Ошибка тренера

Ошибка тренера

Физическая культура и спорт отлично развиты в нашей Советской Армии. Были среди нас, солдат, гимнасты, штангисты, легкоатлеты, футболисты, пловцы…

Продолжая нести службу в части, я в свободное от занятий время начал тренировку в новом для меня футбольном коллективе Центрального Дома Красной Армии имени М. В. Фрунзе.

Коллектив этот уже тогда пользовался репутацией одного из старейших и лучших в Москве. Он возник еще в 1923 году, когда была создана так называемая Опытно-показательная площадка всевобуча (ОППВ), ставшая спортивным центром армейских физкультурников. Тогда же начала свой спортивный путь футбольная команда, получившая вскоре широкую известность. Коллектив армейских футболистов был непременным участником соревнований на первенство столицы, выигрывал звание чемпиона Москвы. Лучшие игроки армейской команды входили в состав сборных команд СССР и РСФСР. С весны 1936 года команда ЦДКА в числе ведущих команд выступала в соревнованиях на первенство страны по футболу.

Мой приход в коллектив армейских футболистов совпал с периодом, который я бы назвал «болезнью роста» команды. Своеобразная создалась в то время обстановка в коллективе. Было в нем немало опытных, сильных игроков, игравших не один год в команде. Был тренер, сам в прошлом большой мастер футбола. Вместе со мной пришли в команду и другие молодые игроки. Казалось бы, есть все условия для формирования боевого коллектива, и бесспорно для чуткого и волевого тренера-воспитателя не представляло бы большого труда, зная характеры и особенности каждого из своих воспитанников, сформировать не только отличную команду, но и крепкое товарищество.

К сожалению, тренер не оказался достаточно чутким и умелым. Не знаю, можно ли его винить в этом. Повторяю, это был в свое время хороший мастер. Работал он с нами с душой, отдавая без остатка весь свой опыт, навыки, знания.

Но ведь время у нас идет быстро. Требования вчерашнего дня очень скоро оказываются устаревшими. Вспоминая сейчас нашу армейскую команду того времени, о котором идет речь, я яснее, чем тогда, понимаю, что наш тренер не поспевал за ходом событий. Не сумел он понять, что наш футбол, как и спорт вообще, - это действительно искусство. Конечно, наш тренер понимал, что играть так, как играли лет десять или даже пять назад, команда не может. Добросовестно старался он подметить новинки, перенести их в игру своей команды. Но ведь требовалось не только это. Хороший тренер должен быть прежде всего воспитателем коллектива и, кроме того, смелым новатором. Опираясь в своей работе на коллектив, организуя и направляя его инициативу, руководитель создает не просто команду, составленную из одиннадцати футболистов, а настоящее творческое содружество. Широчайшие возможности спортивного роста открываются тогда перед командой. Такого содружества в нашей армейской команде в то время еще не было. Оно пришло позднее.

К предстоящему летнему сезону 1938 года готовились мы старательно. Было известно, что в отличие от прошлых лет на этот раз в соревнованиях на первенство страны по группе «А» примет участие значительно большее количество коллективов. Футбол рос не по дням, а по часам. Двадцать шесть команд мастеров вошли в число сильнейших. Среди них было немало молодых коллективов, игравших ранее в других группах.

Несмотря на серьезную, казалось, подготовку сезон наша команда начала с крупного поражения. Играли мы с командой «Стахановец» в Донбассе, в городе Сталино.

Большое впечатление произвел на меня этот рабочий шахтерский город, весь какой-то особенно светлый, новый, зеленый. Если что там и осталось от прежней Юзовки, так, может быть, только небо, которого прежде, наверное, и не замечали усталые от тяжелого труда шахтеры.

Мы ездили на шахты, видели чистые, уютные шахтерские поселки с парками, садами, клубами, школами, спортивными площадками у подножья гор вынутой из недр земли породы.

Спускались в забои. По всей земле прогремела трудовая слава советских шахтеров, когда простой забойщик шахты «Центральная-Ирмино» Алексей Стаханов вырубил за одну смену столько угля, сколько не вырубал до него никто в мире! Мы узнали,, что рекорд зачинателя новаторского движения, охватившего всю страну, стал теперь на шахтах Донбасса чуть ли не нормальной выработкой и что давно уж он перекрыт другими. Там, в забое, мы крепко пожимали руки белозубым молодым шахтерам, гордясь ими, радуясь их победам.

Помню, вечером накануне состязания нас пригласили на концерт во Дворец культуры. Выступали участники шахтерских кружков художественной самодеятельности. Как хорошо играли, пели, танцевали горняки! От всей души мы вместе со всем залом аплодировали артистам, незадолго перед концертом поднявшимся из глубин земли. Как было это все непохоже на то, что мне приходилось читать о горняцкой доле шахтеров Южного Уэльса или Рура!

В день игры на стадионе собралось едва ли не все население города. Встретили наше появление на поле дружным приветственным гулом. Есть в Сталино одна достопримечательность: огромная гора вынутой породы. Эта гора высится как раз над стадионом. И в дни интересных футбольных встреч на ней нет пустого места. От вершины до подножья сидят на вей ребята, живой кажется гора.

…Началась игра. Молодая команда горняков играла с большим подъемом, слаженно, напористо. Было очень жарко в этот день, но футболисты «Стахановца» сразу же предложили нам такой высокий темп игры, что нам, опытным игрокам, было довольно трудно его выдерживать.

Весьма возможно, что в технике игры мы их превосходили. Но играли мы разрозненно, отдельными прорывами, много суетились. Обыгрывая противника в единоборстве, не успевали разыграть ни одной комбинации так, чтобы она не была разгадана и предупреждена.

Шахтеры выиграли встречу. Победа их была убедительной и полной. Четыре раза нам приходилось начинать с центра, в то время как их вратарь не пропустил ни одного мяча.

Почему так случилось? Возвращаясь домой в Москву, мы еще в вагоне поезда много и горячо спорили, разбирая игру.

Нападение, как это часто бывает, склонно было во всем обвинять защиту. В свою очередь, защита совершенно справедливо напоминала нам, нападающим, что забивать мячи в чужие ворота - это наша прямая обязанность и что если бы мы были достаточно активны в атаках, то, само собой понятно, игра меньше бы велась у наших ворот.

Словом, поспорили. А вывод? Ведь это вовсе не так просто пропустить за 90 минут игры четыре мяча, не забив ни одного! Значит, какой-то серьезный недостаток есть в игре нашей команды.

Подумав, решили - основная беда в том, что нет у нас на поле взаимопонимания, чувства локтя Недостаточно сыгрались.

На тренировках стали обращать особое внимание на проведение внезапных и неожиданных комбинаций. Это помогло нам улучшить игру. Однако чувство неудовлетворенности не проходило. Наконец мы поняли, что все-таки играем не так, как могли бы. Нехватало главного: интересных тактических находок. Хорошо понимая свои задачи на поле, мы не смогли найти нового в тактике игры команды. А это было необходимо. Возросшее мастерство команд требовало перестройки игры, новых, более гибких тактических форм.

Вот по этому руслу и надо было направить усилия коллектива! Тренер сделать этого не сумел. Правильный путь подсказали товарищи по спортивной борьбе на футбольном поле. Тем и характерен и замечателен наш спорт, что растем мы вместе, помогая друг другу, взаимно обогащаясь опытом друг друга, подсказывая верные решения, побуждая друг друга к росту.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Глава 4. Тренера без игроков не существует

Из книги Бесконечный матч автора Лобановский Валерий

Глава 4. Тренера без игроков не существует Однажды мне задали вопрос: «Интересно, кто для вас футболисты? Бойцы-гладиаторы, Дети неразумные, друзья?…»В самом деле, кто?Так бежит время, что, оказывается, я действительно уже гожусь им в отцы. Нет, не дети. Какие там дети, если их


8.5. Памятка тренера

Из книги Специальный армейский рукопашный бой. Часть 2, Часть 3 главы 10, 11. автора Кадочников Алексей Алексеевич

8.5. Памятка тренера 1. Если ты тренер, имей острый глаз и крепкую руку. Ты один на один с учеником, мни его, шлифуй, оттачивай грани таланта — словом, создавай его и как человека, и как личность...2. Если ты тренер, не жди легкой победы. Как правило, такая победа завоевана другими.


Заметки тренера

Из книги Борис Аркадьев автора Горбунов Александр Аркадьевич

Заметки тренера Окончился розыгрыш первенства страны по футболу (1956 г.), определился новый чемпион, и все команды класса «А» заняли места в турнирной таблице соответственно своим «заслугам».Что же показали игры чемпионата? В каком состоянии находится советский футбол?


ВАЖНО НАЙТИ СВОЕГО ТРЕНЕРА

Из книги Железный человек есть в каждом. От кресла бизнес–класса до Ironman автора Кэллос Джон

ВАЖНО НАЙТИ СВОЕГО ТРЕНЕРА Мои неумолимо увеличивающиеся габариты и круглое лицо привлекли внимание отца, который в своей обычной грубоватой манере вслух выразил то, что я и так знал: «Джон, ты растолстел». На мой день рождения он подарил мне абонемент на занятия с


ГЛАВА VII Уголок тренера

Из книги Моя Игра автора Орр Бобби

ГЛАВА VII Уголок тренера Во время отдыха я провожу очень много времени в спортивном лагере в Ориллии, Онтарио. Каждое лето здесь бывает более 2100 подростков, которые занимаются по разработанной нами методике, охватывающей все разделы обучения, ну и, конечно, то, о чем


С самого начала (Путь тренера)

Из книги С самого начала (путь тренера) автора Головихин Евгений Васильевич

С самого начала (Путь тренера) Автор: Головихин Евгений Васильевич , доктор педагогических наук (ВМАК), Заслуженный тренер России, мастер спорта международного класса. От автора: Контактные ударные единоборства. Это первая книга из серии книг путь тренера. Работа в спорте


Памяти замечательного тренера и человека

Из книги Футбольная семья Чертаново автора Матвеев Алексей

Памяти замечательного тренера и человека А теперь о грустном, даже, пожалуй, трагическом. Можно сказать, совсем молодым, всего на 52-м году жизни скончался тренер школы «Чертаново» Александр Николаевич Бобров. Его кончина поразила меня еще тем, что буквально за считаные


Записки женского тренера

Из книги Психология спорта автора Ильин Евгений Павлович

Записки женского тренера Быть тренером трудно, но стократ труднее быть тренером шахматистки, ибо никогда невозможно предвидеть, какой сюрприз, верная своей природе, она тебе преподнесет. А каково быть тренером девушки, трепещущего и пытливого создания, только-только


ГЛАВА 19 Общение тренера со спортсменами

Из книги Теннис для начинающих. Книга-тренер автора Хасанова Людмила

ГЛАВА 19 Общение тренера со спортсменами 19.1. Роль общения тренера со спортсменамиПо времени общение тренера со спортсменами уступает только общению спортсменов с членами семьи (а иногда и превосходит). Именно через него происходят обучение, передача знаний, воспитание


Слово тренера

Из книги «Пьянта су!» или горные лыжи глазами тренера автора Гуршман Грег

Предисловие Эта книга не научит вас играть в теннис.Учиться этой захватывающей, умной и силовой игре надо не по книжкам, а на теннисных кортах, кропотливым трудом продвигаясь каждый день к новым и новым достижениям, умению и мастерству.Данная книга написана, чтобы


1.2. Определение работы тренера

Из книги Виктор Тихонов. Жизнь во имя хоккея автора Федоров Дмитрий

1.2. Определение работы тренера Проводя тренерские семинары, я часто задаю участникам вопрос: «В чём заключается работа тренера, что для вас в ней главное?»Действительно, ведь из массы наваливающихся на тренера обязанностей какие-то должны быть более важными, и в конечном


4.2. Работа тренера на соревнованиях

Из книги Особенности подготовки юных хоккеистов автора Мельников Илья Валерьевич

4.2. Работа тренера на соревнованиях На протяжении ряда лет бывая на соревнованиях различного уровня, я пришёл к выводу, что далеко не все тренеры, особенно тренеры юниоров, правильно понимают свою роль в ходе соревнований. Создаётся впечатление, что даже те тренеры,


Карьера тренера

Из книги автора

Карьера тренера С 1962 на тренерской работе. Начинал ассистентом главного тренера в московском «Динамо» (1962–1967). Возглавлял рижское «Динамо» на протяжении девяти лет (1968–1977). При нем в 1977 году рижане стали четвертыми в чемпионате СССР, повторив достижение 1948 года.В 1977 году


Взаимодействие тренера и юного хоккеиста

Из книги автора

Взаимодействие тренера и юного хоккеиста Тренер всегда должен быть открыт для общения с начинающими спортсменами. Он должен создавать в команде чувство дружелюбия, поддерживать его. Дружелюбие должно быть преобладающим над чувством соперничества, конкуренции.Нормы и