Часть IX. Резюме последовательности СЛР
Часть IX. Резюме последовательности СЛР
1) Проверить, в сознании ли пострадавший и, если он без сознания,
2) позвать на помощь, вызвать службу спасения, положить пострадавшего на спину;
3) обеспечить проходимость дыхательных путей, запрокинув ему голову, выдвинув челюсть, проверив полость рта;
4) проверить наличие дыхательной деятельности, если она отсутствует:
a) начать дыхание «рот-в-рот» с двух вдуваний;
b) проверить в течение 15 секунд наличие пульсации сонной артерии;
если пульсация отсутствует:
5) начать ЗМС, поочередно выполняя 2 вдувания и 15 нажимов на грудную клетку:
продолжать реанимацию по крайней мере 2 минуты, затем проверить сердечную деятельность:
a) пульсация сонной артерии отсутствует — продолжать СЛР;
b) пульсация сонной артерии присутствует — проверить все параметры в обратном порядке до полного восстановления автономности всех жизненных функций.
Признаки эффективности СЛР:
1) наличие пульсации сонной артерии
2) возобновление дыхания
3) сокращение диаметра зрачков
4) восстановление рефлексов
5) восстановление мышечного тонуса
6) некоординированные защитные движения
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Резюме
Резюме Во второй половине XX века в развитии теории тяжелоатлетического спорта происходило интенсивное накопление знаний по тренировке спортсменов. Однако многочисленные научные данные, полученные в различных методических условиях, не рассматривались в качестве
Резюме
Резюме Современные средства и методы тяжелоатлетического спорта открывают большие перспективы перед системой физического воспитания подрастающего поколения, предоставляя возможность не только достичь уже в молодом возрасте желаемых высот спортивного совершенства,
РЕЗЮМЕ
РЕЗЮМЕ Итак, проведенные исследования позволили сделать следующее заключение. Применение трех различных методик силовой подготовки в целом дает положительный результат в приросте уровня развития специальных физических качеств как в группе юных тяжелоатлетов 12—14 лет,
Резюме
Резюме Как говорится, предупрежденный — сильный вдвойне. Надеюсь, что мои советы не будут напрасными. Если начинающие, да и не только начинающие, а также пилоты с некоторым опытом, более внимательно отнесутся к собственному здоровью и готовности остаться здоровыми при
КЛАССИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ — ДЗЁСЭКИ[2]
КЛАССИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ — ДЗЁСЭКИ[2] Искусство формы нашло свое отражение в теории дзёсэки, или теории «равного результата». В китайской теории игры японское слово дзёсэки заменено другим термином — динши, что означает «определить форму». Обычно дзёсэки
5.1.3. Принцип систематичности и последовательности обучения
5.1.3. Принцип систематичности и последовательности обучения Качество обучения во многом зависит от строгого соблюдения определенного порядка в прохождении учебного материала, обеспечения непрерывности и логической последовательности в преподнесении знаний и
Резюме
Резюме 1. Каратэ – это:? путь, по которому многие из занимающихся им идут всю свою жизнь, закаляя свое тело, укрепляя свой дух, открывая в себе все новые и новые способности и раздвигая границы своих возможностей;? способ достижения гармонии человека и природы;? один из
Резюме
Резюме 1. Техника каратэ – это совокупность стоек, ударов и защит, применение которых диктуется формальными упражнениями (ката), обстоятельствами кумитэ и возможностями каратэка. Типовую технику каратэ составляют стойки, передвижения в стойках, удары и защиты.2. Под
Резюме
Резюме 1. В процессе обучения каратэ необходимо руководствоваться принципами сознательности и активности, доступности, систематичности и последовательности, прочности, научности, связи теории с практикой, рационального сочетания коллективного и индивидуального
Резюме
Резюме 1. Бесконечные и бессмысленные споры о преимуществах и недостатках той или иной школы (стиля) каратэ имеют очень косвенное отношение к традиционному каратэ-до. Для тех, кто знаком с философией и историей развития боевых искусств Востока, проблема правомерности