Читайте также
11.2. Сенситивность развития функциональных качеств и правомерность ранних нагрузок
Зачастую тренеры ДЮСШ начинают занятия с новичками с интенсивной общей физической подготовки, ориентируясь на официальное наименование: «Группа начальной подготовки». Однако эффекта от
11.4. Методика организации щадящего контроля физических качеств как средства мотивации к самосовершенствованию
В условиях опасности ранней специализации, вышедшей за всякие рамки целесообразности и дозволенности, и последствий экологического кризиса (включая
ВОСПИТАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
Занятия дзюдо требуют от занимающихся любого возраста обязательного проявления воли, волевого усилия не только в соревновательной деятельности, но и в учебно-тренировочном процессе. Воля проявляется не только в противоборстве, еще больше она
Параграф 16. Принципиальная схема построения алгоритма методики развития физических качеств
Принципиальная схема построения алгоритма методики развития физических качеств должна включать ряд операций:Постановка педагогической задачи . На основе анализа состояния
Методика развития волевых качеств
Рукопашный бой как вид единоборства предъявляет много специфических требований к психике рукопашника, наличию у него определенных волевых качеств.Развитие волевых качеств должно основываться на уверенности рукопашников в своих
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
Рукопашный бой как вид единоборства предъявляет много специфических требований к психике рукопашника, наличию у него определенных волевых качеств.Развитие волевых качеств должно основываться на уверенности рукопашников в своих
1. МАСКИРОВКА СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВ, ИХ СОСТОЯНИЯ (ЗНАНИЯ ТАКТИКИ)
Маскировать знание тактики, свои морально-волевые и физические качества самбист может двумя путями: во-первых, скрывая или преуменьшая в глазах противника степень развития и состояния своих качеств,
11.1 Сенситивность развития функциональных качеств и правомерность ранних нагрузок
В спортивной борьбе так же, как и в других видах спорта, специфические технические действия данного вида реализуются за счет эксплуатации управленческих, динамических и энергетических
11.2. Педагогический контроль развития физических качеств
Тестирование физических качеств в ДЮСШ является средством стимулирования, мотивации к самосовершенствованию.В нынешних экологических условиях нецелесообразно проводить тестирование на предмет поступления в
12.4. Методы развития физических качеств
Отдельные двигательные возможности человека принято называть физическими качествами. Сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость. Все эти физические качества проявляются в движениях, и характер их проявления зависит от
12.6. Педагогический контроль развития физических качеств
Тестирование физических качеств в ДЮСШ является, в основном, средством мотивации и стимулирования к самосовершенствованию, если таковой нет.В нынешних экологических условиях нецелесообразно проводить
12.9.2. Сенситивность развития функциональных качеств и правомерность ранних нагрузок
Зачастую тренеры ДЮСШ начинают занятия с новичками с интенсивной общей физической подготовки, ориентируясь на официальное наименование «группа начальной подготовки». Однако эффекта
12.9.4. Методика организации щадящего контроля физических качеств как средства мотивации к самосовершенствованию
В условиях опасности ранней специализации, вышедшей за всякие рамки целесообразности и дозволенности, и последствий экологического кризиса (включая
3.2.2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ
Для развития быстроты простой реакции используют повторное, максимально быстрое выполнение тренируемых движений или упражнений по сигналу. В самостоятельных занятиях сигналом может быть звук брошенного предмета, магнитофонная запись и
25.4. Воспитание волевых качеств
В истории моей тренировочной деятельности было много случаев, когда физически одаренные ученики, обладающие хорошей растяжкой, координацией и моторикой не достигали больших успехов и бросали занятия только потому, что не обладали