УЧЕБНАЯ ПАРТИЯ (НАЧАЛО)

УЧЕБНАЯ ПАРТИЯ (НАЧАЛО)

Нижеприведенный пример (диаграмма 5-31) иллюстрирует, что стратегия наращивания дамэ приносит заметно меньше территории, чем стратегия организации камней по вышеприведенному принципу.

Мы рекомендуем, особенно в начале изучения искусства Го, расставлять приведенные в книге диаграммы и партии на доске. Гобан и камни объектны и объемны, а динамическая походовая визуализация при расстановке позиции объясняет гораздо больше, чем статичные диаграммы книги.

Ходы 2 и 4 — это разведка и одновременно присутствие в пустоте — занятие новых стратегических позиций. Ход 6 — это разведка и организация влияния на верхней части доски, ход 8 — укрепление центра и преобразование зоны на правой стороне в территорию. Ход 10 — создание зоны на нижней части доски, и ходы 12 и 14 — преобразование зон в территории. Простейший приблизительный подсчет показывает, что белые лидируют по накопленной территории, несмотря на то что оба игрока сделали одинаковое количество ходов, причем черные первыми начали делить пустоту (ход 1). Сейчас у черных в наличии около 18 очков территории, расположенной на левой стороне доски. У белых же — около 30 очков территории, которая сосредоточена справа.

^{Диаграмма 5-31}

Крестами отмечены зоны потенциальной территории черных и белых Попробуйте доиграть эту партию. Ход черных.

Для того чтобы «тело» камней жило до завершения партии, ему необходимо содержать в себе дух пустоты. Так как с каждым ходом пустоты становится все меньше, а территории, принадлежащей противоположным сторонам, все больше, то рано или поздно встанет вопрос о выживании камней на контролируемом ими жизненном пространстве. Если это пространство велико, как, например, у белых или черных в рассматриваемой партии, а камней, охраняющих границы, достаточно много, то появление противника в потенциальной территории черных или белых будет встречено атакой, которая не позволит образовать вторгшимся камням хотя бы минимальное жизненное пространство.

^{Диаграмма 5-32}

Предположим, что черные рискнули и ходом 1 вторглись в потенциальную территорию белых. Цель черных — отнять территорию у белых и превратить ее в свое жизненное пространство. Однако умелое противодействие вторжению приводит к тому, что черные не могут накопить необходимое им для жизни пространство пустоты. Заметим, что на ход 8 черным необходимо ответить соединением в отмеченном крестом пункте, так как два черных камня находятся в положении атари. Если черные проигнорируют эту угрозу, белые захватят 2 камня черных ходом в пункт, отмеченный крестом (после чего поставят в положение атари камень 3).

Белые полностью изолировали камни черных в правом нижнем углу (диаграмма 5-34). У черных осталось только два дамэ, образующих жизненное пространство группы. Но достаточно ли этого для жизни? Эти черные камни считаются мертвыми, так как они не могут защитить свое жизненное пространство.

^{Диаграмма 5-33}

Черные защищают два своих камня и всеми силами пытаются сформировать два глаза.

К окончанию учебной партии мы вернемся после изучения свойств жизни группы.