). Подвижные игры как средство оптимизации психических свойств и состояний девочек 10–11 лет на уроках физической культуры // Теория и практика физ. культуры. № 10. – С. 14–16.

1206. Симонов С. Н., Копаев О. В. (2007). Синергетический подход в педагогике // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 29–31.

1207. Симонов С. Н., Степанян А. В., Меркулов С. В. (2007). Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 24–28.

1208. Симонова Е. А. (2006). Совершенствование физического воспитания студентов на основе результатов мониторинга: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Тюмень. – 24 с.

1209. Симонова С. (1999). Без здоровых детей у страны нет будущего // Народное образование. – № 8. – С. 159–167.

1210. Синельников В. А. (2003). Новые отечественные игры. – М.

1211.Синенко Г. А. (2011). Социально-педагогические условия формирования рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1212. Система всеобщего и непрерывного физического воспитания в России: научно-методические материалы к докладу на бюро Президиума РАО/ Общая редакция – Блеер А. Н., Передельский А. А. – М.: Физическая культура, 2012. – 48 с.

1213. Сичивица О. М. (1983). Сложные формы интеграции науки – М.:Высшая школа – 152 с.

1214. Сичивица О. М. (1987). Интеграция знаний и развитие науки о физической культуре и спорте // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 27–29.

1215. Скаржинская Е. Н., Новоселов М. А. (2012). К вопросу понятийного обеспечения компьютерного спорта // Современность как предмет исследования. 4-я Всероссийская очно-заочная научная конференция 28–30 окт. 2011 г. Сб. материалов. – Малаховка: МГАФК. – С. 165–169.

1216. Скирда Н. В. (2011). Дифференцированный подход к содержанию предмета «физическая культура» в школе: спорт и физическая культура как разнонаправленные составляющие предмета // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. научной конференции, посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 238–242.

1217. Скоробогатов А. Б. (1991). Социально-педагогические аспекты формирования здорового образа жизни и физической культуры учащихся ПТУ (на примере БССР): Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1218. Скоробогатов А. Б., Молчанов С. В., Столяров В. И. (1989). Формирование здорового образа жизни учащихся профессионально-технических училищ. – Москва-Минск. – 73 с.

1219. Скрипко А. Д. (2003). Технологии физического воспитания. – Мн.: ИСЗ. – 284 с.

1220. Скрипник Г. М., Скрипник Я. Ю. (2012). Воспитательная работа в студенческом клубе «Олимп» Академии физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 59–61.

1221.Скумин В. А. (1995). Культура здоровья – фундаментальная наука о человеке. Издательство: Новочебоксарск: Терос – 132 с.

1222. Сластенин В. А., Исаев И.Ф., Шиянов Е. Н. (2002). Педагогика: Учеб. пос… для студ. высш. пед. учеб. завед. – М.: Изд. центр «Академия». – 576 с.

1223. Сляднева Л. Н. (2002). Основы познания двигательной пластики. – Ставрополь: СФРВИРВ. – 124 с.

1224. Смелкова Е. В. (2004). Фитнес-клубы и их место в массовой физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 44.

1225. Смелкова Е. В. (2007). Фитнес – современная форма оздоровительной работы в образовательных учреждениях // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конф. (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.). – М. – С. 206–208.

1226. Смирнов И. Н. (1981). Проблема интеграции знания в современной биологии // Вопросы философии. – № 11. – С. 38–50.

1227. Смирнов И. Н. (1984). Диалектика взаимосвязи социального и биологического. – М.: Знание. – 64 с.

1228. Смирнов Н. Г. (1995). Физическая культура как фактор социального развития личности в современном Российском обществе: Автореф… дис. канд. филос. наук. – СПБ. – 23 с.

1229. Смирнов Н. К. (2002). Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М. – 121 с.

1230. Смирнова Е. О. (2001). Влияние условий воспитания на становление нравственных качеств дошкольника (на материале анализа вальдорфской педагогики) // Прикладная психология. – № 2. – С. 71–78.

1231. Смирнова Ю. В., Кадыров P. M. (2011). Музыкальное сопровождение занятий физической культурой как социально-педагогическая проблема // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 50–54.

1232. Смищенко О.Н. (1998). Формирование гуманистической направленности личности специалиста по физической культуре и спорту: Автореф. дис… канд. психол. наук. – СПб. – 18 с.

1233. Соболева В. В. (2005). Фитнес в школьных программах: «В каждую школу – спорт с настроением» // Дети России образованны и здоровы: Материалы III научно-практич. конф. г. Москва, 28–29 окт. 2005 г. – М. – С. 62–64.

1234.Собянин Ф. И. (2010). О сущности физической культуры (или К вопросу об одной предложенной дискуссии) // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 20–24.

1235.Собянин Ф. И., Лотоненко А. В. (2006). Наукоемкие классы явлений теории физической культуры в системе профессионального физкультурного образования // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 17–19.

1236. Совершенный Человек. Теология и философия образа. – М.: Валент, 1997. – 448 с.

1237. Советский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1980. – 1600 с.

1238. Современный гуманизм: Документы и исследования / Общая редакция: Круглов А. Г., Кувакин В. А. – М: Российское гуманистическое общество. 2000. – 144 с.

1239. Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапацевич. – Мн.: Современное слово, 2001. – 928 с.

1240. Соколов В. А. (1987). Источники физкультурно-спортивной активности молодежи. – Минск: Полымя. – 104 с.

1241. Соколов В. А. (1991). Сущность, структура и содержание социально-педагогических факторов, детерминирующих физкультурную активность студенческой молодежи: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М.-51 с.

1242. Соколова Н.Л. (1992). Типологический анализ концепций всестороннего развития личности: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Нижний Новгород. – 21 с.

1243. Сократов Н. В. (2006). Культура здоровья с основами безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие. Оренбург: ОГПУ. – 364 с.

1244. Сократов Н. В., Тиссен П. П. (2010а). Воспитание культуры здоровья у детей и подростков: учеб. пособие. – Оренбург: ОГПУ. – 300 с.

1245. Сократов Н. В., Тиссен П. П. (2010б). Здоровьесберегающие занятия в общеобразовательной школе: учеб. пособие. – Оренбург: ОГПУ. – 120 с.

1246. Сократов Н. В., Тиссен П. П. (2011). Феноменология здоровья и медико-педагогическая эффективность эстетотерапии в образовательном процессе школьников: монография. – Оренбург: Изд-во «Детство». – 272 с.

1247. Соловьев Г. М. (1999а). Педагогическая технология в формировании физической культуры личности студента: Дис… докт. пед. наук. – М.

1248. Соловьев Г. М. (1999б). Формирование физической культуры личности студента в ракурсе современных образовательных технологий. – Ставрополь: СГУ. – 168 с.

1249. Соловьев Г. М. (2003). Генезис становления современного целеполагания по физической культуре в системе образования //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 10–14.

1250. Соловьев Г. М. (2004). Физическая культура в образовательном процессе вуза. – Ставрополь: СГУ. – 222 с.

1251. Соловьев Г. М., Резенькова О. В. (2010). Некоторые теоретико-методологические аспекты здоровья и культуры здорового образа жизни // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 68–73.

1252. Соловьев Г. М., Соловьева Н. И. (2008). Культура здорового образа жизни (теория, методика, системы): учеб. пособие. – М.: Илекса. – 432 с.

1253. Солопов Е.Ф. (2012). Философия – духовная квинтэссенция своего времени // Современность как предмет исследования. 1У Всероссийская очно-заочная научная конференция. 28–30 октября 2011 г. Сборник материалов/ ред. Фомин Ю. А. – Малаховка: МГАФК. – С. 4–13.

1254. Соотношение биологического и социального: Межвуз. сб. научных трудов. – Пермский ун-т, 1981. – 176 с.

1255. Соревнование и конкуренция: сб. стат. – М.: Политиздат, 1983. – 256 с.

1256. Сорокин П. (2006). Социальная и культурная динамика. – М: Астрель.

1257. Сорокин П. А. (1994). Общедоступный учебник социологии. – М.

1258. Сотникова А. Г. (1990). Внеурочные занятия по физическому воспитанию в средних школах США // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 60–62.

1259. Социалистическое соревнование. Вопросы теории и практики организации / Под ред. И. И. Чангли. – М.: Наука, 1978.

1260. Социальная адаптация и комплексная реабилитация инвалидов средствами физической культуры и спорта: Сб. материалов Междунар. научно-практической конференции (Москва, 19–20 мая 1998 г.). – М., 1998.-111 с.

1261. Социально-психологические аспекты социалистического соревнования. Под ред. Е. В. Шороховой. – М., 1977.

1262. Социологически проблеми на физическата култура: Доклады. Международен симпозиум по социология на спорта, 9-10.XII.1969, София. – София: Медицина и физкултура, 1970. – 159 с.

1263. Социология/Под ред. В. И. Курбатова. – Ростов н/Д.: Издательский центр "МарТ", 1998. – 512 с.

1264. Социология: энциклопедия /Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко и др. – Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1312 с.

1265. Спартианское движение – детище России и международное достояние: Сб. / Сост. и ред.: В. И. Столяров, Е. В. Стопникова. – М.: АНО «Центр развития спартианской культуры», 2005. – 194 с.

1266. Спирин В. К. (2002). Методика оздоровительной физической тренировки индивидуальной направленности для детей школьного возраста: монография. – Великие Луки: ВЛГИФК. – 175 с.

1267. Спирин В. К. (2003). Теоретико-методические аспекты индивидуальной направленности занятий оздоровительной физической культурой школьников: автореф. дис… д-ра пед наук. – М. – 43 с.

1268. Спирин В. К., Вязанко М. В., Макарова Н. А. (2007). Индивидуальный подход как один из важнейших принципов модернизации базового курса физического воспитания в общеобразовательной школе // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 11–13.

1269. Спок Бенджамин (1998). Жертвы стресса – дети // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб. – М.: Гуманит. Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 154–157.

1270. Спорт в современном обществе/Под общей ред. В. М. Выдрина. – М.: ФиС, 1980. – 272 с.

1271. «Спорт для всех» объединяет народы Европы (резолюция 9-й Европейской Конференции министров спорта) // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – 2000. № 2. – С. 25–30.

1272. Спорт и американское образование // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – 1993. – С. 3–9.

1273. Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И. Столяров, З. Кравчик. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 278 с.

1274. Спорт, молодежь, воспитание. – Минск, 1985.

1275. Спорт. Спартианское движение. Культура мира: сборник (серия «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра». Вып. первый)/сост. и ред. В. И. Столяров, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура, 2007. – 326 с.

1276. Спортивная Хартия Европы // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – 1996. № 1–1. – С. 14–17.

1277. Спортивно-гуманистическое воспитание детей и молодежи (Гуманистическая теория и практика спорта. Выпуск 3): Сб. ст. /Сост. и ред.: д.ф.н. В. И. Столяров, к.ф.н. Е. В. Стопникова и Т. Г. Ольхова. – Москва-Сургут: МГИУ, 2000. – 212 с.

1278. Спортивно-гуманистическое движение и воспитание детей и молодежи в условиях перестройки советского общества // Социально-экономические проблемы воспитания спортсменов в условиях перестройки советского общества: Тез. докл. Всес. научно-практич. конф., 1–4 июня 1990 г., г. Минск. – М. – 1990. – С. 64–140.

1279. Спортивно-оздоровительная работа в Скандинавских странах (обзорная информация) / Сост.: Жарова Л. Б., Нечаева Н. В. – М.: ЦООНТИ-ФиС, 1986. – 24 с.

1280. Спортивно-ориентированное физическое воспитание: теория и технология: Научно-методические рекомендации: в 2-х т. – М.: НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006. Т.1.-78 с, Т. 2.-76 с.

1281. Спортивно-патриотическое воспитание и адаптивная физкультура и спорт для детей и подростков. Сборник статей и докладов. Методические материалы / Отв. редактор В.Ш. Сургуладзе. – М.: ООО «СТК», 2010.-144 с.

1282. Спортивные клубы Германии // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». 1996. № 1–1. – С. 44–45.

1283. Спортизация в общеобразовательной школе/под общ. ред. д.п.н., проф. Л. И. Лубышевой. – М.: Научо-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта», 2009. – 168 с.

1284. Станкевич Л. П. (1989). Социально-философская концепция целостности личности: автореферат дис… докт. филос. наук. – М… – 36 с.

1285. Станковская Е. Б. (2010). Культурогенез отношения женщины к своему телу// Мир психологии. – № 4 (64). – Москва-Воронеж. – С. 142–152.

1286. Стародубцева И. В. (2004). Интеграция умственного и двигательного развития дошкольников 5–7 лет в процессе физического воспитания: автореф. дис… канд. пед. наук… – Тюмень. – 21с.

1287. Стародубцева И. В. (2007). Современные аспекты взаимосвязи умственного и физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 31–33.

1288. Стародубцева И. В. (2010). Интеллектуализация физического воспитания: состояние, проблемы, перспективы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 5–7.

1289. Стародубцева И. В., Короткова Е. А. (2005) Умственное развитие старших дошкольников в процессе физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 18–22.

1290. Степашко Л. А. (1999). Философия и история образования: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта. – 272 с.

1291.Степин В. (1999). О философии ненасилия (от культа силы к диалогу и согласию) // Общественные перемены и Культура Мира. Парадигмы согласия. – М.: Международный институт перспективных проблем социокультурного и политического развития (МИПП), Издательство «Весь мир». – С. 239–244.

1292.Степин B. C. (1992). Философская антропология и философия науки. – М: Высшая школа – 190 с.

1293. Степин B. C. (1994). Философия и образы будущего // Вопросы философии. – № 6. – С. 10–21.

1294.Степин B. C. (2000). Теоретическое знание. Структура, теоретическая эволюция. – М.: Прогресс-Традиция.

1295. Степин B. C. (2006). Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. М.: Гардарики. – 384 с.

1296. Степовой П. С. (1972). Спорт и общество: Некоторые методологические и социальные проблемы. – Тарту. – 224 с.

1297. Степовой П. С. (1984). Спорт – политика – идеология. – М.: ФиС. – 128 с.

1298. Стивенсон К. Л. (1979). Спорт как современный социальный феномен: функциональный подход // Спорт и образ жизни: Сб. ст. / Сост. В. И. Столяров., З. Кравчик. – М.: ФиС. – С. 58–65.

1299. Стивенсон Кристофер Л., Никсон Джон Э. (1977). Концептуальная схема социальных функций спорта // Инф. вестник ВНИИФК. – № 21. – С. 21–36.

1300. Столбов В. В., Финогенова Л. А., Мельникова Н. Ю. (2000). История физической культуры и спорта /Под ред. В. В. Столбова. – М.: ФКиС. – 423 с.

1301. Столович Л. Н. (1999). Философия. Эстетика. Смех. – СПб-Тарту. – 384 с.

1302. Столяров В. И. (2006). Дискуссии о гуманистическом значении детского спорта // Детский тренер. – № 4. – С. 10–31.

1303. Столяров В. И. (1963). Место анализа изменений объекта в процессе познания // Вопросы философии. – № 12. – С. 35–44.

1304. Столяров В. И. (1964). Процесс изменения и закономерности его познания (очерк методологических проблем): Автореф. дис… канд. филос. наук. – М. – 16 с.

1305. Столяров В. И. (1966а). О разработке диалектики как метода научного исследования // Диалектика и логика научного познания: Материалы Совещания по современным проблемам материалистической диалектики, 7–9 апреля 1965 г. – М.: Наука. – С. 333–347.

1306. Столяров В. И. (1966б). Процесс изменения и его познание (логико-методологические проблемы). – М.: Наука. – 252 с.

1307. Столяров В. И. (1971а). Закономерности познания движения и логика // Пространство, время, движение. – М: Наука. – С. 570–594.

1308. Столяров В. И. (1971б). Проблемы разработки материалистической диалектики как логики, теории познания и методологии науки: Автореф. дис… докт. филос. наук. – М.

1309. Столяров В. И. (1972). Два аспекта анализа научного познания // Проблемы логики, методологии и философии науки: Тезисы докл., симпозиум. – Ереван, 22–26 февр. 1972 г. – Ереван. – С. 88–96.

1310. Столяров В. И. (1973а). Исторический метод познания в современной науке – М.: Знание – 64 с.

1311. Столяров В. И. (1973б). Развитие материалистической диалектики как логики, теории познания и методологии науки // История марксистской диалектики (ленинский этап). – М.: Мысль. – С. 331–404.

1312. Столяров В. И. (1975а). Диалектика как логика и методология науки. – М., Политиздат. – 247 с.

1313. Столяров В. И. (1975б). Проблема системно-комплексного исследования советской системы физического воспитания // Дальнейшее совершенствование научных основ советской системы физического воспитания: Сб. научных трудов. – М.: ГЦОЛИФК. – С. 3–14.

1314. Столяров В. И. (1976). Исторический метод в науках о физической культуре и спорте // Общество и спорт: Сборник научных трудов. – М. – С. 75–85.

1315. Столяров В. И. (1977). Системный подход к разработке методологии физкультурного образования // Совершенствование системы подготовки и повышения квалификации кадров по физической культуре и спорту: Сб. науч. тр. – М.: ГЦОЛИФК. С. 9–12.

1316. Столяров В. И. (1980). Основные направления разработки теории материалистической диалектики // Проблемы диалектики, вып. 9. «Методологические проблемы развития материалистической диалектики». – П.: Изд-во ЛГУ. – С. 49–61.

1317. Столяров В. И. (1982). Содержательно-генетическое исследование познания в логике и методологии науки // Философские основания науки: Материалы к VIII Всесоюз. конф. «Логика и методология науки», 26–28 сент. 1982 г., г. Паланга. – Вильнюс. – С. 30–33.

1318. Столяров В. И. (1983). Методологическая функция диалектики и ее законов в научном исследовании // Диалектика и современное научное познание. – Ташкент: Издательство «ФАН» Узбекской ССР. – С. 86–96.

1319. Столяров В. И. (1984а). Актуальные проблемы истории и философско-социологической теории физической культуры и спорта: Актовая речь. – М.: ГЦОЛИФК. – 103 с.

1320. Столяров В. И. (1984б). Методологические принципы определения понятий в процессе научного исследования физической культуры и спорта: Учеб. пос. для аспирантов и соискателей ГЦОЛИФКа. – М., 1984 – 99 с.

1321. Столяров В. И. (1985а). Задачи пропаганды физкультурно-спортивной деятельности, вытекающие из учета ее реальной культурно-воспитательной ценности и ее субъективной оценки различными группами населения // Проблемы организации и пропаганды массовых форм физкультурно-оздоровительных занятий: Тез. докладов Всесоюзной научн. конф. Ч. I. – Таллин. – С. 106–108.

1322. Столяров В. И. (1985б). К вопросу о теории физической культуры (методологический анализ) // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 39–44; № 7. – С. 45–49.

1323. Столяров В. И. (1986а). Выступление на заседании «круглого стола» по проблемам теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 27–29.

1324. Столяров В. И. (19866). Логико-методологические принципы унификации понятий в современной науке // Логика научного познания: Материалы IX Всес. совещания по логике, методологии и философии науки. – Москва-Киев. – С. 56–58.

1325. Столяров В. И. (1986в). Основные формы и пути интеграции наук в процессе познания физической культуры и спорта // Философско-социологическая теория физической культуры и спорта: Тез. докл. Всес. научно-практич. конф. по философским и социальным проблемам физ. культуры и спорта, г. Москва, 16–18 мая 1986 г. – М. – С. 168–173.

1326. Столяров В. И. (1986 г). Субъективные факторы, определяющие пассивное отношение населения к физкультурной деятельности (социологический анализ) // Тез. Всесоюзной научно-практич. конф. "Научные основы физкультурно-оздоровительной работы среди населения". – М. – С. 78–80.

1327. Столяров В. И. (1987). О диалектическом принципе единства логического и исторического // Философские науки. – № 11. – С. 65–76.

1328. Столяров В. И. (1988а). Актуальные теоретические и практические проблемы реализации в спорте и с помощью спорта общечеловеческих гуманистических ценностей (социальный и философский анализ) // Философия: история и современность. – М. – С. 64–72.

1329. Столяров В. И. (1988б). Гуманистическая ориентация перестройки в области спорта // Спорт и перестройка: Сб. науч. тр. по материалам Всесоюз. научно-практич. конф. «Государство, спорт и мир», Москва, 20–22 апр. 1988 г… – М. – С. 37–45.

1330. Столяров В. И. (1988в). Культурологическое исследование физической культуры и спорта (теоретико-методологические проблемы) // Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта. Сб. науч. тр. – Малаховка. – С. 46–54.

1331. Столяров В. И. (1988 г). Место физической культуры и спорта в системе явлений культуры: Методич. разработка для аспирантов и слушателей Высшей школы тренеров ГЦОЛИФКа. – М.: ГЦОЛИФК. – 27 с.

1332. Столяров В. И. (1988д). Спортивно-гуманистическое воспитание как фактор всестороннего и гармоничного развития личности // Научно-технический прогресс и всестороннее развитие личности, коллектива, региона: Тезисы докл. XVI межзон. симп. Горький, 1988. – Горький. – С. 197–199.

1333. Столяров В. И. (1988е). Спортивно-гуманистическое и олимпийское воспитание детей и молодежи в условиях социализма // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта. Вып. первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М. – С. 151–169.

1334. Столяров В. И. (1988ж). Спортивные рекорды – смысл и значение: Методич. разработка для студентов и слушателей ВШТ ГЦОЛИФК. – М. – 19 с.

1335. Столяров В. И. (1988з). Устав спортивно-гуманистического клуба // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта (Ежегодник). Выпуск первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М.: Советский спорт. – С. 167–169.

1336. Столяров В. И. (1988и). Физическая культура и спорт как элементы культуры // Культурная среда и ее освоение: Материалы сов. ученых к XVIII Всемирному филос. конгр. – М. – С. 126–142.

1337. Столяров В. И. (1988к). Философско-культурологический анализ физической культуры // Вопросы философии. – № 4. – С. 78–92.

1338. Столяров В. И. (1989а). За гуманизм в спорте и посредством спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 13–18.

1339. Столяров В. И. (19896). Спортивно-гуманистическое и олимпийское воспитание студенческой молодежи // Тезисы межвузовской науч. конф. «Физическая культура личности студента», 24–26 янв. 1989 г., Москва. – М.: МГУ, с. 92–94.

1340. Столяров В. И. (1990а). Парадокс отношения населения к «спорту для всех» и пути его решения // Материалы Всесоюзной научно-практич. конф. «Физическая культура и здоровый образ жизни». – М. – С. 82–94.

1341. Столяров В. И. (19906). Программа международного социологического исследования здорового образа жизни и физической культуры студентов // Здоровье студентов. Вып. 1: Здоровый образ жизни и физическая культура студентов (социологические аспекты). – Москва-Харьков. – С. 3–10.

1342. Столяров В. И. (1990в). Программа спортивно-гуманистического движения СССР // Спортивно-гуманистическое движение СССР. Основные документы. – М. – С. 6–12.

1343. Столяров В. И. (1990 г). Проект «СпАрт» // Спортивно-гуманистическое движение СССР. Основные документы. – М. – С. 13–16.

1344. Столяров В. И. (1990д). Спортивно-гуманистическое движение СССР (проект программного документа) // Социально-экономические проблемы воспитания спортсменов в условиях перестройки советского общества. Тез. докладов Всесоюз. научно-практической конф. 1–4 июня 1990 г., Минск. – М. – С. 114–121.

1345. Столяров В. И. (1990е). Спортивно-гуманистическое и олимпийское воспитание студенческой молодежи: состояние и пути активизации (комплексный социологический анализ) // Рабочая программа проведения социологического исследования "Спортивно-гуманистическое и олимпийское воспитание студенческой молодежи". – Харьков. – С. 3–11.

1346. Столяров В. И. (1990ж). Физическая культура и здоровый образ жизни человека как социальные феномены (системный философско-социологический анализ) // Тез. Всесоюзной научно-практич. конф. «Физическая культура и здоровый образ жизни» Севастополь, 16–21 февр. 1990 г. – М. – С. 148–149.

1347. Столяров В. И. (1991). Почему люди не занимаются физкультурой и спортом? (социологический анализ причин физкультурно-спортивной пассивности населения) // Актуальные проблемы пропаганды физической культуры и спорта, вып. первый. – М.: Знание – С. 15–25.

1348. Столяров В. И. (1993). Проект "СпАрт" и новая комплексная система физкультурно-спортивной работы с целью духовного и физического оздоровления населения России (основные идеи и первые итоги реализации) //Теория и практика физ. культуры. – 1993. № 4. – С. 10–14.

1349. Столяров В. И. (1994). Новое массовое культурно-спортивное движение "СпАрт" (Духовность. Спорт. Искусство): Методич. разработка для работников сферы физической культуры и спорта и организаторов досуга. – М.: Комитет по физической культуре РФ, Центр "СпАрт». – 64 с.

1350. Столяров В. И. (1997а). Инновационный вклад Академии в реализацию, сохранение и развитие духовных ценностей спорта на основе новой гуманистической программы: Актовая речь. – М.: РГАФК. – 72 с.

1351. Столяров В. И. (1997б). Методология введения, оценки и унификации понятий при исследовании проблемы // Спорт, духовные ценности, культура. Выпуск первый. Исторические и теоретико-методологические основания: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 99–121.

1352. Столяров В. И. (1997в). «Спартианская» программа гуманизации спорта высших достижений // Проекты, программы, технологии. Отечественный и зарубежный опыт. (Духовность. Спорт. Культура. Вып. пятый, часть II): Сб. – М.: РАО, Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК, СОА. – С. 9–79.

1353. Столяров В. И. (1997в). Спартианская система воспитания, образования и организации досуга // Проекты, программы, технологии. Отечественный и зарубежный опыт. (Духовность. Спорт. Культура. Вып. пятый, часть I): Сб. – М.: РАО, Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, Смоленская олимпийская академия. – С. 9–127.

1354. Столяров В. И. (1997д). Спорт и культура: методологический и теоретический аспекты проблемы // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. первый: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 84–209.

1355. Столяров В. И. (1998а). Актуальные проблемы теории и практики олимпийского образования детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 13–20.

1356. Столяров В. И. (1998б). Гуманистическая культурная ценность современного спорта и олимпийского движения // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. второй: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 141–314.

1357. Столяров В. И. (1998в) Две системы воспитания детей и молодежи – олимпийская и спартианская: альтернатива или единство? // Молодежь и общество на рубеже веков: Межд. научно-практич. конф., 20–21 окт. 1998 г., Москва. – М., 1998. – С. 38–42.

1358. Столяров В. И. (1998 г). Детское спартианское движение России: за духовное и физическое оздоровление подрастающего поколения // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 204–226.

1359. Столяров В. И. (1998д). Логико-методологические проблемы введения, оценки и унификации понятий // Столяров В. И. Социология физической культуры и спорта (основные проблемы, новые подходы и концепции). Часть I. Объекты исследования социологии физической культуры и спорта: Учебн. пособ. – М.: Российская академия образования, РГАФК. – С. 14–40.

1360. Столяров В. И. (1998е). Олимпийское образование и спартианская система воспитания // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. шестой. Спорт и олимпизм в современной системе образования: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 71–233.

1361. Столяров В. И. (1998ж). Проблема гуманизации современного спорта и комплексная спартианская программа ее решения: российский опыт // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. третий: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 54–263.

1362. Столяров В. И. (1998з). Социология физической культуры и спорта (основные проблемы, новые подходы и концепции). Часть I. Объекты исследования социологии физической культуры и спорта: Учеб. пособие. – М.: РАО, РГАФК. – 124 с.

1363. Столяров В. И. (1998и). Спартианские игры и клубы в системе организации досуга, образования и воспитания детей и молодежи. – М.: РГАФК. – 141 с.

1364. Столяров В. И. (1998к). Спорт и искусство: сходство, различие, пути интеграции // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. 5: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 101–265.

1365. Столяров В. И. (1999а). Олимпийская педагогика и теория олимпийской культуры как новые научные и учебные дисциплины // Теория и практика физической культуры. – № 10. – С. 47–52.

1366. Столяров В. И. (1999б). Социология физической культуры и спорта (основные проблемы, новые подходы и концепции). Часть II. Предмет, значение и история развития социологии физической культуры и спорта: Учеб. пособие. – М.: РАО, РГАФК. – 203 с.

1367. Столяров В. И. (2000). Теоретическая концепция спортивно-гуманистического воспитания детей и молодежи // Гуманистическая теория и практика спорта. Вып. третий: Сб. ст. – Москва-Сургут: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, МГИУ. – С. 21–79.

1368. Столяров В. И. (2001а). Динамика спартианского движения // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – № 1, с. 31–33.

1369. Столяров В. И. (20016). Концепция спартианского движения // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 4–11.

1370. Столяров В. И. (2002а). Игровая модель соперничества и ее разновидности // Спортивные игры в физическом воспитании и спорте: Материалы международной научно-практической конференции (Смоленск, 24–26 декабря 2002 г.). – Смоленск. – С. 14–20.

1371. Столяров Владислав (2002б). Концепция спартианского движения и 10-летний опыт ее реализации в России // II Международный форум ««Молодежь-Наука-Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. Конференция «Юношеский спорт XXI века»: Материалы – М.: Сов. спорт. – С. 223–228.

1372. Столяров В. И. (2002в). Социология физической культуры и спорта (введение в проблематику и новая концепция): Науч. – методич. пос. – М.: Гуманитарный центр «СпАрт» РГАФК. – 346 с.

1373. Столяров В. И. (2002 г). Спортивная культура как элемент культуры // Современность как предмет исследования социальных наук: Материалы Всерос. науч. конф. – М.: МГАФК. – С. 28–33.

1374. Столяров В. И. (2003). Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи: Пособие. – М.: Госкомспорт РФ по физической культуре и спорту, Центр развития спартианской культуры. – 335 с.

1375. Столяров В. И. (2004а). Культура здоровья: понятие и структура // Формирование здорового образа жизни студентов средних специальных учебных заведений: Тематич. сб… – М.: Ин-т проблем развития среднего проф. образования Мин-ва образования РФ. – С. 5–19.

1376. Столяров В. И. (2004б). Методологические принципы определения понятий в спортивной педагогике // Сборник материалов Всероссийской научной конференции «Методология современной общей и спортивной педагогики». – М. – С. 14–21.

1377. Столяров В. И. (2004в). Социология физической культуры и спорта: Учебник. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 400 с.

1378. Столяров В. И. (2004 г). Теоретическая концепция культуры здоровья // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Материалы межд. конгресса, 12–14 мая 2004 г., Москва. Ч. 3. – М.: ГУ Научный Центр здоровья детей РАМН. – С. 172–174.

1379. Столяров В. И. (2004д). Эмпирический и теоретический уровни социологического исследования // Столяров В. И. Социология физической культуры и спорта: Учебник. – М.: Физ. культура. – С. 59–64.

1380. Столяров В. И. (2005а). Взаимоотношение спорта и политики (социально-философский и методологический анализ) // Гуманистика соревнования. Вып. 3. Взаимоотношение спорта и политики с позиций гуманизма: Сб. ст. – М.: Центр развития спартианской культуры. – С. 5–123.

1381. Столяров В. И. (2005б). Логико-методологические принципы определения понятий в социологии ФКС //Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта /Сост.: В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура. – Часть 1. – С. 85–100.

1382. Столяров В. И. (2005в). Спартианское движение и спартианская технология оздоровления, воспитания и организации досуга детей и молодежи // Спартианская библиотека. Вып. 1. Спартианское движение – детище России и международное достояние: Сб. – М.: АНО «Центр развития спартианской культуры», 2005. – С. 5–128.

1383. Столяров В. И. (2005 г). Спорт и культура мира // Проблемы формирования здорового образа жизни учащейся молодежи и детей дошкольного возраста: материалы республиканской научно-практич. конф. г. Красноярск, 17 ноября 2005 г. – Красноярск. – С. 3–21.

1384. Столяров В. И. (2005д). Стань спартианцем – участником нового движения «СПАРТ» (новая социальная развлекательно-игровая программа). – М.: АНО «Центр развития спартианской культуры», Центр культуры здоровья и спартианского воспитания РГУФК. – 50 с.

1385. Столяров В. И. (2006). Спартианская социально-педагогическая технология оздоровления, рекреации и целостного развития личности: Пособие для педагогов учреждений социальной защиты населения и организаторов досуга детей и молодежи. – М.: АНО «Центр развития спартианской культуры». – 247 с.

1386. Столяров В. И. (2007а). Инновационная гуманистическая школа и Спартианский Гуманистический Центр // Вестник Российского Философского Общества. – № 2 (42). – С. 119–122.

1387. Столяров В. И. (2007б). Комплексная оценка гуманистического значения детского спорта // Детский тренер. – № 1. – С. 54–69.

1388. Столяров В. И. (2007в). Концепция олимпийского образования (многолетний опыт разработки и внедрения в практику) // Наука в олимпийском спорте. Междунар. научно-теоретический журнал. – № 2. – С. 30–35.

1389. Столяров В. И. (2007 г). Методология введения, оценки и унификации понятий // «Вестник Московского Университета. Серия 7, Философия». – № 1. – С. 9–23.

1390. Столяров В. И. (2007д) Понятийный кризис в науках о физической культуре и спорте: показатели, причины и пути преодоления //Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 59–62.

1391. Столяров В. И. (2007е). Понятийный кризис в науках о физической культуре и спорте: показатели, причины и пути преодоления // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 376–379.

1392. Столяров В. И. (2008). Спартианские инновационные формы и методы воспитания и организации досуга детей и молодежи: пособие для педагогов и организаторов досуга детей и молодежи (серия «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра». Вып. второй). – М. – 231 с.

1393. Столяров В. И. (2009а). Аналитический обзор основных направлений модернизации физического воспитания и физкультурно-спортивной работы в школе // Столяров В. И., Бальсевич В. К., Моченов В. П., Лубышева Л. И. Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе. – М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры». – С. 11–125.

1394. Столяров В. И. (2009б). Инновационная гуманистическая школа // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 7–10.

1395. Столяров В. И. (2009в). Методологическая проблема объектной области «наук о физической культуре и спорте» // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Методологические проблемы общей и спортивной педагогики (28–30 октября 2009 года)». – М.: Светотон. – С. 68–74.

1396. Столяров В. И. (2009 г). Сравнительная характеристика идей, идеалов и ценностей современного олимпийского и спартианского движений // Олимпийский бюллетень. – № 10. – М.: Физкультура и Спорт.-112-122.

1397. Столяров В. И. (2010а). Культурологические проблемы физической культуры и спорта // Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV (продолжение): Введение в философию физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. – С. 69–88.

1398. Столяров В. И. (2010б). Логико-методологические проблемы введения, оценки и унификации понятий в процессе научного познания физической культуры и спорта // Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV.: Введение в философию физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. – С. 40–50.

1399. Столяров В. И. (2010в). Методологические проблемы дифференциации и интеграции наук о физической культуре и спорте // // Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV.: Введение в философию физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. – С. 67–74.

1400. Столяров В. И. (2010 г). О спортивной культуре юных спортсменов // Детский тренер. – № 3. – С. 4–16.

1401. Столяров В. И. (2010д). Проблема взаимоотношения спорта и политики // Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV (продолжение): Введение в философию физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. – С. 29–45.

1402. Столяров В. И. (2010е). Проблема единства логического и исторического в процессе научного исследования ФКС // Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV.: Введение в философию физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. – С. 50–66.

1403. Столяров В. И. (2010ж). Проблема социального смысла и значения детского спорта // Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV.: Введение в философию физической культуры и спорта (продолжение). – М.: Физическая культура. – С. 6–30.

1404. Столяров В. И. (2011а). Диалектический принцип единства логического и исторического и его методологическое значение в научном познании спорта и телесности человека // Столяров В. И. Философия спорта и телесности человека: Монография. В 2-х кн. – Кн. 1. Введение в мир философии спорта и телесности человека. – М.: Издательство «Университетская книга». – С. 146–159.

1405. Столяров В. И. (2011б). Логико-методологические принципы введения, оценки и унификации понятий в процессе научного познания спорта и телесности человека // Столяров В. И. Философия спорта и телесности человека: Монография. В 2-х кн. – Кн. 1. Введение в мир философии спорта и телесности человека. – М.: Издательство Университетская книга. – С. 127–145.

1406. Столяров В. И. (2011в). Спорт, устойчивое развитие и культура мира // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения/Редактор В. И. Столяров. – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС. – С. 22–67.

1407. Столяров В. И. (2011 г). Философия спорта и телесности человека: Монография. В 2-х кн. – Кн. 1. Введение в мир философии спорта и телесности человека. – М.: Издательство «Университетская книга». – 766 с.

1408. Столяров В. И. (2012а). Актуальные проблемы разработки теории физической культуры // Теория и методика физической культуры и спорта: Наследие основоположников и перспективы развития: Материалы Междунар. научной конф., посвященной 85-летию со дня рождения Л. П. Матвеева, РГУФКСМиТ, 26–28 мая 2010 года / Под общей ред. А. Н. Блеера, В. П. Полянского. – М. – С. 65–69.

1409. Столяров Владислав (2012б). Кризис. Физическое воспитание и концепции его модернизации // Спорт в школе. – № 11. – С. 4–7.

1410. Столяров В. И. (2012в). О двух концепциях и системах физического воспитания в процессе его модернизации // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. Общественные науки. – № 28. – С. 1056–1062.

1411. Столяров В. И. (2012 г). Структура процесса формирования спортивной культуры личности учащейся молодежи // Материалы V международной научно-практической конференции «Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежи». – Пенза. – С. 15–21.

1412. Столяров В. И. (2013а). Актуальные проблемы теории спортивной культуры // Спортивная культура как объект философского и социологического знания: материалы «Круглого стола» 22 марта 2013 года. – М.: Физическая культура. – С. 4–9.

1413. Столяров В. И. (2013б). Исходные положения общей теории комплексного физического воспитания // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Основные направления развития олимпийского и паралимпийского движения, спортивного резерва и массовой физической культуры в рамках празднования 80-летия ФГБУ СпбНИИФК» – СПб: Изд. СПбНИИФК. – С. 58–66.

1414. Столяров Владислав (2013в). Культура личности. Система комплексного физического воспитания // Спорт в школе. – февраль. – С. 4–7.

1415. Столяров В. И. (201 Зг). Проблема организации соперничества и сотрудничества в процессе воспитания // Научно-практическая конф. «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. науч. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 8–13.

1416. Столяров В. И. (2013д). Фундаментальные теоретические основы современной системы комплексного физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 2–6.

1417. Столяров В. И., Аллакаева Л. М. (2002). Комплексная программа воспитания здорового образа жизни в системе школьного образования: Методич. пособие / Башкирский ин-т развития образования, Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – Уфа. – 59 с.

1418. Столяров В. И., Аллакаева Л. М., Измайлова Е. Н., Шарипова СМ. (2003). Комплексная программа воспитания культуры здорового образа жизни школьников Кировского района г. Уфы. – Уфа: Гуманитарный Центр «СпАрт», Муниципальное образование г. Уфы. – 115 с.

1419. Столяров В. И., Бакашвили В. Г., Сегал Ю. П. (1988). Философско-социологическое обоснование путей формирования здорового образа жизни и физической культуры детей // Информационные материалы ФО СССР. – № 5. – М. – С. 32–40.

1420. Столяров В. И., Бальсевич В. К., Моченов В. П., Лубышева Л. И. (2009). Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе /под общ. ред. докт. филос. наук, проф. В. И. Столярова. – М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры». – 320 с.

1421. Столяров В. И., Баринов С. Ю. (2009а). Понятие и формы спортивной культуры личности // Вестник спортивной науки. – № 6. – С. 17–21.

1422. Столяров В. И., Баринов С. Ю. (2009б). Спортивная культура личности: Учебное пособие для студентов. – М.: Издательство «Университетская книга». – 128 с.

1423. Столяров В. И., Баринов С. Ю. (2009в). Теоретические основы спортивной культуры студентов: Монография. – М.: Анкил. – 216 с.

1424. Столяров В. И., Баринов С. Ю. (2011). Теоретические основы спортивной культуры студентов: Монография. 2-е изд. перераб. и дополн. – М.: Издательство «Университетская книга». – 234 с.

1425. Столяров В. И., Баринов С. Ю., Варюшина М. В. (2007). Проблема формирования культуры мира в процессе спортивного воспитания детей и молодежи // Спорт. Спартианское движение. Культура мира: сб… – М.: Физическая культура. – С. 233–290. (Библиотека Спартианского Гуманистического Центра).

1426. Столяров В. И., Баринов С. Ю., Орешкин М. М. (2013). Олимпийское воспитание, образование и обучение студенческой молодежи. – М.: Университетская книга. – 342 с.

1427. Столяров В. И., Вишневский В. И. (2007). Модели организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, интегрирующих учебную деятельность и дополнительное образование: Методические рекомендации. – М.: Среднее профессиональное образование. – 271 с.

1428. Столяров В. И., Вишневский В. И. (2010). Роль массовых спортивных соревнований в формировании культуры здорового образа жизни школьников// Дети России образованны и здоровы: Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции, г. Санкт-Петербург, 25–26 февраля 2010 г. – М. – С. 37–40.

1429. Столяров В. И., Козырева О. В. (2002). Гуманистический подход к спортивному воспитанию и спортивной культуре: общая концепция и ее применение к дошкольникам // Гуманистика соревнования. Вып. второй: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 3–226.

1430. Столяров В. И., Кудрявцева Н. В. (1998). Физкультурно-спортивная работа с населением на пороге XXI столетия: проблемы и пути их решения // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. девятый: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 94–216.

1431. Столяров В. И., Неверкович С. Д. (2011). Претенциозная, но неудачная попытка переосмысления базовых основ теории физической культуры (критические заметки) // Теория и практика физ. культуры. – № 1. С. 32–36.

1432. Столяров В. И., Новиков Б. И., Вишневский В. И. (1990). Показатели, компоненты и факторы физической культуры и здорового образа жизни молодежи (социологический анализ) // Тезисы Всесоюз. научно-практич. конф. «Физическая культура и здоровый образ жизни», Севастополь, 16–21 февр. 1990 г. – М. – С. 149–150.

1433. Столяров В. И., Новиков Б. И., Лабскир В. М. (1988). Международное социологическое исследование здорового образа жизни и физической культуры студенческой молодежи (пакет социологических анкет). – Харьков. – 22 с.

1434. Столяров В. И., Попов Г. В. (2004). Педагогические условия реализации гуманистического подхода к физкультурно-спортивной работе с младшими школьниками: Методич. пособие. – Щадринск: Изд-во Щадринского педагогического института. – 47 с.

1435. Столяров В. И., Сагалаков Д. А. (2007). Роль спорта и спартианской модели игрового соперничества в формировании и развитии культуры мира // Спорт. Спартианское движение. Культура мира: сб. ст. (Библиотека Спартианского Гуманистического Центра). – М.: Физическая культура. – С. 20–221.

1436. Столяров В. И., Сараф М. Я. (1982). Эстетические проблемы спорта: учеб. пособие для студентов ИФК и слушателей ВШТ. – М. – 67 с.

1437. Столяров В. И., Сухинин В. П., Логунов В. И. (2011). Олимпийский урок «Час здоровья». Общая концепция олимпийского образования школьников. Учебно-методическое пособие / под общ. ред. докт. филос. наук, проф. В. И. Столярова. – М.: УЦ Перспектива. – 236 с.

1438. Столяров В. И., Фирсин С. А., Баринов С. Ю. (2012). Содержание и структура физкультурно-спортивного воспитания детей и молодежи (теоретический анализ): Монография. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука». – 269 с.

1439. Столяров В. И., Хлопков А. В. (2003). Теоретическая концепция спортивно-политической культуры // VII Междунар. научный конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». Том 1. – М.: СпортАкадемПресс. – С. 182–183.

1440. Стопникова Е. В. (1992). Социально-философский анализ ценностного отношения студентов к физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Нижний Новгород. – 23 с.

1441. Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. проф. И. А. Зимней. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство «Издательский сервис», 2004. – 480 с.

1442. Стрельцов В. А., Пешкова Н. В., Апокин В. В. (2007). Проектирование содержания образования по физической культуре в контексте гуманистической парадигмы // Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 56–58.

1443. Стрельченко В. Ф. (2007). Формирование знаний в области физической культуры и активной телесно-двигательной деятельности учащихся 8–9 классов: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1444. Струнина Е. Н. (2004). Пластичность как форма реализации культуры личности: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Нижний Новгород. – 32 с.

1445. Субетто А. И. (1999). Россия и человечество на "перевале" истории в преддверии третьего тысячелетия. – СПб: ПАНИ. – 827 с.

1446. Сулейманов И. И. (1981). Предмет, теории и социальные функции физической культуры и спорта. – Омск.

1447. Сулейманов И. И. (1999). Система основных понятий теории физической культуры: Учеб. пос. – Тюмень: Изд-во «Вектор Бук». – 16 с.

1448. Сулейманов И. И. и др. (1999) Общее физкультурное образование. – Омск: СибГАФК. 1449.Тавризян Г. М. (1983). Проблема преемственности гуманистического идеала человека в условиях современной культуры // Вопросы философии. – № 1. – С. 73–82.

1450.Тарабыкин А. В., Мишатин Б. А. (1997). Развитие паралимпийского движения в России. – Тюмень.

1451.Таран А. А. (2008). Русские народные игры на уроках в младших классах// Физическая культура в школе. – № 3. – С. 22–25.

1452. Тарасов К.Е., Черненко Е.К. (1979). Социальная детерминированность биологии человека. – М.

1453. Тезисы докладов IV международной научно-практической конференции 20–21.11.2008: «Экстремальная деятельность человека. Проблемы развития экстремальных видов деятельности в спорте и перспективы подготовки специалистов». – М.: Вертикаль, 2008. – 64 с.

1454. Телама Ристо (2000). Педагогические аспекты юношеского спорта // Гуманистическая теория и практика спорта. Вып. третий: Сб. – Москва-Сургут. – С. 149–158.

1455. Телесность как феномен физической культуры в практике школьного образования // Научные исследования: информация, анализ, прогноз. Монография. Кн. 1. – Воронеж, 2003. – С. 197–204.

1456. Телесность человека: междисциплинарные исследования. – М.: ФО СССР. НПО «Психотехника». – М., 1993.

1457. Теоретико-методологические вопросы понятийного аппарата в сфере физического воспитания и спорта: Тез. Всесоюз. симпоз. – МОГИФК. – Малаховка, 1991.

1458. Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие для студентов, факультетов физического воспитания пед. ин-тов / Под ред. Б. А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1979. – 360 с.

1459. Теория и методика физической культуры: учебник/ Под ред. Ю. Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.

1460. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Т. 1: Введение в специальность. История, организация и общая характеристика адаптивной физической культуры / Под общей ред. проф. С. П. Евсеева. – 2е изд., испр. и доп. – М.: Советский спорт, 2005. – 296 с.

1461.Тер-Ованесян А. А. (1978). Педагогические основы физического воспитания. – М. – 125 с.

1462. Терпимость: преддверие мира. Учебно-преподавательское руководство по воспитанию в духе мира, прав человека и демократии (Предварительное издание). – ЮНЕСКО. ED-94/WS/8.

1463. Тест – программа физической подготовленности учащейся молодежи: Руководство по проведению тестирования физической подготовленности учащихся. Стандартные тесты для оценки развития двигательных качеств учащихся 6-17 лет / Л. Б. Кофман, В. А. Кабачков, А. Н. Тяпин, Ю. П. Пузырь и др… – М.,1998.-18 с.

1464. Тест по физической подготовленности различных групп населения (опыт проведения тестов в Японии) // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. Вып. 3. – М.: ЦООНТИ-ФиС, 1992. – С. 24–33.

1465. Тимофеев А. И. (2007). Истолкование телесности в гуманитарной мысли нового времени // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 дек. 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 389–393.

1466. Типовое положение о клубе любителей физической культуры и спорта // Информац. бюллетень № 1 «Спорт для всех». – М.: Госкомитет РФ по физ. культ. и туризму, 1995. – С. 48–56.

1467.Тиссен П. П., Сократов Н. В. (2010). Современные технологии повышения резервных возможностей здоровья детей и подростков: монография. – Оренбург: Изд-во «Детство». – 222 с.

1468. Тихонова Т.К. (2000). Формирование готовности студентов вуза к физическому самовоспитанию: дис… канд. пед. наук. – М. – 154 с.

1469. Токарь Е. В. (2002). Технология физического воспитания с использованием автоматизированной системы управления и ритмической гимнастики: Автореф. дис…канд. пед. наук. – Хабаровск. – 23 с.

1470. Токарь Е. В., Добровольский С. С. (2008). Применение компьютерных технологий в процессе физического воспитания студенток // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 28–31.

1471.Токач М. (1990). Социологический подход к образу жизни и культуре тела // Социальные проблемы физической культуры и здорового образа жизни детей. – Красноярск. – С. 31–34.

1472. Толкачев С. Г. (1998). Организационно-педагогические основы создания и управления функционированием спортивного клуба по восточным единоборствам: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1473. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов / Сост. Ф. П.Суслов, С. М. Вайцеховский. – М.: Физкультура и спорт, 1993. – 352 с.

1474.Томенко А. А. (2009). Особенности развития физкультурного образования студенческой молодежи за рубежом // Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст.: к 60-летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ/ редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.) [и др.]. – Минск: БГУ. – С. 238–243.

1475.Тощенко Ж.Т. (1983). Идеология и жизнь. Социологический очерк. – М.: Советская Россия. – 193 с.

1476. Трансформации в современной цивилизации: постиндустриальное и постэкономическое общество (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2000. – № 1. – С. 3–32.

1477.Трентер Нил (2006). Спорт, экономика и общество в Великобритании // Отечественные записки. – № 33 (6). Спортивный комплекс. – С. 42–53.

1478.Трещева О. Л. (2003). Формирование культуры здоровья личности в общеобразовательной системе физического воспитания: Автореф… дис. докт. пед. наук. – Омск. – 67 с.

1479.Трушкин А. Г. (2000). Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Ростов-на-Дону. – 39 с.

1480. Туманов А. А. (2002). Единоборство "Тризна" как средство спортивно-патриотического воспитания: проблемы и перспективы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 26, 39–40.

1481. Тхостов А. Ш. (2002). Психология телесности. – М.: Смысл. – 278 с.

1482. Узянбаева Р. Г. (2007). Комплексный подход к формированию культуры здоровья студентов // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 49–51.

1483. Уманская Т. А. (1988). Телесность как философская проблема: к постановке вопроса в западной патристике // Философия человека: диалог с традицией и перспективы. – М. – С. 7–22.

1484. Уодзуми Хиронобу (2009). Диалектико-материалистический анализ теории периодизации Л. П.Матвеева Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 43–48.

1485. Уолш Д. (1978). Социология и социальный мир. Функционализм и теория систем. Новые направления в социологической теории. – М.: Прогресс.

1486. Упражнения с Монтессори-материалом. Школа для малышей. – Рига-Москва: Пед. Центр «Эксперимент», 1999.

1487. Усаков В. И. (1995). Физическая культура как объект социально-педагогической диагностики // Физкультурное образование Сибири. – № 1. – С. 18–24.

1488. Усаков В. И. (2000). Программно-методическое обеспечение оздоровительного воздействия физической культуры в условиях семьи, детского сада, школы: дис… д-ра пед. наук в виде научного доклада. – Омск. – 87 с.

1489. Устиненко В. И. (1989). Игра как средство выявления творческих сил человека // Пути и средства эстетического воспитания / Н. И. Киященко и др. – М.: Наука. – С. 147–163.

1490. Устойчивое развитие // Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОН». – М.: ОАО Издательство «Радуга», 2003. – С. 1058–1071.

1491. Утишева Е. В. (1997). Физкультурное образование: социально-педагогические и социологические проблемы. – СПб.: Изд. СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта – 136 с.

1492. Уткин В. Л. (1984). Культура движений (основы оптимизации). – М. – 59 с.

1493. Ушников А. И. (2010). Личностно-развивающий подход в воспитании подростков средствами физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 15–17.

1494. Фадеева Е. В. (2009). Двигательная культура будущего педагога по физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 39–40.

1495. Фаст Дж. (1995). Язык тела. / Пер. с англ. – М.: Вече, Персей, ACT, 1995. – 274 с.

1496. Фаустова Э.Н. (1995). Доминирующие ценностные ориентации студентов // Вестн. МГУ. Сер 18. Социология и политология. – № 4. – С. 96–102.

1497. Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» // Российская газета. – 2007 8 декабря.

1498. Федоров А. И. (2001). Методологические аспекты информатизации высшего физкультурного образования: учеб. пособие. – Челябинск: УралГАФК. – 248 с.

1499. Федоров А. И. (2007). Общеобразовательная школа как субъект формирования культуры здоровья и позитивного отнгошения подростков к своему здоровью // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.). – М. – С. 231–234.

1500. Федоров А. И., Шарманова СБ. (2007). Общеобразовательная школа как институциональный субъект формирования культуры здоровья и здорового стиля жизни у подростков культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 13–15.

1501. Федотова В. Г. (2005). Факторы ценностных изменений на Западе и в России // Вопросы философии. – № 11. – С. 3–23.

1502. Фельденкрайз М. (2001). Осознание через движение: двенадцать практических уроков / Пер. с англ. М. Папуш. – М.: Институт общегуманитарных исследований. – 160 с.

1503. Фёльдеши Дёнди Сабо (1988). Место физической культуры и спорта в системе ценностей учащихся профессиональных училищ ВНР и ПНР // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта. Ежегодник. Вып. I. Спорт. Культура. Воспитание. – М. – С. 122–131.

1504. Фельдштейн Д. И. (1992). Психология становления личности. – М.

1505. Фельдштейн Д. И. (1999). Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избр. труды. – М.: Московский психолого-социальный ин-т: Флинта. – 672 с.

1506. Фетисов В. А. (2003). Массовое физическое воспитание и детско-юношеский спорт: проблемы модернизации // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 2–4.

1507. Физическая культура и спорт – средство физического, духовно-нравственного развития школьников и учащейся молодежи: монография / Под. ред. Л. Д. Назаренко. – Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2012. – 191 с.

1508. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи: Материалы Всерос. научно-практич. конф. (21–23 июня, 2000, Смоленск). – М.: Изд-во дом РИГ-издат, 2000 – 246 с.

1509. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи: Материалы Всерос. научно-практич. конф. (22–24 мая, 2002 г., Краснодар). – Краснодар, 2002. – 273 с.

1510. Физическая культура и спорт как элементы образа жизни и культуры детей в условиях социализма: Тез. докл. Всес. научн. конф., 22–25 июня 1987 г., п. Шушенское. – Красноярск, 1987. – 139 с.

1511. Физическая культура и спорт: малая энциклопедия /Пер. с нем. – М.: Радуга, 1982.

1512. Физическая культура от трех до восемнадцати лет: учеб. – метод, пособие // Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве» / отв. ред. Л. Е. Курнешова. – М.: Центр «Школьная книга», 2006. – 272 с.

1513. Физическая культура студента: учебник/ под ред. В. И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2001.

1514. Физическая культура. Образовательная программа для учащихся средней общеобразовательной школы (I–XI классы) / Под ред. А. П. Матвеева. – М.: Радио и связь, 1995. – 216 с.

1515. Физическая культура: учебник/ коллектив авторов; под ред. М. Я. Виленского. – М.: КНОРУС, 2012.-424 с.

1516. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Под ред. Н. А.Гросс. – М.: Сов. спорт. 2000-224 с.

1517. Физическое воспитание в школах капиталистических стран (по материалам зарубежной печати) // Массовая физическая культура и спорт за рубежом. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – 1987. № 1. – С. 3–21.

1518. Филимонова С. И. (2004). Физическая культура и спорт – пространство, формирующее самореализацию личности. – М.: Изд-во «Теория и практика физ. культуры». – 316 с.

1519. Филимонова С. И. (2007). Управление пространством физической культуры и спорта вуза. – М.: Изд. МГСУ. – 115 с.

1520. Филимонова С. И. (2012). «Физическая культура» как учебная дисциплина: пути реализации // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 26–29.

1521. Филиппов Н. Н. (2001). Научно-педагогические основы физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства. – Минск. – 174 с.

1522. Филиппов Н. Н. (2004). Научно-педагогические основы физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства в новых социально-экономических условиях: Автореф… дис. докт. пед. наук. – М. – 52 с.

1523. Филиппова Л. В., Горбунова Е.Ю, Лебедев Ю. А. (2001). Субкультура современного детства. – М.: Московский психолого-социальный институт; Нижегородский гос. архит. строит. ун-т Гуманитарно-худож. ин-т. – 181 с.

1524. Филиппова Л. В., Лебедев Ю. А. (1992). Социальная педагогика как интегральная наука о личности. – Пермь: Изд-во Пермского ун-та.

1525. Филиппова Л. В., Лебедев Ю. А., Прима Е. В., Копейкина Е.Ю. (2000). Здоровье как основание детства. – Н. Новгород: ННГАСУ. – 79 с.

1526. Филиппова Л. В., Лебедев Ю. А., Филиппов Ю. В. (1997). Педагогическая валеология: опыт и перспективы развития. – Н. Новгород: Нижегородская архитектурно-строительная академия. – 102 с.

1527. Филиппова Л. В., Рубаненко A. M. (2001). Спонтанный танец как вид телесной культуры. Монография. – Н.Новгород: ННГАСУ. – 120 с.

1528. Филиппова С. О. (2002). Физическая культура в системе образования дошкольников: Монография. – СПб. – 336 с.

1529. Филоненко А. И., Кравченко Т. М., Удовиченко С. А. (2005). О формировании культуры здоровья студентов аграрного вуза при физическом воспитании в специальных медицинских группах: Матер. всерос. науч. – практ. конф. // Физическое и психическое здоровье молодежи изменяющейся России. – Петрозаводск-Сортавала. – С. 25–28.

1530. Философия науки. Общий курс/Под ред. Лебедева С. А.: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2005. – 736 с.

1531. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983. – 840 с.

1532. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА – М., 2011. – 570 с.

1533. Философско-социологическая теория физической культуры и спорта: Тез. докл. Всес. научно-практич. конф. по философ, и социальным проблемам физ. культуры и спорта. – М., 1986. – 363 с.

1534. Философско-социологические исследования физической культуры и спорта (ежегодник). Выпуск первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М.: Сов. спорт, 1988. – 228 с.

1535. Философско-социологические проблемы физической культуры и спорта: Учебное пособие/ред. Ю. В. Манько. – П.: ВДКИФК, 1985. – 334 с.

1536.Фитнес в инновационных процессах современной физической культуры: сб. матер. Всерос. науч. – практ. конф. – СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – 261 с.

1537. Фокс К. Р., Бидл С. Дж. (1993). Применение тестов физической подготовленности // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 26–36.

1538. Фомин Ю. А. (1973). О структуре теории физической культуры и взаимоотношении ее частей // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 58–53.

1539. Фомин Ю. А. (1982). Физическая культура (краткая история термина и современная трактовка понятия) // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 45–47.

1540. Фомин Ю. А. (1996). Понятие физической культуры и спорта: обоснование определений // Научные труды ВНИИФК за 1995 г., т. III. – М. – С. 97–109.

1541. Фомин Ю. А. (2007). Проблема определения понятий «физическая культура» и «спорт» // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 дек. 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 241–242.

1542. Фомин Ю. А. (2011). Методологические основы теории спорта или философия спорта? // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 94–97.

1543. Фомин Ю. А. (2012). Философия как методология // Современность как предмет исследования. IV Всероссийская очно-заочная научная конференция. 28–30 октября 2011 г. Сборник материалов/ ред. Фомин Ю. А. – Малаховка: МГАФК. – С. 14–17.

1544. Фомин Ю. А., Симанис Ю. Н. (2011) Элитный спорт // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения/Ред. В. И. Столяров. – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС. – С. 454–461.

1545. Фомин Ю. А., Симанис Ю. Н. (2012). История развития элитного спорта // Современность как предмет исследования. IV Всероссийская очно-заочная научная конференция. 28–30 октября 2011 г. Сборник материалов / ред. Фомин Ю. А. – Малаховка: МГАФК. – С. 58–67.

1546. Фомина Н. А. (2004). Физическое воспитание детей дошкольного возраста на основе системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики: дис… докт. пед. наук. – Майкоп.

1547. Фомина Н. А. (2008). Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика: метод, реком. к программе по физическому воспитанию дошкольников. – М.: Изд. дом РАО, «Баласс». – 144 с. (Образовательная система «Школа 2100». Детский сад 2100).

1548. Фомина Н. А., Максимова С. Ю. (2010). Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика как компонент комплексной программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 15–18.

1549. Фомина, Н. А., Максимова С. Ю, Прописнова Е. П. (2007). Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика в детском саду: учеб. пособие. – Волгоград: ФГОУВПО «ВГАФК». – 244 с.

1550.Фонарев Д. В. (2003). Использование инновационной технологии спортивно ориентированного физического воспитания в средних общеобразовательных учреждениях: Учебное пособие. – Чайковский.: ЧГИФК.-71 с.

1551.Фонарев Д. В. (2008). Моделирование муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания школьников: монография. – Чайковский. – 306 с.

1552. Формирование здорового образа жизни на занятиях по физическому воспитанию в средних школах Великобритании // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. – 1993. № 3. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 3–31.

1553. Формирование культуры здоровья в условиях современного образования: монография / под общ. ред. О. Л. Трещевой. – Омск: СибГАФК, 2002. – 268 с.

1554. Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьника. – М.: Педагогика, 1983.

1555. Франк Ф. (1960). Философия науки. – М.: ИЛ.

1556. Фролов И. Т. (1989). О человеке и гуманизме. Работы разных лет. – М.

1557. Фромм Э. (1990). Иметь или быть? 2-е изд., дополн. – М.: Прогресс. – 238 с.

1558. Фромм Э. (1994). Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Республика. – 447 с. 1559.Хайдарова Г. (2006). О пользе понятия «перформативности» в дискурсе философии спорта /

Термины и понятия в сфере физической культуры: Первый международный конгресс. – Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта. – С. 242.

1560. Хайдеггер М. (1993). Письмо о гуманизме // Хайдеггер М. Время и бытие. – М.

1561.Хайнеман Клаус (1981). Спортивная наука и спортивная политика // Проблемы международного спортивного движения. – № 9. – М.: ВНИИФК. – С. 17–33.

1562.Хакунов Н. Х. (1995). Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Краснодар. – 33 с.

1563. Халтурина И. Л. (2004). Управленческая технология организации и развития спортивного клуба оздоровительной направленности в условиях рыночной экономики: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб.-23 с.

1564.Харькин В., Гройсман А. (1999). Тренинги самооздоровления и самосозидания. – М.: Магистр. – 240 с.

1565.Хачатрян М. М. (1990). Диалектика всестороннего развития общества и личности: Автореф. дис… докт. филос. наук. – Ереван. – 33 с.

1566.Хёйзинга Йохан (1992). Homo Ludens. Опыт определения игрового элемента культуры // Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: Изд. группа "прогресс", «Прогресс-Академия». – С. 5–240.

1567. Хлопков А. В. (2003). Социально-педагогические аспекты концепции взаимоотношения спорта и политики: Автореф… дис. канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1568. Хлопков А. В. (2005). Социально-педагогические аспекты концепции взаимоотношения спорта и политики в содержании высшего физкультурного образования // Гуманистика соревнования. Вып. 3. Взаимоотношение спорта и политики с позиций гуманизма: Сб. ст. – М.: Гуманитарный Центр "СпАрт" РГУФК; Проблемный Совет РАО по физической культуре и спорту. – М. – с. 124–148.

1569. Хоули Эдвард Т., Дон Френке Б. (2000). Оздоровительный фитнес. – Kieв: Олимпийская литература. – 367 с.

1570. Хохлова В. В. (1998). Искусство воспитания. Педагогика Рудольфа Штайнера. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр.

1571. Храмова Н. А. (2008). Формирование физического самоимиджа студентов в процессе физического воспитания в вузе: Автореф… канд. пед. наук. – Набережные Челны. – 23 с.

1572. Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / Сост.: В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура, 2005. – Часть 1. – 448 с; Часть 2. – 448 с.

1573.Хрусталев Г. А. (2000). Деятельность физкультурно-спортивных клубов по спортивно-гуманистическому воспитанию детей и молодежи и пути ее совершенствования: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1574. Хуббиев Х.З. (2006). Принципы диалектики: методология развития взглядов на физическую культуру личности и ее формирование // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 9–14.

1575. Хьелл Л., Зиглер Д. (2001). Теории личности. – СПб: Питер. – 608 с.

1576. Хэгстром У. (1980). Соперничество в науке// Научная деятельность: структура и институты. – М.

1577. Царик А. В. (1989). О культуре физической и духовной. – М.: Знание. – 96 с.

1578. Цзен Н. В., Пахомов Ю. В. (1985). Психотехнические игры в спорте. – М.: ФиС.

1579. Чедова Т. И. (2012). Воспитание морально-волевых качеств подростков в условиях школьных спортивных клубов: автореферат дис…канд. пед. наук. – Ижевск. – 24 с.

1580. Человек – мера всех вещей: Тезисы докл. к VII межзональному симпозиуму. – Горький, 1990. – 243 с.

1581. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. В. П. Колесова и Т. Мак-Кинли. – М.: Права человека, 2000. – 464 с.

1582. Чепик В. Д. (1995). Физическая культура в социальных процессах. – М. – 169 с.

1583. Чепиков М. Г. (1975). Интеграция науки. – М.: Политиздат.

1584. Черемисин В. П., Ермолаев Ю. А., Кульгускин А. Н. (1985). Народные подвижные игры в системе физического воспитания. – Малаховка: МОГИФК. – 24 с.

1585. Черкашин И. А. (2007). Формирование духовно-нравственных качеств личности старшеклассников в процессе физкультурно-спортивной деятельности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 47–48.

1586. Черкесов В. И. (1962). Материалистическая диалектика как логика и теория познания. – М.

1587. Чернецкий Ю. М. (2002). Философские концептуальные основы изучения олимпизма и олимпийского образования // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 47–51.

1588. Чернов К. Л. (1984). Актуальные аспекты теории спортивных соревнования. – Москва-Малаховка. – 50 с.

1589. Чернявичюте Ю. Ю. (1988). Эстетическая функция жеста в культуре: Автореф… дис. канд. филос. наук. – Л. – 23 с.

1590. Черняев В. В. (2003). Проектирование и конструирование гуманитарно ориентированного содержания образования по физической культуре в вузе: теория и методология. Монография. – Москва; Липецк. – 347 с.

1591. Черняева Е. А. (2009). Учебный предмет «спортивная культура» – стратегическое направление модернизации физического воспитания старших школьников // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 62–64.

1592. Чесноков Н. Н., Красников А. А. (2002). Тестирование уровня знаний по физической культуре: учебно-метод. пособие. – М.: СпортАкадемПресс. – 85 с.

1593. Чистякова Л. М. (2006). Понятие «фитнесс» в адаптивной физической культуре // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 252–253.

1594. Чистякова М. И. (1990). Психогимнастика. – М.: Просвещение. – 128 с.

1595. Чубарьян А.О. (1997). Культура мира: учеб. пособие. – М.

1596. Чувалов В. А., Попов B. C. (2005). Физическая культура и спорт как факторы формирования здорового образа жизни студенческой молодежи: монография. – Новочеркасск: ЮРГТУ, ОООНПО «Темп». – 138 с.

1597. Чувилкин Д.Ю. (1999). Ценности физической культуры молодежи как объект социологического исследования: Дис… канд. социол. наук. – Саратов. – 23 с.

1598. Чурсинов В. Е. (2011). Методы тренировки силы // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 38–41.

1599. Шабанска Теменуга (1970). Изследване върху спортната култура на студентите от Софийския университет // Социологически проблеми на физическата культура. – София. – С. 155–164.

1600. Шадриков В. Д. (1999). Происхождение человечности: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Изд. корпорация «Логос». – 2000 с.

1601. Шапкова Л. В. (2003). Адаптивная физическая культура: Методология и развитие в сфере высшего профессионального образования: Автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб. – 49 с.

1602. Шарманова С. Б., Федоров А. И. (1999). Формирование основ экологической культуры в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1–2. – С. 46–50.

1603. Швырев B. C. (1978). Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М.

1604. Швырев B. C. (1975). К анализу категорий теоретического и эмпирического в научном познании // Вопросы философии. – № 2. – С. 3–12.

1605. Швырев B. C. (1984). Научное познание как деятельность. – М.: Политиздат. – 232 с.

1606. Швырев B. C. (2001). О деятельностном подходе к истолкованию «феномена человека» (попытка современной оценки) // Вопросы философии. – № 2. – С. 107–115.

1607.Шемет К. В. (2009). Экстремальный спорт как способ реализации ценностных устремлений современной молодежи // Материалы Международной научной конференции: Спорт, спартианское движение и культур мира (23–25 мая 2007 года)/РГУФКСиТ. – М.: Светотон. – С. 217–219.

1608. Шемуратов Ф. А., Гайков А. В. (2001). Философия бодибилдинга: предвкушение инновационного прорыва // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 52–54.

1609. Шилов В. Н. (1992). Социальные ценности: философско-социологический анализ: Автореф. дис…докт. филос. наук. – Н. Новгород. – 39 с.

1610.Шилько В. Г. (2003а). Методология построения личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности студентов // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 45–49.

1611.Шилько В. Г. (2003б). Физическое воспитание студентов на основе личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности. – Томск: Томский государственный университет. – 196 с.

1612.Шилько В. Г. (2004). Модернизация системы физического воспитания студентов на основе личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М.

1613.Шилько В. Г. (2005). Физическое воспитание студентов с использованием личностно ориентированного содержания технологий избранных видов спорта: Учебное пособие. – Томск: Томский гос. университет. – 176 с.

1614. Шимин Н. Д. (1995). Целостность как феномен бытия человека. – Н. Новгород. – 161 с.

1615. Шипунов Д. В. (2007). Особенности формирования двигательных способностей школьников в условиях фитнеса-клуба // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.). – М. – С. 262–264.

1616. Шкляренко А. П., Ульянов Д. А., Коваленко Т. Г., Пушечкин Н. П., Пашкова Л. М., Грачева О. В. (2013). Модель проектирования информационной системы мониторинга уровня здоровья студенческой молодежи // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 3–6.

1617. Шкляров С. В. (2013). Гармонизация физического и духовного начал в контексте мировых и национальных социокультурных ценностей // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 40–42.

1618. Шкуратов Владимир (1998). Историческая психология. – М.

1619. Шоо М. (2003). Спортивные и подвижные игры для детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учебное пособие для студентов дефектологического факультета высших педагогических учебных заведений/Пер. с нем. Н. А. Горловой. – М.: Издательский центр "Академия". – 112 с.

1620. Шпагин Ю. А. (2002) Ошибочность термина «физическая культура» // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 61–62.

1621. Штемме Фриц (1981). Футбол и общество // Проблемы междунар. спортивного движения. – № 4. – М.: ВНИИФК. – С. 19–34.

1622. Шукаева А. В. (2006). Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового стиля жизни у детей младшего школьного возраста на основе деятельности семейного физкультурно-оздоровительного клуба: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Смоленск. – 21 с.

1623. Шумакова Н. Ю. (2005). Артпедагогика как система гуманизации в формировании физической культуры личности современного школьника: монография. – М.: Илекса; СтавропольСервисшкола. – 216 с.

1624. Шумакова Н. Ю. (2010). Артпедагогика: гуманизация образования в области физической культуры: монография / Н. Ю. Шумакова. – Ставрополь «Илекса». – 308 с.

1625. Шумакова Н. Ю., Катренко М. В., Ткаченко П.Н. (2007). Развитие творческих способностей у студентов в артпедагогической системе физкультурного образования // Теория и практика физ. культуры. – 2007. № 6. – С. 7–8.

1626. Шурманов Е. Г. (2012). Физическая культура: выбор приоритетов // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 49–54.

1627. Щелкина Л. В. (1988). Человек в сфере физической культуры (философско-культурологические и сравнительно-исторические аспекты): Автореф. дис… канд. филос. наук. – Л. – 23 с.

1628. Щепаньский Я. (1969). Элементарные понятия социологии. – М.: Прогресс.

1629. Щербаков В. П. (2006). Физическая культура от трех до восемнадцати лет: учеб. – метод, пособие // Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве» / отв. ред. Л. Е. Курнешова. – М.: Центр «Школьная книга». – 272 с.

1630. Щетинина С. Ю. (2007). К проблеме определения понятий «физическая культура», «физическое воспитание», «физкультурное образование» в системе общего образования // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 416–419.

1631. Щетинина С. Ю. (2010). Гармония как основная категория развития личности в системе физкультурного образования // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 10–15.

1632. Щетинина С. Ю. (2011а). Интегрированная воспитывающая физкультурно-спортивная среда в контексте гуманитарной парадигмы //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 29–33.

1633. Щетинина С. Ю. (2011б). Моделирование системного взаимодействия в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде //Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 55–60.

1634. Щетинина С. Ю. (2012). Гуманитарные технологии организации урочных и внеурочных форм занятий в условиях интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 102–106.

1635. Щетинина С. Ю. (2013). Место физического воспитания в системе общего образования // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 100–104.

1636. Эбер Жорж (1925). Спорт против физкультуры. – Время.

1637. Элиас Норберт (2006). Генезис спорта как социологическая проблема // Логос. – 3 (54). – С. 41–62.

1638. Эльконин Д. Б. (1982). К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психология личности. Тексты/Под ред. Ю. Б.Гиппенрейтер, А. А.Пузырев. – М.: Изд-во МГУ. – С. 172–181.

1639. Эльконин Д. Б. (1999). Психология игры. 2-е изд. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС – 360 с.

1640. Энгстрем Л. М. (1993). Изменения в спортивной деятельности учащейся молодежи Швеции // Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях за рубежом. – № 4. – С. 19–28.

1641. Эндрюс Д. К. (1993). Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 46–48.

1642. Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту/Под ред. И. И. Кукушкина. – М.: ФиС, 1961.

1643. Югова Е. А. (2006). Ценностно-мотивационная деятельность студентов факультетов физической культуры по формированию собственного здоровья // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 49–51.

1644. Юдин Э. Г. (1975). Системный подход и принцип деятельности. – М. – С. 272–273.

1645. Якиманская И. С. (2000). Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М. 1646.Якимович B. C. (2002). Проектирование системы физического воспитания детей и молодежи на основе личностно ориентированного образования: Автореф… дис. докт. пед. наук. – М. – 51 с.

1647. Якимович B. C., Исинбаева Е. Г. (2009). Социокультурный подход к классификации современных видов спорта // Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью: Материалы Международной конференции. – Пенза. – С. 17–20.

1648. Якимович С. В. (2003). Физическое воспитание школьников во внеурочное время на основе социально ориентирующих игр: Дис… канд. пед. наук. – Волгоград. – 141 с.

1649. Якобсон М. А. (1971). Социологические проблемы физической культуры // Социальные исследования: Методологические проблемы исследования быта. Вып. 7. – М. – С. 128–136.

1650. Яковлев В. Г. (1954). Подвижные игры в теории и практике физического воспитания детей школьного возраста: Докт. дис… – М. – 310 с.

1651. Ямалетдинова Г. А. (2008). Самоуправление учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры: монография / Г. А. Ямалетдинова, под. ред. Л. А. Рапопорта. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2008. – 136 с.

1652. Ямалетдинова Г. А. (2009). Система самоуправления учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М., 2009. – 47 с.

1653. Ямалетдинова Г. А., Пьянзин С. А. (2005) Подходы к построению автоматизированной информационной системы «Учебный процесс кафедры ОТ и ППФЛ» // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 16–19.

1654. Яновский Б. Г. (2001). Программа технологии формирования и развития творческого мышления учащихся общеобразовательных школ, школ-лицеев, гимназий // Мир психологии. Научно-методич. журнал. – № 1. – С. 252–259.

1655.Янсон Ю. А. (2004). Физическая культура в школе. Научно-практический аспект. Книга для педагога. – Ростов-на-Дону: «Феликс». – 624 с.

1656. Яруллин Р. Х. (2001). От содержания программы по предмету «Физическая культура» к организации процесса образования школьников по физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 12–18.

1657. Яруллин Р. Х. (2003). Педагогические детерминанты эффективности образования школьников по физической культуре: Дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук. – Казань, 2003. – 426 с.

1658. Яхонтов Е. Р. (2006). Методологические ориентиры формирования терминологических систем в спорте // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 270–271.

1659. Aaken Ernst van (1981). The disabled need sport / Инвалидам нужен спорт // Bulletin 11th Olympic Congress – Baden Baden. – Р. 45–48.

1660. Allison M.T. (1988). New Humanism and International Discourse: Sport and Science as Forms of Cultural Exchange // Sport and Humanism: Proceedings of the International Workshop of Sport Sociology in Japan. – Gotenba. – Р. 21–39.

1661. Alonso Emilio Lomba (1993). Education of Youth in Schools and Universities «Education by Sport – Education for Sport»: A Paper Presented to the 1st Joint International Session for Responsible of Higher Insti-tutes of Physical Education. 24–31 July 1993, IOA.

1662. Antala В., Sykora F., Sedlacck J. (1992). Topical problems of physical education in schools in Czechoslovakia // British Journal of Physical Education. – vol. 23, (4). – Р. 20–22.

1663. Arnold Peter J. (1978). Aesthetic Aspects of Sport // Int. Review of Sport Sociology. – v.13, N.3. – Р. 45–63.

1664. Ashworth E.E. (1979). Sport als symbolischer Dialog // Hammerich K., Heinemann K. (Hrsg.). Texte zur Soziologie des Sports. 2 Auflage. – Schorndorf: Verlag Karl Hofmann. – S. 51–57.

1665. Auberger Andr?, Brunet Fran?ois, Schantz Otto (1994). Sport, Olympism and Disability // For a Humanism of a Sport. – Paris. – Р. 163–177.

1666. Baeskau Heinz (1988). Methods of Olympic Education // IOA. Report of the 27th session. – Lausan-ne. – Р. 142–149.

1667. Baumann Wofgang, Marchlowitz Karl-Heinz, Palm Jurgen (1985). Germany «Games Festivals», where recreation and sports compose a new type of social event // World Leisure and Recreation. – vol. XXVII, N. 5. – Р. 8–11.

1668. Beck Jerzy (1977). Sport w rehabilitacji inwalidow. – Warszawa. – 178 s.

1669. Beckers Edgar (1988). K?rperfassaden und Fitness-Ideologie. Wiederkehr des K?rpers in der Fitness-Bewegung? // Brennpunkte der Sportwissenschaft. – N. 2. – S. 153–175.

1670. Bednarek Joachim (1984). Bodybuiding als Freizeitaktivit?t // Klein M. (Hrsg.). Sport und K?rperkultur. – Reinbek: Rowohlt. – S. 50–64.

1671. Bednarek Joachim (1985). Body image differences in bodybuilders and fitness-oriented weighttrainers: Paper prepared for presentation at the Int. Committee for Sociology of Sport Symposium on August 28–31, 1985, Prague. – 20 p.

1672. Benisz Henryk (1999). Significance of corporalities in the christian anthropology // Kultura Fizyczna. – N. 7–8. – s. 25–29.

1673. Beranov? V?ra (2001). The body as the source and expression of aesthetic reflection // Physical Culture as a Component of Culture / Bohuslav Hoda? (Ed.). – Olomouc, Czech Republic: Publishing House HANEX. – Р. 169–174.

1674. Bernard Michel (1980). Der menschliche K?rper und seine gesellschaftliche Bedeutung. Ph?nomen, Phantasia. Mythos. – Limper.

1675. Bernd C. (1988). Bewegung und Theater. Lernen und Verk?rpern. Frankfurt und Griedel.

1676. Berryman J. (1975). From the cradle to the playing field: America’s emphasis on highly organized competitive sports for preadolescent boys // Journal of Sport History. – vol. 21. – Р. 112–131.

1677. Bette Karl-Heinrich (1989). K?rperspuren: Zur Semantik und Paradoxie moderner K?rperlichkeit. – Berlin / New York: Walter de Gruyter.

1678. Biermann K. F., Wiskow M. (1983). Bewegungstheater f?r Anfanger // Sportpedagogik. – Hf. 3. – S. 25–30.

1679. Blumenthal Ekkehard (1987). Kooperative Bewegungspiele. – Schorndorf: Verlag Hofmann. – 91 S.

1680. Borgers Walter (1988). Von der Motionsmaschine zum Fitness-Studio. Aspekte des apparativen Zugriffs auf den K?rper // Brennpunkte der Sportwissenschaft. – N. 2. – S. 130–152.

1681. Borgers Walter (1988). Von der Motionsmaschine zum Fitness-Studio. Aspekte des apparativen Zugriffs auf den K?rper // Brennpunkte der Sportwissenschaft. – N. 2. – S. 130–152.

1682. Bouet M. (1977). The significance of the Olympic phenomenon: a preliminary attempt at systemastic and semiotic analysis // Int. Review of Sport Sociology. – v.12, N. 3. – P. 5–22.

1683. Braisted P. (1975). Toward a New Humanism. – New Haven: The Hazen Foundation.

1684. Brake M. (1980). The Sociology of Youth Culture and Youth Subcultures. – London.

1685. Brennpunkte der Sportwissenschaft. – 1988. N. 2. – S. 126–229.

1686. Вridgman P.W. (1954). The logic of modern physics. – N.-Y.

1687. Brohm Jean-Marie (1976). La civilisation du corps: sublimation et d?sublimation r?pressive // Sport, culture et r?pression. – Paris. – Р. 61–91.

1688. Bubner C., Mienert C. (1987). Bausteine des Darstellenden Spiels. – Frankfurt/M. – 183 S.

1689. Bugeja Lino (1999). The Paradox and Contradictions in Sport: The Paper presented at the 4th Joint International Session for Educationists and Staff of Higher Institutes of Physical Education, 28 May – 3 June 1999, Ancient Olympia, Greece. – 13 p.

1690. Cagigal Jose M. (1969). Social Education through Sport: a Trial // Report of the 8th Summer Session of the IOA. – Athens. – Р. 38–56.

1691. Calhoun D.W. (1987). Sport, culture, and personality. 2nd ed. – Human Kinetics, Champaign, Ill.–380 p.

1692. Call for action. Final declaration of the 9th World Sport for All Congress. – Proceedings of the 9th World Sport for All Congress, Arnhem, the Netherlands, 27–30 October 2002. – Arnhem: NOC&NSF, 2004. – P.127–128.

1693. Саrnap R. (1939). Foundation of logic and mathematics International encyclopedia of unified science. – Chicago.

1694. Cheatum Billye Ann, Hammond Allison A. (2000). Physical Activities for improving children’s learning and behavior. – Paperback. – 360 p.

1695. Church R.M. (1968). Applications of behavior theory to social psychology: Imitation and competition // E. C. Simmel, R. A. Hoppe, and G. A. Milton (eds.). Social Facilitation and Imitative Behavior. – Boston: Allyn & Bacon. – Р. 135–168.

1696. Coakley J.J. (1990). Sport in Society – Issues and Controversies. 4th edition – St. Louis: C.W. Mosby.

1697. Coakley Jay (1988). The Continuing Search for the Functions of Sport // Sport and Humanism: Proceedings of the International Workshop of Sport Sociology in Japan. – Gotenba. – P. 100–108.

1698. Coleman J.C. (1992). Current views of the adolescent process // Coleman J.C. (Ed.). The school years. Current issues in the socialisation of young people, (2nd edition). – London, Routledge. – Р. 1–23.

1699. Collis M.Z. (1980). Changing fitness related behaviour // Fitness motivation. – Toronto: Orcol Pub. – Р. 63–68.

1700. Commings Parke. The Dictionary of Sports. – A.S. Barnes Company, N.Y., 1949.

1701. Cooper C.S. (1991). School's cricket is still very much alive! // Sports teacher. – N. 1. – Р. 5–7.

1702. Crane W. (1992). Theories of development. Concepts and applications, 3rd edition. – Englewood Cliffs. N.J., Prentice Hall.

1703. Cratty B.J. (1975). Learning about human behaviour through active games. – Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

1704. Crum B.J. (1989). Zwischen Anpassung und Kritik – ?ber das Verh?ltnis der Schule zur Bewegungs-kultur // H. Binnewies, J. Dessau & B. Thieme (Hrsg.), Freizeit und Breitensport '88. – Ahrensburg: Czwalina. – Р. 375–393.

1705. Crum B.J. (1996). Changes in Movement Culture: A Challenge for Sport Pedagogy // G. Doll-Tepper & W.D. Brettschneider (Hrsg.), Physical Education and Sport; Changes and Challenges. – Aachen: Meyer. – Р. 114–131.

1706. Deacove Jim (1974). Cooperative Games: For Indoors and Out.

1707. Deacove Jim (1981). Kooperative Sportspiele. Sport ohne Sieger. – DOKU-Verlag. Ettlingen.

1708. Demel M. (1972). System wychowania fizycznego w szkole polskiej // Stan obecny i zalozenia dalszego rozwoju kultury fizycznej. – Warszawa.

1709. DePauw K.P, Gavron S.J. (1995). Disability and sport. – Champaign, Il.: Human Kinetics.

1710. DePauw K.P. (1997). The (In) Visibility of Disability: Cultural Contexts and "Sporting Bodies'' // Quest. – vol. 49 (4). – Р. 416–430.

1711. Der Sport Brockhaus. – F.A. Brockhaus Mannheim, 1989.

1712. Donnely Peter, Young Kevin M. (1985). Reproduction and Transformation of Cultural Forms in Sport // Int. Review of Sport Sociology. – v. 20. – Р. 19–39.

1713. Douglas M. (1984). Ritual, Tabu und K?rpersymbolik – Sozialanthropologische Studien // Industriegesellschaft und Stammeskultur. – Frankfurt.

1714. Doyle Pat, Harkless Michelle (2001). Game on. – Paperback. – 176 p.

1715. Druon M. (1982). The value of competition and its contribution to European culture // Report of the 21st Session of the I.O.A. – Athens. – Р. 168–179.

1716. Duncan Margaret Carlisle (2001). The Sociology of Ability and Disability in Physical Activity // Sociology of Sport Journal. – vol. 18, N. 1. – Р. 1–4.

1717. Dunning Eric (1971). The Development of Modern Football // Dunning Eric (ed.). The Sociology of Sport. – London. – Р. 133–141.

1718. Dunning Eric (1979). The Figurational Dynamics of Modern Sport // Sportwissenschaft. – vol. 9. N. 4.

1719. Dur?ntez Conrado (1994). Pierre de Coubertin. Social Concept and Symbolism of Sport and Olympism // Pierre de Coubertin an unrecognized genius… Committee International Pierre de Coubertin. – Lausanne-Suisse. – P. 12–19.

1720. Duret Pascal, Wolff Marion (1994). The semiotics of sport heroism // Int. Review for the Sociology of Sport. – vol. 29, N. 2. – Р. 135–149.

1721. Eichler Gerd (1983). Spiel und Freizeit // Ommo Grupe, Hartmunt Gabler, Ulrich Goehner (Hrsg.). Spiel-Spiele-Spielen. – Schorndorf: Verlag Kail Hofman. – S. 232–242.

1722. Eifermann Rivka R. (1978). Games of Physical Activity // The International Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-Being, book 2. – Quebec, Symposia Specialists. – Р. 741–751.

1723. Elias N., Dunning Е. (1986). Quest for Excitement. Sport and Leisure in the Civilizing Process. – Ba-sil Blackwell, Oxford.

1724. Ellfeldt Lois, Metheny Eleanor (1958). Movement and Meaning: Development of a General Theory // Research Quarterly. – v. 29. – Р. 264–273.

1725. Elliot R.K. (1974). Aesthetics and Sport // H.T.A.Whiting and D.W.Masterton. Reading in the Aesthetics of Sport. – Lepus Books. – Р. 110–136.

1726. Encyclopedie thematigue Weber. – Paris, 1990.

1727. Encyklopedia Britanice. – Chicago, 2000.

1728. European tests of physical fitness. – Second edition. – Strabourg, 1993.

1729. Evans D. (1971). Oh Chute: Parachute Activities/or Fun and Fitness.

1730. Featherstone Mike, Hepworth Mike, Sturner Bryan /eds./ (1993). The Body: Social Process and Cultural Theory. – London etc.: Sage Publications.

1731. Feher M., Naddaff R., Tazi N. (1989). Fragments for a History of the Human Body, Part I, II, III. – New York: Zone.

1732. Festinger L.A. (1954). A theory of social comparison processes // Human Relations. – N 7. – Р. 117–140.

1733. Fielding M. (1976). Against competition // Proceedings of the philosophy of Education Society of Great Britain, 6 July. – Р. 124–126.

1734. Figley B.E. (1985). Determinants of attitudes toward physical education // Journal of teaching in physical education. – N. 4. – Р. 229–240.

1735. Filozofia kultury fizycznej. Koncepcje i problemy. Wybor tekstow i opracowanie naukowe Z.Krawczyk, J.Kosiewicz. – Warszawa, 1990. Том I. – 310 p.; Том II. – 307 p.

1736. Fischer R. (2005). Physical Education in England // U. P?hse/M. Gerber (Eds.). International Compasison A Physical Education: Concepts, Problems, Prospects. – Meyer & Meyer Sport (UK). – Р. 228–249.

1737. Fisher C. (1975). Toward a subcultural theory of urbanism // American Journal of Sociology. – v. 80 (May). – Р. 1319–1341.

1738. Fluegelman Andrew (1981). More New Games!.. and Playful Ideas from the New Games Foundation. New York: Dolphin Books. – 191 p.

1739. Fluegelman A. (1982). Die Neuen Spiele, Bd. 2. – Soyen.

1740. Folkierska A. (1979). Typy wartosci, ich miejsce i funkcjonowanie w kulturze // Mlodziez a wartosci. Praca zbiorowa pod red. H.Swidy. – Warszwa. – s. 94-134.

1741. Francis Leslie Pickering (2005). Competitive Sports, Disability, and Problems of Justice in Sports // Journal of The Philosophy of Sport. – vol. XXXII. N. 2. – Р. 127–132.

1742. Frank A. (1991). For a Sociology of the Body: An Analytical Review // Featherstone M., Hepworth M., Sturner B. (eds.). The Body: Social Process and Cultural Theory. – London: Sage Publications. – Р.14–36.

1743. Freund P. (1982). The Civilized Body: Social Domination, Control and Health. – Philadelphia, Pa: Temple University Press.

1744. Freund P., McGuire M. (1991). Health, Illness and the Social Body. – Englewood Cliffs, N.Y.: Prentice-Hall.

1745. Friedberg Ardy (1984). The Facts on File Dictionary of Fitness. Facts on File Publication. – N.V.

1746. Funke J. (1989). Bewegungskunst – Ein wiederentdecktes Thema menschlicher Bewegung // Dietrich K., Heinemann K. (Hrsg.). Der nicht-sportliche Sport. – Schorndorf. – S. 72–83.

1747. Gabbard Carl (1988). Early Childhood Physical Education. The Essential Elements // JOPERD, September. – Р. 65–69.

1748. Gallie W.B. (1956). Essentially contested concepts // Proceedings of the Aristotelian Society. – v. LVI. – Р. 157–198.

1749. Gebauer G. (1987). Die Masken und das Gl?ck. ?ber Idole des Sports // P. Becker (ed.). Sport und Hochleistung. – Reinbeck, Rowohlt. – Р. 105–122.

1750. Gebauer G. (1996). Drama, Rituals, Sport – drei Weisen des Welterzeugniss // Bortschert B., Gebauer G. (Hg.). Texte und Spiele: Sprachspiele des Sports. – Sankt. Augustin. – S. 185–196.

1751. Gendin A.M., Sergeev M.I., Stolyarov V.I. (1987b). The status of health and physical culture in a system of value orientation of different groups of young people // Sport science review. – Р. 50–55.

1752. Gendin A.M., Sergeev M.I., Stolyarov V.I. (1987а). Funkce zdravi a telesneho zdokonalovani v systemu hodnotovych orientaci ruznych skupin mladeze // Theorie a praxe telesne vychjvy. – № 9, rocnik 35. – Р. 564–569.

1753. Gendin A.M., Sergeev M.I., Stolyarov V.I. (1988). The Role of the Family in the Physical Education of Preschool Children // Int. Review for the Sociology of Sport. vol. 23, N. 2. – Р. 153–167.

1754. Gerber E. /ed./ (1972). Sport and the Body: A Philosophical Symposium. – Philadelphia: Lea and Febiger.

1755. Gesellschaftliche Funktionen des Sports. Beitrage einer Fachtagung. – Bonn. – 278 S.

1756. Gober Billy E., Franks Don B. (1988). Physical and Fitness Education of Young Children // JOPERD, September. – Р. 57–61.

1757. Goslin D.A. (Ed.). (1969). Handbook of socialization theory and research. – Chicago: Rand McNally.

1758. Gouldner A.W. (1965). Enter Plato. Basic Books. – New York.

1759. Green K., Hardman K. /Eds./ (1998). Physical Education – A. Reader. Aahen: Meyer & Meyer.

1760. Greenberg P.J. (1952). The growth of competitiveness during childhood // R. G. Kuhlen and G. G. Thompson (eds.). Psychological Studies of Human Development. – New York: Appleton. – Р. 337–342.

1761. Grineski Steven (1989). Children, Games, and Prosocial Behavior // Journal of Physical Education, Recreation & Dance, October 1989. – Р. 21–25.

1762. Gr??ing S. (1995). Sportliche Handlungsf?higkeit oder Bewegungskultur? Uberlegungen zur Zielfrage des Sportunterrichts // K?rpererziehung. – 44 (3). – S. 89–95.

1763. Grupe O. (1988). Hochleisungssport f?r Kinder aus p?dagogischer Sicht // Kinder und Jugendliche im Leistungssport: Beitrage des Internationalen Interdisziplinaren Symposiums «KinderLeistungen» / Hrsg. Reinhard Daugs. – Schorndorf: Hofmann. – S. 32–44.

1764. Grupe O. (1990). Sportkultur zwischen Bildungsgut und K?rperkultur // Ommo Grupe (Hrsg.). Kulturgut oder K?rperkult? Sport und Sportwissenschaft im Wandel. – Tubingen. – S. 87-111.

1765. Grupe Ommo (1991). The Sport Culture and the Sportization of Culture: Identity, Legitimacy, Sense, and Nonsense of Modern Sport as a Cultural Phenomenon // Landry, F. (ed.) et al. Sport…The third millennium. Proceedings of the Int. Symp., Quebec City, Canada, Presses de l'Universite Laval. – Р. 134–145.

1766. Guthrie Sharon R., Castelnuovo Shirley (2001). Disability Management Among Women With Physical Impairments: The Contribution of Physical Activity // Sociology of Sport Journal. – vol. 18, N. 1. – Р. 5–20.

1767. Guttman A. (1978). From ritual to record: The nature of modern sports. – N.Y.: Columbia university press. – 198 p.

1768. Guttman A. (1989). Body Image and Sports Participation of the Intellectual Elite // Int. Review for the Sociology of Sport. – vol. 24, № 4. – Р. 335–344.

1769. Handbook of Socialization. Theory and Research. Ed. by D.A. Goslin. – Chicago, 1969.

1770. Hardman K. (1993). Physical education within the school curriculum // Mester J. (Ed.). Sport sciences in Europe 1993' – current and future perspectives. – Aachen, Meyer and Meyer Verlag. – Р. 544–560.

1771. Hardman K. (1994). Physical education in schools // Bell F.I. & Van Glyn G.H. (Eds.). Access to active living. Proceedings of the 10th Commonwealth & Scientific Congress. – Victoria. Canada, University of Victoria. – Р. 71–76.

1772. Hardman K. (1995). World crisis in physical education: a bird's eye view in international context // Varnes J.W., Gamble D. & Horodyski M.B. (Eds.). Scientific and pragmatic aspects of HPERSD. – Gainsville FL, University of Florida. – Р. 78–81.

1773. Hardman K. (2001). Comparative physical education and sport // International Journal of Physical Education. – N 38(3). – P. 96–103.

1774. Hardman K. (2008). Szkolne wychowanie fizyczne: przegled globalny // Kinesiology. – 40(1). – P. 5–28.

1775. Hardman Ken (1997). Physical education and socialisation – past, present and future in international and comparative perspective // Kinesiology. – vol. 29, N. 1. – Р. 5–21.

1776. Harris J. (2005). Health-related exercise and physical education // K. Green & K. Hardman (Ed.), Physical Education. Essential issues. – London. – P. 78–97.

1777. Harris Janet C. (1998). Civil Society, Physical Activity, and the Involvement of Sport Sociologists in the Preparation of Physical Activity Professionals // Sociology of Sport Journal. – vol. 15, N. 2. – Р. 138–153.

1778. Harrison Marta (1975). For the Fun of It: Selected Cooperative Games for Children and Adults. – The Non Violence and Children Program.

1779. Haselbach B. (1987). Improvisation, Tanz, Bewegung. – Stuttgart. – 239 S.

1780. Heckhausen H. (1967). Anatomy of Achievement Motivation. – New York Academic.

1781. Heinemann Klaus (1978). Social Determinants of Engagement in Sports // The International Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-being, book 1. – Quebec, Symposia Specialists. – Р. 345–356.

1782. Heinemann K. (1980а). Einf?hrung in die Soziologie des Sports. – Schorndorf: Hoffman-Verlag. – 242 S.

1783. Heinemann K. (1980b). Sport and the Sociology of the Body // Int. Review of Sport Sociology. – v. 3–4 (15). – Р. 41–57.

1784. Heinemann K. (1988). Die Nachfrage nach Sport und ihre Determinanten. Ergebnisse einer Befra-gung von Vereinsmitgliedern und Kunden gewerblichen Sportanbieter. – Hamburg: Institut f?r Freizeit und Sport. – 93 S.

1785. Heinemann K. (1993). Ver?nderungen des Sports im Kontext gesellschaftlicher Entwicklung // Hubert Ch. Ehalt and Otmar Weiss (eds.): Sport zwischen Disziplinierung und neuen sozialen Bewegungen. – Wien, Bohlau. – Р. 85–101.

1786. Heinemann Klaus (1998). Sport in post-modern society // Sport in the process of European Integration. International Symposium. Warsaw, 9-12 December. – Р. 27–38.

1787. Heinemann Klaus (2005). Sport in the Welfare State – Situation and Challenges // Sport, Culture and Society. In Honour of Prof. Zbigniew Krawczyk / Ed. by J. Kosiewicz. – Warsaw. – Р. 335–344.

1788. Heinil? K. (1986). The Sports clubs as a social organization in Finland // International Review for the Sociology of Sport. N 24, vol. 3. – Р. 225–248.

1789. Helanko Rafael (1974). Classification of children’s outdoor games // Int. Review of Sport Sociology. – vol. 2 (9). – P. 103–106.

1790. Hemphill Dennis (2005). Cybersport // Journal of the Philosophy of Sport. – volume XXXII. number 2. – Р. 195–208

1791. Hendry Leo B., Anderson Alan J.B. (1978). Participation in Physical Activities: Towards a Typology?: Paper presented at the World Congress of Sociology, Upsala, Sweden, August. – 37 p.

1792. Hoffmann D. (1984). Leibes-?bung. Eine Streitbuch ?ber die neuen Moden in der K?rperkultur. – Darmstadt: Luchterhand.

1793. Honer A. (1985). Bodybuilding als Sinnsystem. Elemente, Aspekte und Strukturen // Sportwissen-schaft. – N. 15. – S. 155–169.

1794. Hyland Drew A. (1988). Competition and Friendship // Philosophic Inquiry in Sport. Edited by William J. Morgan and Klaus V. Meier. – Champaign, IL: Human Kinetics. – Р. 231–239.

1795. Hаhn Hаrlаn (1984). Sports and the Political Movement of Disabled Persons: Examining Nondisabled Social Values // The Review. Arena. – vol. 8, N. 1.– Р. 1–15.

1796. Ibrahim X. (1975). Sport and society: An introduction to sociology of sport. – Whittier (Cal.). – 243 p.

1797. Image of Sport in the World. – German Sport University Cologne, 1995.

1798. Jarvie Grant (2006). Sport Culture and Society: An Introduction. – London.

1799. Jir?sek Ivo (2001). Body in cultural contexts // Physical Culture as a Component of Culture / Bohuslav Hoda? (Ed.). – Olomouc, Czech Republic: Publishing House HANEX. – Р. 50–70.

1800. Jochheim K.A. (1984). The Extent, Content and Organization of International Sport for Disabled in the Past, Present and Future // Sport and International Understanding: Proceedings of the Congress Held in Helsinki, Finland, July 7-10, 1982. – Berlin, Heidelberg, New York, Tokyo: Springer-Verlag. – Р. 262–267.

1801. Joel R.Y. (1984). Encyclopedia of Sports and Games. Mudhuban educational books. – New Delhi.

1802. John G., Heard H. (1989). Handbook of sports and recreational building design. – London. v. 4.–289 р.

1803. Johncock C. (1988). The development of fitness program at Reynelia East High School // Achper National Journal. – N 120. – Р. 31–34.

1804. Jones Carwyn, Howe P. David (2005). The Conceptual Boundaries of Sport for the Disabled: Classification and Athletic Performance // Journal of The Philosophy of Sport. – vol. XXXII. N. 2. – Р. 133–146.

1805. Kageyama Ken (1988). A sociological consideration on sports in Japan // Sport and Humanism: Proceedings of the International Workshop of Sport Sociology in Japan. – Gotenba. – Р. 135–149.

1806. Kapustin Peter (1983). New Games und die Spielbewegung des Deutschen Sportbundes // Ommo Groupe, Hartmunt Gabler, Ulrich Goehner (Hrsg.). Spiel-Spiele-Spielen. – Schorndorf: Verlag Kail Hofman. – S.243–251.

1807. Kato S. (1981). Skisse einer Theorie der Leiblichkeit // Perspektiven der Philosophie.. Bd. 7. – Hildesheim, Amsterdam. – S. 223–243.

1808. Keating James W. (1965a). Athletics and the Pursuit of Excellence // Education. – N. 85. – Р. 428–441.

1809. Keating James W. (1965b). The Heart of the Problem of Amateur Athletics // The Journal of General Education. – v. 16. – P. 261–272.

1810. Kenzie G., Cicero L., Ray T. (1988). A physical education dilemma: team sports or physical fitness // The Physical Educator. – N. 2. – Р. 60–79.

1811. Kew F.C. (1978). Values in competitive games // Quest, 29, Winter. – Р. 109–113.

1812. Kirk D. (2004). Framing quality physical education: The elite sport model or sport education? Physical Education and Sport Pedagogy. – 9 (2). – Р. 185–195.

1813. Kis J. (1986). Methodological considerations on the formation and development of interest in sports // Review of the Hungarian University of Physical Education. – Budapest. – Р. 39–55.

1814. Klein M. (1984b). ?Social body?, pers?nlicher Leib und der K?rper im Sport // Klein M. (Hrsg.). Sport und K?rperkultur. – Reinbek: Rowohlt. – S. 7-20.

1815. Klein Michael (1984a). «New Games» – auch ein Weg politischer Bildung? // Gesellschaftliche Funk-tionen des Sports: Beitrage einer Fachtagung: Schriftenreihe der Bundeszentrale f?r politishe Bildung. Band 206. – Bonn. – S. 231–243.

1816. Kolnes L. J. (1994). Kvinner og toppidrett: om kjonn, kropp, seksualitet og relasjoner i toppidretten. (Женщины и элитный спорт: пол, телесность, сексуальность и социальные отношения в элитном спорте). – Oslo, Norway: Norges Idrettshogskole. – 267 p.

1817. K?rperkultur und Sport. Kleine Enzyklopedie. – Leipzig: VEB Bibliographische Institute,1979. – 429 S.

1818. Kosiewicz Jerzy (2000b). Kultura fizyczna i sport w perspektywie filozofii. – Warszawa. – 234 p.

1819. Kosiewicz Jerzy (2000а). Igrzyska olimpijskie w perspektywie religijnej i filozoficznej koncepcji ciala // Kosiewicz Jerzy. Kultura fizyczna i sport w perspektywie filozofii: Warszawa. – Р. 137–145.

1820. Kosiewicz Jerzy (2001). On the concept and methodology of physical culture // Physical Culture as a Component of Culture / Bohuslav Hoda? (Ed.). – Olomouc, Czech Republic: Publishing House HANEX. – Р. 145–157.

1821. Kraft R.E. (1987). Learning through games discovery // The Physical Educator. – N. 4. – Р. 420–421.

1822. Krawczyk Zbigniev (1974). Philosophie und allgemeine Theorie der K?rperkultur in Polen // Sport-wissenschaft. – N. 4. – S. 372–383.

1823. Krawczyk Z. (1978a). Difficulties and Chances of the General Theory of Physical Culture // Physical activity and Human Well-being. The International Congress of Physical Activity Sciences, book 2. – Quebec, Symposia Specialists. – Р. 663–679.

1824. Krawczyk Z. (1978b). Studia z filozofii i sociologii kultury fizycnej. – Warszawa. – 180 р.

1825. Krawczyk Z. (1981). Kultura fizyczna – ci?g?o?? i zmiana // Sport i kultura. – Warszawa: PWN. – Р. 23–39.

1826. Krawczyk Z. (1983а). Kultura fizyczna a sposob i styl zycia // Sport w ksztaltowaniu kultury i osobo-wosci. – Warszawa. – Р. 296–310.

1827. Krawczyk Z. (1983b). O kulturze fizycznej. Studia i szkice. – Warszawa. – 153 р.

1828. Krawczyk Z. (1984a). The Human Body as a Value // Contribution of sociology to the study of sport. – Jyv?skyl?, University of Jyv?skyl?. – P. 101–117.

1829. Krawczyk Z. (1984b). The Human Body in the Socio-Cultural Perspective: Paper presented at the 1984 Olympic Scientific Congress, July 19–26, University of Oregon, Eugene, Oregon. – 26 р.

1830. Krawczyk Z. (1984c). The ontology of the body: a study in philosophical and cultural antropology // Dialectics and Humanism. – v. XI, N. 1. – P. 59–75.

1831. Krawczyk Z. (1986). Wzory kultury somatycznej // Humanistyczne wartosci kultury fizycznej: Raport syntetyczny. – Warszawa. – S. 16–23.

1832. Krawczyk Z. (1987). The Taking Shape of the Theory of Physical Culture in Poland // Scientific Yearbook: Studies in the Theory of Physical Education and Sport. Vol. 1. – Polish Scientific Publishers. – Р. 19–30.

1833. Krawczyk Z. (1988). Physical Culture from the Perspective of Values – a General and Selective ap-proach to Physical Culture // International Review for the Sociology of Sport. – vol. 23, № 2. – P. 97–107.

1834. Krawczyk Z. (1990). Aksjologia ciala. Narodziny i rozw?j aksjologii jako nauki // Filozofia kultury fizycznej. Koncepcje i problemy, b.I, Warszawa. – Р. 99–122.

1835. Krawczyk Z. (1995). Cia?o jako fakt spo?eczno-kulturowy // Socjologia kultury fizycznej: Podr?cznik dla student?w pod red. Z. Krawczyka. – Warszawa. – P. 93–111.

1836. Krawczyk Zbiegniew (1996). Sport as Symbol // International Review for the Sociology of Sport. – vol. 31, N. 4. – Р. 429–438.

1837. Krawczyk Zbiegniew (2000). Sport w zmieniaj?cym si?spo?ecze?stwie. – Warszawa. – 169 p.

1838. Krawczyk Zbiegniew (2001). Sport in the changing society // Physical Culture as a Component of Culture / Bohuslav Hoda? (Ed.). – Olomouc, Czech Republic: Publishing House HANEX. – Р. 184–191

1839. Krawczyk Zbiegniew (2004). Sport in the changing society // Kosiewicz Jerzy, Obody?ski Kazimierz /eds./. Sports Involvement in Changing Europe. – Rzeszow. – Р. 11–23.

1840. Krawczyk Zbigniew (2005a). Sport and Culture // Sport, Culture and Society. In Honour of Prof. Zbigniew Krawczyk / Ed. by J. Kosiewicz. – Warsaw. – Р. 82–91.

1841. Krawczyk Zbigniew (2005b). Sport and Sacrum // Sport, Culture and Society. In Honour of Prof. Zbigniew Krawczyk / Ed. by J. Kosiewicz. – Warsaw. – Р. 99–108.

1842. Krawczyk Z., F?ldesi T. (1985). Physical Culture in Social Consciousness // Int. Review for the Sociology of Sport. – v. 20, N. 4. – Р. 321–335.

1843. Krawczyk Z., Jaworski Z., Ulatowski T. (1973). The Dialectics of Transformation in Modern Sport // Sport in the Modern World – Chances and Problems: Papers, Results, Materials Scientific Congress Munich, August 21 to 25, 1972. – Berlin etc.: Springer. – Р. 55–60.

1844. Kretchmar R. Scott (1975). From Test to Contest: An Analysis of Two Kinds of Counterpoint in Sport // Journal of the Philosophy of Sport. – v. II. – P. 23–30.

1845. Kretchmar R. Scott (1994). Practical philosophy of sport. – Human Kinetics. – 281 р.

1846. Krockow Chr. von (1980). Sport – Gesellschaft – Politik. – M?nchen.

1847. Krockow Christian Graf von (1984). Gesellschaftliche und politische Funktionen des Sports // Gesellschaftliche Funktionen des Sports: Beitrage einer Fachtagung: Schriftenreihe der Bundeszentrale f?r politishe Bildung. Band 206. – Bonn. – S. 24–33.

1848. Kroeber A.L., Kluckhohn С. (1952). Culture: a Critical Review of Concepts and Definitions // Papers of Peabody Museum of American Archaeology and Ethnology. Harvard University. 47(1). – Cambridge, Mass. – P.1–223.

1849. Kugelmann Claudia (1984). New Games – Neue Spiele. Der ?Renner? im koedukativen Sportunterricht? // Sportp?dagogik. – vol. 8. N 2. – S. 28–32.

1850. Kultura fizyczna w kategoriach wartosci/Praca zbiorowa pod red. Z. Krawczyka. – Warszawa, 1989. – 131 р.

1851. Kunicki Bogdan J. (1984). Spo?eczne bariery recreacji fizycznej. – Warszawa. – 367 p.

1852. Kunicki Bogdan J. (1985). Social Barriers in Physical Recreation // International Review for the Sociology of Sport. – Warszawa. – Р. 167–177.

1853. Kunicki Bogdan J. (1986). Kultura fizyczna – ewolucja ideologii. – Gorzow. – 60 р.

1854. Kurz D. (1979). Elemente des Schulsports. Grundlagen einer pragmatischen Fachdidaktik. – Schorndorf.

1855. Laberge Suzanne (1984а). Body perception as experienced through fitness programs: Paper presented at the Olympic Scientific Congress, 19–26 July 1984, University of Oregon, Eugene, Oregon. – 12 p.

1856. Laberge S. (1984b). Somatic culture and perception of one's own body as illustrated by fitness programs // "Sport History – Sport Pedagogy and Sport Philosophy – Sport Sociology": Scientific Program Abstracts, 1984 Olympic Scientific Congress, University of Oregon, Eugene, Oregon. – Р. 88.

1857. Landry Fernand (1989). Olympism at the Beginning and at the End of the 20th Century: from the Permanence of an Idea to the Crowing Paradox of its Social Function // IOA. Report of the 28th Session. – Lausanne. – Р. 50–66.

1858. LeFevre Dale N. (1988). New games for the whole family. – New York: Putham. – 175 S.

1859. LeFevre Dale N. (2002). Best New Games. – Paperback. – 232 p.

1860. Leist K.H. (1995). Freiheitliche Bewegung-, Spiel-, Sportkultur: Grundlagen und Verfassung des Neuen Sportlehrplans f?r Bayern // T?lesn? kultura: Sbornik praci kateder t?lesn? v?chovy a t?lov?chovn?ho l?ka?stvi, svazek 26. – Olomouc. – s. 99-117.

1861. Leist K.H. (2001). Sport and Culture on the sense and value scenario of human movement // Physical Culture as a Component of Culture. – Olomouc: Publishing House HANEX. – Р. 109–130.

1862. Lenk H. (1984). The Essence of Olympic man: Toward an Olympic philosophy and antropology // Int. Journal of Phys. Education. – vol. XXI, N. 2. – Р. 9–15.

1863. Lenk Hans (1982). Presidential Address – 1981. Tasks of the Philosophy of Sport: Between Publicity and Anthropology // Journal of the Philosophy of Sport. – vol. IX. – Р. 94–106/

1864. Lentz Theo F., Cornelius Ruth (1950). All Together: A Manual of Cooperative Games. – N.Y.

1865. Liebau Eckart (1989). ?In-Form-Sein? als Erziehungsziel? P?dagogische ?berlegungen zur Sportkul-tur // Sportwissenschaft. – N. 2. – S. 139–153.

1866. Lingis Alphonso (1986). Orchids and Muscles // Philosophic Inquiry in Sport. Edited by William J. Morgan and Klaus V. Meier. – Champaign, IL: Human Kinetics. – Р. 125–136.

1867. Lipiec J. (1997). The Fair Play philosophy // Fair play – Sport – Eduсation. European Congress of Fair Play. 2nd General Assembly of the European Fair Play Movement. Warsaw, September 12–14, 1996. – Warszawa. – Р. 99–110.

1868. Lipiec J?zef (2005). On the human physical activity // Sport, Culture and Society. In Honour of Prof. Zbigniew Krawczyk / Ed. by J. Kosiewicz. – Warsaw. – Р. 207–221.

1869. Lipiec J?zef (1999). Filozofia olimpizmu. – Warszawa: Polskie Wydawnictwo Sportowe SPRINT. – 234 p.

1870. Loechte H., Stockem V. (1985). Ein Sportverein geht einen neuen Weg – sozialp?dagogisch orien-tierte Arbeit mit Kinder und Jugendlichen // Sportunterricht. – N. 7. – Р. 265–270.

1871. Loy J. W., Kenyon G. S., McPherson B.D. (1981). Sport, culture and society: a Reader on the Soci-ology of Sport. 2nd and rev. ed. – Lea and Febiger, Philadelphia. – 376 p.

1872. Loy J.W., Hesketh Graham L. (1984). The Agon Motif: A Prolegomenon for the Study of Agonetic Behavior // Contribution of sociology to the study of sport. – Jyvaskyl?, University of Jyvaskyl?. – Р. 31–50.

1873. Loy J.W., Ingham A. (1973). Play, games and sport in the psychosocial development of children and youth // G.L. Rarick (ed.). Physical Activity: Human Growth and Development. – New York: Academic Press. – Р. 257–302.

1874. Loy John W., McPherson Barry D., Kenyon Gerald (1978). Sport and Social Systems: A Guide to the Analysis, Problems and Literature. – London: Addison-Wesley Publishing Company. – 447 p.

1875. L?schen G., Sage G. (Eds.). Handbook of Social Science of Sport. – Stipes Publishing Comp., 1981.

1876. MacAloon John J. (1991). Science, Sport and 21st Century International Relations // Second IOC World Congress on Sport Sciences, Barcelona, 26 to 31 October 1991. – Barcelona. – Р. 76–79.

1877. Maehr M.L., Sjogren D.D. (1971). Atkinson's theory of achievement motivation: First step toward a theory of academic motivation? // Review of Educational Research. – N. 41. – Р. 143–161.

1878. Magnane Georges (1964). Sociologie du sport. Situation du loisir sportif dans la culture contemporaine. – Paris: Gallimard.

1879. Maguire Joseph, Mansfield Louise (1998). ?No-Body’s Perfect?: Women, Aerobics, and the Body Beautiful // Sociology of Sport Journal. – vol. 15, N. 2. – Р. 109–137.

1880. Maheo R. (1970). Sport and Culture // Introduction to Physical Education. Ed. by H.S.Slusher and A.S.Lockhart. – Springfeld. – Р. 186–197.

1881. Marcinkowski Marian (2000). Education through sport and for sport in the system of combat-moral preparations of soldiers // Education. Physical Training. Sport: Lithuanian Academy of Physical Education. —N. 2. – Р. 30–34.

1882. Martens R., Landers D.M. (1969). Coaction effects on a muscular endurance task // Research Quar-terly. – v. 40. – Р. 733–737.

1883. Maslow A.H. (1987). Motivation and personality (3rd ed.). – N.Y.: Harper and Row. – 291 p.

1884. Mauss M. (1973). Pojecie sposobow poslugiwania sie cialem // Sociologia i antropologia. – Warsaw: Polish Scientific Publishers.

1885. McCann C. (1996). Sports for the Disabled: the evolution from rehabilitation to competitive sport // Brit. J. of Sports Medicine. – vol. 30 (4). – Р. 279–280.

1886. McIntosh P.C. (1984). International Communication, Sport and International Understanding // Sport and International Understanding: Proceedings of the Congress held in Helsinki, Finland, July 7-10, 1982. – Berlin, Heidelberg, N.Y., Tokyo: Springer-Verlag. – Р. 276–284.

1887. McIntosh Peter (1978). History of a Moral Contradiction or Hypocrisy in Physical Education // The International Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-Being, book 2. – Quebec, Symposia Specialists. – Р. 641–650.

1888. McPherson Barry D. (1978). Aging and Involvement in Physical Activity: A Sociological Perspective // The Int. Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-being. Book 1. – Symposia Specialists, Miami, Florida. – Р. 111–125.

1889. McPherson Barry, Curtis James, Loy John (1989). The Social Significance of Sport: An Introduction to the Sociology of Sport. – Champaign, II.: Human Kinetics Press.

1890. Mead M. (1961). Cooperation and Competition among Primitive Peoples. – New York: Mc Graw – Hill.

1891. Meadows D.H., Meadows D.L., Randers J. (1992). Beyond the Limits: Global Collapse or a Sustainable Future? – L.

1892. Meier Klaus V. (1981). On the Inadequacies of Sociological Definitions of Sport // Int. Review of Sport Sociology. – v.2, N. 16. – Р. 79–102.

1893. Menke Frank Y. (1977). The Encyclopedia of Sports. A. Doubleday Dolphion Book. Doubleday Company, inc. – N.V.

1894. Merhautova J., ?echak V. (1987). Telesna kultura a zdravi. – Praha.

1895. Merhautova J., Ioachimsthaler F. (1981). Telesna kultura – socialni fenomen a jeho teoreticka reflexe // Sbornik k 25. vyroci zalozeni FTVS Univerzity Karlovy, Univerzita Karlova, Praha. – Р. 425–435.

1896. Merleau – Ponty М. (1964). Le Visible et l’invisible. – Paris.

1897. Metzenthin R. (1983). Schopferisch Spielen und Bewegen. – Ottersweier.

1898. Michaelidis Dinos (2001). Sports for Young Athletes // IOA. Report of the Fourtieth Session, 23 July – 8 August 2000, Ancient Olympia. – IOA. – Р. 156–163.

1899. Michaelis Bill, Michaelis Dolores (1977). Learning Through Noncompetitive Activities and Play.

1900. Michels Harald, Fanger Christiane, Melchior Anke (1996). Sport – und Bewegungstheater. Materialien fur die Praxis. Landessportbund Nordrhein-Westfalen, Kultusministerium Nordrhein-Westfalen. – 52 p.

1901. Mickler Werner, Moser Thomas (1988). Warum Fitness-Studios attraktiv sind. Eine motivationspsychologische Analyse // Brennpunkte der Sportwissenschaft. – N. 2. – S. 204–218.

1902. Mitchell Michelle, Volkwein-Caplan Karin, Ray Judith (2004). Beaty or Beast – The Making of the Modern Body // Volkwein-Caplan Karin A.E. Culture, Sport and Physical Activity. – Oxford: Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd. – Р. 205–222.

1903. Mitterbauer G?nther, Kornexl Elmar (1988). New Games – neue Lerninhalte im Schulsport // Sport-praxis. – № 1, S. 3–6.

1904. Model O. (1955). Funktionen und Bedeutung des Sports in okonomisher und soziologisher Sicht. – Winterthur.

1905. Monsen B. (1992). Elements of physical education textbooks, interactive laser and a concept based curriculum // Camperd Journal Times. – v. 54, N 8. – Р. 17–28.

1906. Morris D. (1978). Manwatching, a field guide to human behaviour // Triad/Panther Books. – St. Albans. – Р. 305–310.

1907. Morris Don G.S., Stiehl Jim (1989). Changing Kid’s Games // Human Kinetics Books: Champaign, Illinois. – 144 р.

1908. Morris G.S. (1976). How to Change the Games Children Play. Minneapolis: Burgess Publishing Company.

1909. Morris Lisa Rappaport, Schultz Linda (1989). Creative Play Activities for Children with Disabilities. Second editions. – Paperback. – 232 p.

1910. Moser S. (1960). Ansatzpunkte einer philosophischen Analyse des Sports // Moser S. Philosophie und Gegenwart. – Melsenheim. – 183 S.

1911. Motukeev B.D. (2008). Critical analysis on social and educational experience as a factor of the elaboration of the present concept // North American Society For Sport. – Р. 10–13.

1912. Mrazek Joachim (1988). Fitness-Studio und Sportverein als konkurrierende Modelle // Brennpunkte der Sportwissenschaft. – N. 2. – S. 189–203.

1913. Mylik Miroslaw (1997). Filozoficzne podstawy sportu. – Warszawa: Wydawnictwo Kolegium Pijarow. – 239 р.

1914. Naul R. (2003). Concept of Physical Education in Europe // K. Hardman (Ed.). Physical Education: Deconstruction and Reconstruction. – Issues and Directions. – Schorndorf: Hofman. – P. 35–52.

1915. Neameyer M.H., Neameyer E.S. (1958). Leisure and Recreation. – N.Y.

1916. Neue Sportkultur. Neue Wege in Sport, Spiel, Tanz und Theater. Von der Alternativen Bewegungskultur zur Neuen Sportkultur/Rainer Pawelke /Hrsg./. – Ein Handbuch Lichtenau: AOL–Verlag, 1995. – 495 S.

1917. Nikolaou Lambis W. (1986). The Olympic Spirit in Ancient Greece and in Modern Society // IOA. Report of the 25th Session. – Lausanne. – Р. 45–49.

1918. O’Neill J. (1985). Five Bodies: The Human Shape of Modern Society. – NY: Cornell University Press.

1919. Oblicza sportu. Praca zbiorowa pod red. Z. Krawczyka. – Warszawa, 1990. – 135 p.

1920. Oittinen Anu (1997). Sport, sustainable development & environmental ethics // Nardis P., A. Mussino Antonio and N.Porro (Eds.). Sport: Social Problems, Social Movements. Contributions to the 12th Int. Seminar 19–22 July, 1995, Rome. – Roma. – Р. 131–136.

1921. Orlick T. (1980). In pursuit of excellence. – Ottawa: Coaching Association of Canada.

1922. Orlick T. (1981a). Cooperative play socialization among preschool children // Journal of Individual Psychology. – vol. 37 (1). – P. 54–67.

1923. Orlick T. (1981b). Positive socialization via cooperative games // Developmental Psychology. – vol. 17 (4). – P. 426–429.

1924. Orlick T. (1983). Enhancing love and life mostly through play and games // Journal of Humanistic Education and Development. – vol. 21, N. 4. – P. 153–164.

1925. Orlick T., Foley C. (1979). Pre-school co-operative games: A preliminary perspective // M. Melnick (Ed.). Sport sociology: Contemporary themes (2nd). – Dubuque: Kendall-Hunt. – P. 266–272.

1926. Orlick Terry (1978b). Winning Through Co-operation. – Washington, D.C.: Acropolis Books.

1927. Orlick Terry (1978а). The Cooperative Sports & Games Book. Challenge Without Competition. – New York: Pantheon Books. – 129 c.

1928. Orlick Terry (1982). The Second Co-operative Sports and Games Book. – New York: Pantheon Books.

1929. Osterhoudt R. (1978). An Introduction to the Philosophy of Physical Education and Sport. – Champaign (III.): Stipes publishing Co. – 260 р.

1930. Paciorek M.J., Jones J.A. (1994). Sports and Recreation for the Disabled: A Resource Manual, 2nd ed. – Indianapolis. – 186 р.

1931. Pahczyk Wladystaw (2005). School physical education and the perspectives of physical activity in the consumer society // Sport, Culture and Society. In Honour of Prof. Zbigniew Krawczyk / Ed. by J. Kosiewicz. – Warsaw. – Р. 371–379.

1932. Paleologos Cleanthis (1977). The Olympic Idea in the Antiquity and Today // Report of 16th Session of the IOA. – Athens. – Р. 41–48.

1933. Paleologos Cleanthis (1978). The Ideological Foundation of the Ancient Games // Report of the 17th Session of the IOA. – Athens. – Р. 44–53.

1934. Paleologos Cleanthis (1985). Heracles, the Ideal Olympic Personality // IOA. Report of the twenty-second Session. – Lausanne. – Р. 52–56.

1935. Palm J?rgen (1986). From the «meeting points» to the «games festivals»: the variety of open programme: Paper presented at the International Congress «Sport f?r alle», Frankfurt am Main, 9.-12. M?rz 1986. – 14 p.

1936. Palm J. (1988). Was macht das Fitness-Studio attraktiv aus der Sicht des Sports f?r alle // Ilker H.G, Ramme M. (Hrsg.). Gesundheitsbezogener Vereinssport. Dokumentation einer Informations – und Weiterbi-dungsveranstaltug bei der Hamburger Turnerschaft von 1816 am 21. November 1987. – Ahrensburg: Czwalina. – S. 38–44.

1937. Palm J. (1991) The Sport for all: approaches from Utopia to reality. Sport science studies. – Baden-W?rttemberg: Schorndorf. – 135 S.

1938. Parry Jim (1998). The Values of Olympism and Sports Education for Tomorrow: Paper presented at the 4th Joint International Session for Directors of NOAs, Members and Staff of NOCs and IFs (7-14 May, 1998, IOA, Ancient Olympia, Greece).

1939. Parsons Т. (1966). Societies: Evolutionary and Comparative Perspectives. – Engl. Cl: Prentice – Hall.

1940. Patermann R. (1991). "ich bin der Baum… und ich der Wind" // Sport P?dagogik. – № 3. – S. 45.

1941. Pawelke R. (1988). Sporttheater-Projekte in der Shule und in der universit?ren Ausbildung als Beitrag zur musisch-?sthetischen Erziehung im Sport // Artus H. G. (Hrsg.). Gestaltung in Tanz und Gymnastik. Bremen. – S. 330–345.

1942. Pawlucki A. (1981). Wychowanie do sportu // Sport i kultura: Praca zbiorowa pod red. Z.Krawczyka. – Warszawa: PWN. – Р. 163–178.

1943. Petiot George (1982). Le Robert des sport. – Paris.

1944. Petryszak Nicholas (1977). The cultural evolution of barbarism in spectator sports – a comparative analysis // Sport Sociology Bulletin. – vol. 6, N. 1. – Р. 26–46.

1945. Philosophie des Sports/Lenk H., Moser S., Beyer E. (Hrsg.). – Schorndorf, 1973.

1946. Philosophy of Physical Culture: Proceedings of the Int. Conference held in Olomouc, Czech Repub-lic, September 1–3, 1996. – Olomouc, 1997. – 151 р.

1947. Physical Best Activity Guide – 2nd Edition – Elementary level – National Association for sport and PE (NASPE), 2005 – 208 р.

1948. Physical Best Activity Guide – 2nd Edition – Middle and High Levels. – National Association for sport and PE (NASPE). 2005. – 216 р.

1949. Physical Culture and Sports in the Way of Life of the Young Generation: ICSS Symposium Prague August 27–30, 1985. – Praha, 1987.

1950. Physical Culture as a Component of Culture / Bohuslav Hoda? (Ed.). – Olomouc, Czech Republic: Publishing House HANEX, 2001. – 237 р.

1951. Physical Education: Deconstruction and Reconstruction. – Issues and Directions / K. Hardman (Ed.). – Schorndorf: Hofman, 2003. – 317 p.

1952. Platzek Werner (1983). New Games und die Spielbewegung des Deutschen Sportbundes // Ommo Groupe, Hartmunt Gabler, Ulrich Goehner (Hrsg.). Spiel-Spiele-Spielen. – Schorndorf: Verlag Kail Hofman. – S.252–256.

1953. Ponomaryov N.I. (1981). Sport and Society. – Progress Publishers. – 239 р.

1954. Pramann U. (1988). Die Lust an der Last // Sports. – N.1. – S. 76–88.

1955. Promoting Sport for All: Benefits and Strategies for the 21st Century (2010) A Declaration at the 13th World Sport for All Congress, Jyv?skyl?, Finland, 17 June, 2010.

1956. Raikkala M. (1993). Sports club as an environment for young people's non-competitive sports // Sports for all. – Finland. – 6 p.

1957. Rapp-Wagner R. (1997). Postmoderne Denken und P?dagogik: eine kritische Analyse aus philosophische-anthropologischer Perspektive. – Bern-Stuttgart-Wien.

1958. Reeks Daniel M. (1985). Violence in American Sport: A historic perspective // IOA. Report of the 23rd Session of the IOA. – Lausanne. – Р. 191–196.

1959. Reichenbach H. (1966). Elements of symbolic logic. – New York, London.

1960. Renson R. (1983) ?Sport for All?: new perspectives in text and context // Van Lierde, A. & De Clercq, L. (eds) Evaluation of the impact of ?Sport for All? policies and programmes. Brussels: Bloso. 121–135.

1961. Richter C. (2007). Concepts of Physical Education in Europe: Movement, Sport and Health // Int. Journal of Physical Education. – A Review Publication. – N 3. – P. 101–106.

1962. Riemer C. (1986). Neue Spiele ohne Sieger. – Ravensburg.

1963. Rijsdorp Klaas (1975). Gymnology – The philosophy and science of motor action in an agogical framework // Int. Journal of Physical Education. – vol. XII, issue 3. – Р. 10–16.

1964. Rikard G.L., Banville D. (2006). High school student attitudes about physical education. Sport, Education and Society. – 11(4). – Р. 385–400.

1965. Rittner V. (1984). Die Individualisierung des Sporterlebens. Anmerkungen zum Sport der Zukuft // Olympische Jugend. – N 29 (8). – S. 4–7.

1966. Rittner V. (1985). Sport und Gesellschaft: Zur Ausdifferenzierung des Gesundheitsmotivs im Sport // Sportwissenschaft. – v. 15 (2). – S. 136–154.

1967. Rittner V. (1986). Sportvereine und gewandelte Bed?rfnisse // Pilz G.A. (Hrsg.). Sport und Verein. – Reinbek: Rowohlt. – S. 43–55.

1968. Rittner Volker, Breuer Christoph (2000). Soziale Bedeutung und Gemeinwohlorientierung des Sports. Bundesinstitut f?r Sportwissenschaft. Wissenschaftliche Berichte und Materialen. Band 13. – l. Auflage SPORT und BUCH Strau?. – 257 S.

1969. Rittner V., Mrazek J. (1986). Sport, Fitness und Aussehen. Forschungsbericht. – K?ln: Deutsche Sporthochschule.

1970. Robinson R. (1980). Definition. – Oxford.

1971. Rogers C.R. (1961). Оn becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. – Boston: Hough-ton Mifflin. – 231 p.

1972. Rogers C.R. (1980). A way of being. – Boston: Houghton Mifflin. – 253 p.

1973. Rogers С. (1983). Freedom to learn for the 80's. – Columbus – Toronto – London – Sydney: Ch. E. Merrill Publ. Company, A Bell & Howell Company. – 312 p.

1974. Romance Thomas J., Maureen R. Weiss, Bockoven Jerry (1986). A program to promote moral de-velopment through elementary school physical education // Journal of teaching in physical education. – № 5, – Р. 126–136.

1975. Rosenberg C. (1990). Bewegungstheater. – Aachen. – 217 S.

1976. Russell J.S. (2005). The Value of Dangerous Sport // Journal of the Philosophy of Sport. – XXXII. – Р. 1–19.

1977. Rymarczyk Piotr (2005). From the performance principle to the fitness principle – the human body in the contemporary Western culture // Sport, Culture and Society. In Honour of Prof. Zbigniew Krawczyk / Ed. by J. Kosiewicz. – Warsaw. – Р. 323–327.

1978. Saarikko S. (1993). Project education as a means for activating young people. Case ?New wings? // Sports for all in Finland. – Mainossuunnittelii HLP/F.G. Lonnberg. – Р. 48–54.

1979. Saraf M.J. (1977). Semiotic Signs in Sports Activity//Int. Review of Sport Sociology. – v. 2. – P. 89–101.

1980. Schlagenhauf K., Timm W. (1976). The Sport Club as a Social Organization // Int. Review of Sport Sociology. vol. 2 (11). – Р. 9–30.

1981. Schmidt G. (1992). Abenteuer Spielsituation // Sportpraxis. – № 5. – Р. 257–263.

1982. Schmolke A. (1976). Das Bewegungstheater. – Wolfenbuttel.

1983. Sch?ttler B?rbel (1983). New Games – Trend oder Bed?fnis? // Elk Frank (Hrsg.). Sport und Freizeit. – Hamburg: Reinbek. – Р. 73–83.

1984. Schulte R.W. (1928): К?rреr-Kultur. Vorsuch einer Phllosophie der Leibes?bungen. – M?nchen.

1985. Schulz N., Allmer H. /Hrsg./ (1988). Fitness-Studios: Anspruch und Wirklichkeit // Brennpunkte der Sportwissenschaft. – N. 2. – S. 126–229.

1986. Schwendter R. (1976). Theorie der Subkultur. – Frankfurt am Main.

1987. Schwier J. (1993). Childhood, Game, and Social Change // Int. J. of Physical Education. – vol. XXX. Issue 4. – Р. 9–14.

1988. Sepp?nen P. (1972). Die Rolle des Leistungssports in den Gesellschaften der Welt // Sportwissenschaft. – N. 2. – Р. 133–155.

1989. Sepp?nen Paavo (1978). Sociocultural Obstacles and the Prevention of Sports Involvement // The International Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-being, book 2. – Quebec, Symposia Specialists. – Р. 395–403.

1990. Sepp?nen P. (1984). The Olympics: A Sociological Perspective. – University of Helsinki, Department of Sociology. – N. 33. – 27 p.

1991. Sepp?nen P. (1991). Values in sport for all // Sport for all. Proceedings of the World Congress on Sport for All, held in Tampere, Finland, on 3–7 June 1990. – Amsterdam. New York. Oxford: Elsevier Science Publishers. – Р. 21–32.

1992. Sheedy Arthur (1978). Propos et propositions en vue de la formulation d'une th?orie de l'activit? physique // The International Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-being, book 2. – Quebec, Symposia Specialists. – Р. 623–639.

1993. Sherif С.W. (1971). The social context of competition: Paper presented at the Conference on Sport and Social Deviancy, State University of New York at Brockport. (December 1971).

1994. Shilling Chris (1993). The Body and Social Theory. – London: Sage Publications. – 232 р.

1995. Shipperges H. (1985). Das Konsept der Leiblichkeit bei Friedrich Nietssche // Perspektiven der Philosophie. – Padeborn. – S. 133–147.

1996. Silanse Luc (1986). Symbolism in Olympism – Symbolism in Art // IOA. The Report of the 26th session, Ancient Olympia. – Lausanne. – P. 116–129.

1997. Sladek V. (1985). Pantomimentheater. – K?ln.

1998. Social problems in athletics: Essays in the Sociology of Sport / Ed. by Landere D.M. – Urbana etc.: University of Illinois press, 1976.

1999. Spinrad W. (1981). The function of spectator sports // Luschen G. and Sage G. (eds.). Handbook of Social Science of Sport. – Stipes, Champaign, Illinois. – Р. 354–365.

2000. Sport a valtozo vilagbau (Спорт и образ жизни): Сб. ст. – Budapest, 1985.

2001. Sport for all: Proceedings of the World Congress on Sport for All, held in Tampere, Finland, on 3–7 June 1990. – Amsterdam. New York. Oxford: Elsevier Science Publishers, 1991. – 681 p.

2002. Sports and physical education in Finland. – Helsinki: Government printing Centre,1989. – 158 p.

2003. Sports for all in Finland. – Mainossuunnittelii HLP/F.G. Lonnberg, 1993. – 11 p.

2004. Sports Involvement in Changing Europe/Kosiewicz Jerzy, Obody?ski Kazimierz /eds./. – Rzeszow, 2004. – 268 р.

2005. Steadword Robert D. (2001). The Paralympic Movement: a Championship Future // IOA. 40th Session for young participants. 23 July–8 august 2000. – IOC. – Р. 82–90.

2006. Steinhaus Arthur H. (1961). Plato’s Charioteer. The Whole Man, Science and Physical Education // Olympic Academy Report 1961. – Athens: IOA. – Р. 28–36.

2007. Stephens Thomas (1983). Fitness and lifestyle in Canada. – Ottawa. – 53 p.

2008. Stolyarov Vitali (1988). The allround development of the individual: utopia or reality? //? Social Sciences Today? Editorial Board, Moscow. – P. 187–192.

2009. Stolyarov V.I. (1971). Historische Methode und ihre Funktionen in der gegenw?rtigen Wissenschaft // Abstracts. IV International Congress for Logic, Methodology and Philosophy of Science. – Bucharest – P. 121.

2010. Stolyarov V.I. (1975). The system approach to physical education methodology // The eighteenth In-ternational Congress of the Intern. Council of Health. Physical education and Recreation. – Rotterdam, August 18–22, 1975. – Rotterdam. – Р. 407–409.

2011. Stolyarov V.I. (1976a). Die Entwicklung der materialistischen Dialektik als Logik, Erkenntnistheorie und Methodologie der Einzelwissenschaften // Geschichte der marxistischen Dialektik. Die Leninsche Etape. – Berlin: Dietz Verlag. – S. 331–403.

2012. Stolyarov V.I. (1976b). Rozvijanie materialistickej dialektiky ako logiky, teorie poznania a methodologie vied // Dejiny marxistickej dialektiky. – Praha: Nakladatelstvo Pravda. – Р. 296–357.

2013. Stolyarov V.I. (1976с). The historical method in the sociology of sport // International Review of Sport Sociology. – v. 3. – Р. 103–112.

2014. Stolyarov V.I. (1978a). Development de la dialectique materialiste en tant que logique, theorie de la connaissance et methodologie de la science // Histoire de la dialectique marxiste. – Moscou: Editions du Progres. – Р. 290–351.

2015. Stolyarov V.I. (1978b). One of the corrent problems in sport // International review of sport sociology. – v. 3 (13). – Р… 107–108.

2016. Stolyarov V.I. (1978c). The humanistic value of sport // Philosophy, theology and history of sport and of physical activity. The International Congress of Physical Activity Sciences, book 8. Quebec, Symposia Specialists. – Р. 87–97.

2017. Stolyarov V.I. (1979). Content – genetic investigation of cognition in logics and methodology of science // Abstracts. 6th International congress of logic, methodology and philosophy of science, Hannover, Augyst 22–29. – Hannover. – Р. 121–123.

2018. Stolyarov V.I. (1985). Telesna kultura a socialisticky zpusob zivota // Sociologicky casopis. – N. 3. – Р.239–250.

2019. Stolyarov V.I. (1989а). Paradoxes, contradictions and values of the modern sport (social and philosophical analysis). Paper presented at the Jyv?skyl? Congress: "Movement and sport – a challenge for life – long leaning", June 17–22, 1989. Jyv?skyl?, Finland.

2020. Stolyarov V.I. (1989b). Sport activity and sport – humanistic upbringing of the youth (philosophical and sociological aspects) // Abstracts. Jyv?skyl? congress: Movement and sport – a challenge for life – long learning. June 17–22, 1989. Jyv?skyl?, Finland. – Jyv?skyl?: The Press of the University, 1989. – Р. 117.

2021. Stolyarov V.I. (1990a). Attitude paradox of the population to the "sport for all" and ways of its solution // Reports of the National scientific and practical Conference "Physical culture and healthy life style". – Moscow. – Р. 92–105.

2022. Stolyarov V. (1990b). Problemy teorii kultury fizyczney. Analiza metodologiczna // Filozofia kultury fizycznej. Koncepcje i problemy, b. I. – Warszawa. – Р. 302–308.

2023. Stolyarov Vladislav (1997). The world political evolution and its consequences for the Olympic movement. Can the Olympic movement influence political changes through Olympic education? // IOA. Report of the 35th Session, 5th July – 18th July 1995. Ancient Olympia. – International Olympic Committee. – Р. 76–89.

2024. Stolyarov V.I. (2013). Sport, Sustainable Development and Culture of Peace // Sport Science [Ed. V.N. Kharkin], in Encyclopedia of Life Support Systems (EOLSS), Developed under the Auspices of the UNESCO, Eolss Publishers, Oxford,UK, [http://www.eolss.net].

2025. Stolyarov V.I., Gendin A.M., Sergeev M.I., Falaleev A.N. (1985). The place of health, physical culture and sport activity in the life and value orientation of Soviet school students // International Review for Sociology of Sport. – v.20, N1. – P. 63–73.

2026. Stolyarov V.I., Merhautova J., Joachimsthaler F. (1987). Theoretical and methodological problems concerning studies of the position of physical culture and sport in the life style of the young generation // Physical culture and sports in the way of life of the young generation. ICSS Symposium. Prague, August 27–30, 1985. – Prague. – S. 11–27.

2027. Stossberg B., Datzer E. (1985). Die Arbeit mit offenen Bewegungsaufgaben ans Schussel zum selbst?ndigen Gestalten im k?nstlerisch-paedagogischen Bereich des Sport // Artus H.G. (Hrsg.). Handeln im Sport. – Bremen.

2028. Strittmatter K. (1984). Zur Didaktik des Sports in der politishen Bildung // Gesellschaftliche Funktionen des Sports: Beitrage einer Fachtagung: Schriftenreihe der Bundeszentrale f?r politishe Bildung. Band 206. Bonn. – S. 221–230.

2029. Svoboda B. (1983). Eine Konzeption der Sporterziehung // Sportp?dagogik – K?rpererziehung – Pers?nlichkeit. – Potsdam.

2030. Swierczewski R. (1981). Rozwoj zagadnien symbolizmu i jego implikacje dla analizy sportu // Sport i kultura/Praca zbiorowa pod red. Z.Krawczyka. – Warszawa: PWN. – Р. 77–109.

2031. Swift E.M. (1991). Why Johnny can't play // Sports Illustrated. – v. 75, N13.

2032. Symbolique du sport // De la vraie nature du sport. Essai de deduction generale des categories sportives. – Paris: Editions Vigot, 1985. – Р. 40–45.

2033. Szymiczek Otto (1972). The Olympic Philosophy in Antiquity and in Our Times // Report of the 12th Session of the IOA. – Athens. – Р. 44–54.

2034. TAFISA World 2001. The global Almanac on Sport for All/Ed. by Kazunobu P. Fujimoto, Sasakawa Sports Foundation (SSF). Printed in Japan, 2001. – 195 р.

2035. Tatano Hideo (1981). A model-construction of sport as a culture // International Review of Sport Sociology. – v. 1, N. 16. – Р. 5–29.

2036. Telama Risto, Naul Roland, Nupponen Heimo, Rychtecky Antonin, Vuolle Paul (2002). Physical Fitness, Sporting Lifestyles and Olympic Ideals: Cross Cultural Studies on Youth Sport in Europe. – Schorndorf: Hofmann. – 272 p.

2037. T?lesn? kultura ve zpusobu zivota deti predskolniho veku/red. Merhautova J., Joachimsthaler F., CSSR, Sergejev M.I., Stoljarov V.I., SSSR. – Praha, 1989.

2038. Tembeck Shoshana (1979). New Games. – M?nchen: Ahorn Verlage. – 189 S.

2039. The body. Social Process and Cultural Theory / Ed. by Mike Featherstone, Mike Hepworth and Bryan S.Turner. – London: Sage Publications, 1993.

2040. The International Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-being, book 1. – Quebec, Symposia Specialists, 1978.

2041. The New Games Book. – New York: a Headlands Press Book, 1976. – 193 p.

2042. The Oxford Companion of Sports and Games, by John Arlott Oxford University Press, 1975.

2043. The World Book Dictionary. – London, 2000.

2044. Tiedt W. (1995). Bewegungstheater, Bewegung als Theater, Theater mit Bewegung // Sportp?dagogik. – N. 2. – S. 15–24.

2045. Timer B. (1984). The body and society. – Oxford.

2046. Travaillot I. (1998). Sociologie des pratiques d’entretien du corps (Травайо И. Социология телесных практик) // Presses universitaires de France. – Paris. – 235 p.

2047. Trenter Neil (1998). Sport, economy and society in Britain. 1750–1914. – Cambridge: Cambridge University Press.

2048. Turner B.S. (1984). The Body and Society. – Oxford: Basil Blackwell.

2049. Tylor E.B. (1958). Primitive culture. – N.Y.

2050. Tyszka A. (1985). Komunikacja symboliczna jako jedna z fukcji sportu // Kultura fizyczna i sport w ujeciu sociologicznym. Wybor testow/Pod red. Haliny Sekuly-Kwasniewicz. – Krakow. – Р. 215–224.

2051. Urbankowski B. (1981). Etyka i mitologia sportu // Sport i kultura / Praca zbiorowa pod red. Z.Krawczyka. – Warszawa: Panstwowe Wydawnictwo Naukowe. – Р. 129–144.

2052. Urbankowski Bohdan (1975). Metafizyka ciala – krytyka i inspiracja // Studia Filozoficzne. – Nr 2 (111). – s. 99-121.

2053. Veroff J. (1969). Social comparison and the development of achievement motivation // C. P. Smith (ed.), Achievement – related Motives in Children. – New York: Russel Sage. – Р. 46–101.

2054. Volkwein Karin A.E. (1994). Fitness development in postmodern societies – a crosscultural comparison between the USA and Germany: The paper presented at the ISA – XIII World Congress of Sociology, Bielefeld, Germany, July 1994. – 10 p.

2055. Volkwein-Caplan Karin (2004a). Body Image and Physical Activity // Volkwein-Caplan Karin A.E. Culture, Sport and Physical Activity. – Oxford: Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd. – Р. 182–204.

2056. Volkwein-Caplan Karin A.E. (2004b). Culture, Sport and Physical Activity. – Oxford: Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd. – 240 p.

2057. Volkwein-Caplan Karin (2004c). Fitness – The Global Sport for All? // Volkwein-Caplan Karin A.E. Culture, Sport and Physical Activity. – Oxford: Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd. – Р. 46–53.

2058. Wachter Frans de (1983). Are Sports a Factor for Peace? // Topical Problems in Sport Philosophy/ed. Hans Lenk. – Hoffman Verlag, Schorndorf. – S. 255–269.

2059. Wachter Frans de (1984). The Symbolism of the Healthy Body: a Philosophical Analysis of the Sportive Imagery of Health: Paper presented at the Olympic Scientific Congress, 19–26 July 1984, University of Oregon, Eugene, Oregon. – 13 p.

2060. Wachter Frans de (1988). The Symbolism of the Healthy Body: a Philosophical Analysis of the Sportive Imagery of Health // Philosophic Inquiry in Sport. Ed. by William J. Morgan and Klaus V. Meier. – Cham-paign, IL: Human Kinetics. – Р. 119–124.

2061. Wagner Petra (2000). Aussteinen oder dabeibleiben? Determinanten der Aufrechterhaltung sportlicher Aktivitat in gesundheits-orientierten Sportprogrammen. – Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.

2062. Wanat S. (1997). Health culture and dexterity of young people // Philosophy of Physical Culture: Proceedings of the International Conference held in Olomouc, Czech Republic, September 1–3, 1996 / Svatopluk Horak (Ed.). – Olomouc. – Р. 108–114.

2063. Warto?ci i wzory kultury fizycznej m?odzie?y: Badania por?wnawcze: Praca zbiorowa por red. Krzysztofa W. Jankowskiego i Zbigniewa Krawczyka. – Warszawa, 1997. – 108 р.

2064. Webster. Webster's new world dictionary of the American language, (College Ed.). The World Publishing. – New York, 1958.

2065. Weinstein Matt & Goodman Joel (1988). Playfair. Everybody’s guide to non-competitive play. – Impact Publishers. – 249 p.

2066. Weiss Otmar (1988). Being a Body and Having a Body: An Anthropological Perspective of Sport and Sport Spectators. – 17 p.

2067. Weiss Paul (1969). Sport: A Philosophic Inquiry. – Carbondale: Southern Illinois University Press.

2068. Whitehead А., Russell В. (1925). Principia Mathematica. – v. 1. – Cambridge.

2069. Willis Roy (1978). New (and Old) Concepts of the Human Body // The International Congress of Physical Activity Sciences. Physical Activity and Human Well-being, book 1. – Quebec, Symposia Specialists, Р.303–312.

2070. Wim De Heer (1975). Youth and sport now // Int. Journal of Physical Education. – v.XII, issue 3. – Р. 17–22.

2071. Witt G?nter, Baumann Rainer и др. (1984). Geistig-kulturelles Leben im DTSB der DDR: Ein Handbuch f?r Funktion?re, Trainer und Ubungsleiter // Theorie und Praxis der K?rperkultur. – Beiheft 2.

2072. Wohl A. (1970). Competitive Sport and its Social Functions // Int. Review of Sport Sociology. – vol. 5. – Р. 117–130.

2073. Wohl A. (1973). Physical Culture as a Social Product and a Social Value // International Review of Sport Sociology. – vol. 8. – Р. 19–34.

2074. Wohl A. (1979). Socjologia kultury fizycznej. Zarys problematyki, t. I. – Warszаwa.

2075. Wohl A. (1981). Soziologie des Sports. Allgemeine theoretische Grundlagen. – Koln: Pahl-Rugenstein. – 207 S.

2076. Wohl A. (1984). Sport as a contemporary form of cultural motor activity // Dialectics and Humanism. – vol. XI, N. 1. – Р. 75–87.

2077. Wohl A. (1987). Controversies as to the role of sport and its significance for contemporary civilization // Scientific Yearbook: Studies in the Theory of Physical Education and Sport. Vol. 1. – Polish Scientific Publishers. – Р. 97–115.

2078. Wohl A. (1989). The scientific study of physical education and sport. Development of Sciences Dealing With Physical Education and Sport. – Forlaget Bavnebanke. – 65 p.

2079. Wolfgang M., Ferracuti F. (1967). The Subculture of Violence. – London: Tavistock.

2080. W?rzberg G. (1987). Muskelm?nner in der Maschinenhallen der neuen K?rperkultur. – Reinbek: Rowohlt.

2081. Young D.C. (2005). Mens Sana in Corpore Sano? Body and Mind in Ancient Greece // The International Journal of the History of Sport. – vol. 22, nr 1. – Р. 22–41.

2082. Zinovev А.А. (1958). K probl?mu abstraktniho a konkr?tniho poznatku /К проблеме абстрактного и конкретного знания/ // Filosofick? ?asopis. – N 2. – s. 201–212.

2083. ?muda-Zi?lek L. (1997). The somatic ideal according to young people // Philosophy of Physical Culture: Proceedings of the International Conference held in Olomouc, Czech Republic, September 1–3, 1996 / Svatopluk Horak (Ed.). – Olomouc. – Р. 129–132.

2084. ?muda-Zi?lek Ligia (2001). The body as the source and expression of aesthetic reflection // Physical Culture as a Component of Culture / Bohuslav Hoda? (Ed.). – Olomouc, Czech Republic: Publishing House HANEX. – Р. 169–174.

2085. Znaniecki F. (1973). Sport and Its Genesis // Znaniecki F. The Sociology of Education. vol. II. – Polish Scientific Publishers. – Warsaw.

2086. Zuchora Krzysztof (1979). Ekspresyjne i kreacyine funkcje wychowania fizycznego a perspektywy nowego programu // Roczniki naukowe AWF w Warazawe. – tom XXIV. – Р. 59–76.

2087. Zuchora Krzysztof (1987). Physical Culture and Education in Schools // Scientific Yearbook: Studies in the Theory of Physical Education and Sport. – vol. 1. – Polish Scientific Publishers. – Р. 59–78.

2088. ?ukowska Z. (1983). Warto?ci wychowawcze wsp??czesnego sportu // Sport w kszta?towaniu kultury i osobowo?ci: Raport ko?cowy w bada? zrealizowanych w latach 1975–1980. – Warszawa. – P. 228–249.

2089. ?ukowska Z. (1994). Fair Play As an Universal Value of Sport and Education // Almanack 1994, Polish Olympic Committee, Polish Olympic Academy. – Р. 121–140.

2090. ?ukowska Z. (1996). Wychowawcze funkcje idei fair play w sporcie dzieci i mlodziezy // Fair Play. Sport. Edukacja/Redakcja i opracowanie Zofia Zukowska. – Warszawa. – Р. 167–168.