Взаимоотношения игроков в команде

Футбол в сущности представляет собой групповую взаимосвязанную деятельность, взаимодействие игроков, в котором динамически развертывается процесс индивидуальных и групповых действий. В нашем случае необходимо рассматривать два вида взаимодействия отношений в команде: вратарь и полевые игроки, а также некоторые особенности взаимоотношения в группе вратарей.

Вратарь – полевые игроки. Вратарь занимает особое положение в своей команде, главным образом потому, что выполняет специфические функции, отличающиеся от других игроков. Квалифицированные голкиперы, не говоря уже о высококлассных вратарях, как правило, весьма авторитетны в коллективе. У них своя сложившаяся техника игры, присущая каждому индивидуально, эти вратари отличаются четко выраженной точкой зрения на игру и тренировку. Поэтому довольно часто партнеры выбирают своего голкипера капитаном команды.

Для успешной организации совместной игровой деятельности каждый вратарь должен иметь обоснованный выбор сигналов и средств общения, которые бы максимально способствовали эффективному взаимодействию и согласованности со своими игроками, особенно с участвующими в оборонительных действиях. Тренер вратарей активно развивает и совершенствует у своего подопечного подробную детализацию с помощью каких именно средств осуществляется контакт с партнерами и какие сигналы являются наиболее оптимальными для тех или иных ситуаций взаимодействия и для конкретных случаев на поле. В результате появляется и развивается специальная терминология с учетом быстротечности игровых ситуаций, в сложных коллективных действиях, связанных нередко с высокой эмоциональной напряженностью. Мечтой любого тренера является команда единомышленников, которая отличается слаженностью и согласованностью действий и члены которой понимают друг друга с полуслова.

При этом каждый футболист в команде имеет тот или иной статус. Обычно, как хорошо известно опытным тренерам, самый высокий статус в команде имеют ведущие игроки, наиболее сильные футболисты, а самый низкий – молодые или новички команды, запасные игроки, пока ничем себя не проявившие.

Абсолютно все тренеры, с которыми приходилось встречаться и беседовать, выделяли несколько ярко выраженных личностных качеств, отличающих классных вратарей. К этим качествам специалисты отнесли высокую мотивацию вратарей, их необычайное трудолюбие, решительность, граничащую с безрассудной смелостью, а также психологическую устойчивость. Это говорит о том, что статус вратаря в абсолютном большинстве команд – самый высокий.

Помимо этого существуют в команде и непосредственные эмоциональные отношения (симпатии, безразличие или неприязнь), которые неизбежно возникают в любой группе как результат взаимных оценок человеческих качеств, поведения и поступков вне футбольной деятельности. Спортивные психологи назвали эти отношения неформальными, но ориентированными на достижение целей, поставленных руководством клуба или команды. И наоборот, когда в коллективе имеются расхождения в системе ценностей тренерский состав обязан преодолеть влияние неформальных отношений. Поэтому своевременное обнаружение действующих лиц, являющихся активными представителями неформальных отношений, изучение их личностных особенностей – очень важный раздел групповой сплоченности. И здесь имеющий высокий статус вратарь (или группа вратарей) может сыграть важную роль внутрикомандных отношений (футбольных и неформальных) в совместной деятельности и жизни команды вообще. Всем вместе важно добиться того, чтобы разделение отношений на деловые и эмоциональные носили условный характер и не влияли на выполнение главной задачи клуба – достижения высоких спортивных результатов.

Микроклимат в группе вратарей. Обычно, в каждой команде в штате стражей ворот – три вратаря, иногда даже – 4. По давней традиции, основную нагрузку несут 2 голкипера, которые обязаны быть равными по классу, что способствует конкуренции за место в стартовом составе. Третий вратарь играет за дублирующий состав, тем самым поддерживая свою игровую практику. Чаще всего это место занимает молодой вратарь, который набирается опыта и терпеливо ждет своего часа.

Непосредственное общение вратарей в команде строится на основе их личностных взаимоотношений. В тех случаях, когда основной вратарь старше по возрасту – эти отношения сходны с учеником и наставником, в других случаях – друзей. Случаются и другие варианты, когда отношения между голкиперами обострены и занятия в группе вратарей усложняются. Вот здесь работа тренера вратарей должна быть направлена на поиск той формы поведения, которая должна привести к наилучшему результату.

Прежде всего, тренер вратарей должен составить себе четкое представление о существующих в данной конкретной команде нормах поведения. При этом ему обязательно нужно знать, какие «неписаные законы» существуют в команде, как именно эти нормы регламентируют отношение к тренировкам, индивидуальной работе, активность игроков, особенно вратарей и их взаимоотношения между собой и отношения с тренерами. Далее тренеру вратарей надлежит сделать следующий шаг, связанный с характеристиками своих подопечных и их личностными особенностями, которые влияют на деловое общение между собой. Предлагается следующая схема некоторых доступных для наблюдения профессионально-значимых особенностей личности (хотя могут быть рассмотрены и другие существенные характеристики для эффективности совместной деятельности в малых группах), которыми тренер может оперировать.

Общительность. У вратарей с выраженной общительностью следует ожидать известной легкости в контактировании со своими коллегами в ходе совместной спортивной деятельности. Они в отличие от необщительных, стремятся к контактам с другими людьми, сопереживают происходящее и ждут таких же эмоциональных проявлений от других. В принципе такие спортсмены не должны испытывать «перегрузки» от общения с большим числом партнеров, успевают ориентироваться и в игровой ситуации и в межличностных контактах.

Однако, следует отметить, что в деятельности футбольной команды существенным и определяющим является уровень профессиональной подготовленности, авторитетность, тогда как способы и формы общения приобретаются и корректируются в процессе взаимодействия. Следовательно, в отличие от обычных межличностных контактов футболистов, общение во время игровой или другой совместной деятельности представляет собой ситуации «вынужденного взаимодействия». В этих случаях футболисты, вратари в первую очередь, независимо от своей общительности, должны включаться в достаточно активные взаимодействия с партнерами. На практике могут возникнуть две проблемы. Первая – это когда необщительный игрок, не имеющий потребности и не умеющий общаться, должен тем не менее поддерживать контакт с партнерами, а иногда даже управлять их поведением. И вторая – в группе вратарей существует несовпадение потребностей в общении между собой: один стремится к активному общению, обсуждению происходящего, эмоционально реагирует на окружающее, а другого это все раздражает и отвлекает, кажется излишним и ненужным. Подобные расхождения приводят к серьезным недоразумениям и даже конфликтам между действующими людьми. Тренер в таких случаях при правильном использовании этих конфликтов, помогает обеим сторонам выяснить многие вопросы, тем самым разрядить обстановку.

Агрессивность – демонстрация превосходства в силе или применение силы по отношению к другому человеку или группе лиц, которым наносят ущерб в различных форах: неприязнь, недоброжелательность, оскорбления, грубая физическая сила и др. В поведении участников футбольной деятельности, агрессивность чаще всего проявляется в 2-х основных формах: 1) обвинения в адрес партнеров, неодобрения, пререкания с судьями, соперниками, тренерами; 2) самообвинения, чрезмерное переживание своих ошибок. Замечено, что агрессивность как личностное свойство проявляют как правило, футболисты, занимающие ведущее положение в команде и чувствующие моральное право быть агрессивным. Однако, как показывает практика, даже такое агрессивное поведение все же поддается коррекции. Не путать с враждебно-агрессивным поведением на поле. Враждебная агрессивность имеет цель нанести сопернику физическую или психологическую травму, тогда как инструментальная агрессивность в командах имеет место быть при реализации неагрессивной цели. Футбольный тренер обязан четко отличать приемлемое инструментальное агрессивное поведение от неприемлемой враждебной агрессивности. «Истинный герой должен биться с мужеством, но без ярости, – сказал древнегреческий математик Пифагор, – озлобленный человек предоставляет все преимущества над собой своему противнику».

Уровень самооценки. То, как оценивает себя футболист, а в нашем случае – вратарь, имеет значение для его контактов со своими партнерами, тренерами, другими работниками команды. Для футболиста с высокой самооценкой характерно активное и непринужденное общение с партнерами, преобладание активного круга контактов, достаточно терпимое отношение к любым замечаниям. Напротив, своевременное выявление тренерами неуверенных, к тому же с пониженной самооценкой игроков, будет необходимой предпосылкой для проведения специальной педагогической коррекцией с ними.

Сочетание соперничества и сотрудничества. В работе с вратарями эти два фактора играют очень важную роль. В спортивной психологии соперничество и сотрудничество изучены вдоль и поперек. Тренерам следует помнить, что процесс сотрудничества у разных людей протекает по-разному. Футболисты, особенно вратари с высоким уровнем соперничества стремятся к соревновательным ситуациям, где гораздо выше мотивация на достижение в них успеха, чем у их коллег с пониженным уровнем соперничества.

Как известно, тренеры играют решающую роль в развитии молодых футболистов. Тренер, например, может выработать установку «победа любой ценой», которая будет способствовать развитию чрезмерно агрессивного поведения. И наоборот, наставники могут способствовать развитию умений и навыков честной спортивной борьбы, что вырабатывает качество сотрудничества, которое повышает удовольствие от тренировки и игр, улучшает общение и обмен информацией. Это очень часто приводит к достижению высоких спортивных результатов. Следовательно, акцентируя внимание футболистов на сотрудничество, а также поощряя здоровое соперничество, тренерам удается достигать высоких результатов своих подопечных. Однако, сотрудничество не должно вытеснять соперничество, в футболе необходимо сочетание соперничества и сотрудничества.

Что еще нужно знать тренеру для создания эффективного микроклимата в такой небольшой, но очень важной группе вратарей? Этим футболистам необходима эмоциональная поддержка со стороны всех членов клуба, родственников и друзей. Особенно это важно, когда вратарь не совсем удачно играет или не может реализовать свои возможности. Известны случаи, когда критика или отсутствие внимания, просто «уничтожали» вратарей. Поэтому создание эффективного микроклимата в группе вратарей, да и в команде в целом, требует взаимной поддержки и уважения всех ее членов. Очень важно для тренера относиться к своим подопечным честно, открыто, а главное – справедливо. Футболисты должны быть уверены в том, что тренер всегда относится к ним справедливо. Ведь не зря про такого тренера говорят: «Строг, но справедлив». Думается, что это самая лучшая похвала работе тренера вообще, и тренера вратарей – в частности.