Глава 1. Развитие интеллектуальных способностей подростка в системе образовательных учреждений спортивной направленности

Глава 1. Развитие интеллектуальных способностей подростка в системе образовательных учреждений спортивной направленности

1.1. Развитие интеллектуальных способностей подростка-спортсмена в контексте научных подходов и задач современного образования.

1.2. Ведущие психолого-педагогические категории, их взаимодействие и соподчиненность в процессе развития интеллектуальных способностей.

1.3. Структурная организация детско-юношеских образовательных учреждений спортивной направленности в России: организационно-управленческий аспект.

1.4. Концепции, принципы, цели и задачи учреждений дополнительного образования спортивной направленности.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

1.1. Развитие интеллектуальных способностей подростка-спортсмена в контексте научных подходов и задач современного образования

Из книги Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки автора Кузьменко Галина Анатольевна

1.1. Развитие интеллектуальных способностей подростка-спортсмена в контексте научных подходов и задач современного образования Когда садовник садит деревцо, Плод наперед известен садоводу. И. Гете «Фауст» Тенденции развития общего и дополнительного образования


1.2. Ведущие психолого-педагогические категории, их взаимодействие и соподчиненность в процессе развития интеллектуальных способностей

Из книги автора

1.2. Ведущие психолого-педагогические категории, их взаимодействие и соподчиненность в процессе развития интеллектуальных способностей Ясность – это правильное расположение света и теней. И. Гете Рассматривая проблему развития интеллектуальных способностей подростка


1.3. Структурная организация детско-юношеских образовательных учреждений спортивной направленности в России: организационно-управленческий аспект

Из книги автора

1.3. Структурная организация детско-юношеских образовательных учреждений спортивной направленности в России: организационно-управленческий аспект Сажавший дерево заботится о росте его. Конфуций Рассмотрение вопросов о деятельности образовательных учреждений


1.4. Концепции, принципы, цели и задачи учреждений дополнительного образования спортивной направленности

Из книги автора

1.4. Концепции, принципы, цели и задачи учреждений дополнительного образования спортивной направленности Сущее не делится на разум без остатка. И. Гете Концепция развития спортивной школы как структурированная совокупность идей, описывающих обобщающую инновационную


Глава 2. Методология и методы исследования процесса развития интеллектуальных способностей у подростков в условиях спортивной деятельности

Из книги автора

Глава 2. Методология и методы исследования процесса развития интеллектуальных способностей у подростков в условиях спортивной деятельности 2.1. Теоретико-методологические аспекты исследования процесса развития интеллектуальных способностей у подростков в спортивной


2.1. Теоретико-методологические аспекты исследования процесса развития интеллектуальных способностей у подростков в спортивной деятельности

Из книги автора

2.1. Теоретико-методологические аспекты исследования процесса развития интеллектуальных способностей у подростков в спортивной деятельности Чтобы видеть новое, необходимо делать нечто новое. Г. К. Лихтенберг Детско-юношеский спорт на современном этапе развития как


2.2. Методы исследования интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности

Из книги автора

2.2. Методы исследования интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности Каждый изученный факт становится ключом к другим фактам. Е. Юманс Интеллектуальные способности проявляются в спортивной деятельности и позволяют оптимизировать ее


Глава 4. Соотношение видов интеллекта в структуре спортивной деятельности подростка

Из книги автора

Глава 4. Соотношение видов интеллекта в структуре спортивной деятельности подростка 4.1. Структурные компоненты проявления интеллектуальных способностей подростка к спортивной деятельности4.2. Общее представление об интеллекте, соотношение видов интеллекта4.3. Процесс


4.1. Структурные компоненты проявления интеллектуальных способностей подростка к спортивной деятельности

Из книги автора

4.1. Структурные компоненты проявления интеллектуальных способностей подростка к спортивной деятельности Начало большого озера – незначительный источник. Конфуций Процесс осуществления спортивной деятельности подростком актуализирует те или иные виды интеллекта,


4.3. Процесс развития интеллектуальных способностей подростка-спортсмена: взаимообусловленность актуальной модели интеллекта и модели деятельности

Из книги автора

4.3. Процесс развития интеллектуальных способностей подростка-спортсмена: взаимообусловленность актуальной модели интеллекта и модели деятельности Разум есть тот сознаваемый человеком закон, по которому должна совершаться его жизнь. Л. Н. Толстой Процесс развития


4.4. Социальный и эмоциональный интеллект в системе базовых способностей к эффективной организации спортивной деятельности подростка

Из книги автора

4.4. Социальный и эмоциональный интеллект в системе базовых способностей к эффективной организации спортивной деятельности


Глава 5. Интеллектуальные способности подростка к эффективной спортивной деятельности, специфика их проявления

Из книги автора

Глава 5. Интеллектуальные способности подростка к эффективной спортивной деятельности, специфика их проявления 5.1. Место интеллектуальных способностей в структуре и содержании способностей ребенка к эффективной двигательной деятельности5.2. Интеллектуальные


5.1. Место интеллектуальных способностей в структуре и содержании способностей ребенка к эффективной двигательной деятельности

Из книги автора

5.1. Место интеллектуальных способностей в структуре и содержании способностей ребенка к эффективной двигательной деятельности Понимание – отраженный свет творчества.Вилье де Лиль-АданМножество научных трудов посвящено рассмотрению психологической категории


6.2. Информационный компонент как предпосылка и процессуальная составляющая в развитии интеллектуальных способностей подростка-спортсмена

Из книги автора

6.2. Информационный компонент как предпосылка и процессуальная составляющая в развитии интеллектуальных способностей подростка-спортсмена Ты никогда не будешь знать достаточно, если не будешь знать больше, чем достаточно. Уильям Блейк Эффективность развития


6.4. Когнитивный компонент в системе развития интеллектуальных способностей подростка-спортсмена

Из книги автора

6.4. Когнитивный компонент в системе развития интеллектуальных способностей подростка-спортсмена Глупый и мудрый, глядя на одно и то же дерево, видят разные деревья. Уильям Блейк Эффективность спортивной деятельности в ряду значимых компонентов обусловлена характером


6.7. Регулятивный компонент готовности подростка-спортсмена как условие реализации интеллектуальных способностей

Из книги автора

6.7. Регулятивный компонент готовности подростка-спортсмена как условие реализации интеллектуальных способностей В тяжелые времена надо взять на полтона выше… И. Бродский Активизация деятельности в ее регулятивном контексте необходима в ситуациях обучения,