Наш урок футбола стал первым в мире

Наш урок футбола стал первым в мире

Вообще, мое вхождение в «плотные слои атмосферы» члена исполкома УЕФА – это многогранный процесс, связанный прежде всего с завоеванием какого-то авторитета. С тем, чтобы меня воспринимали как человека, который действительно думает о развитии футбола, а не о сладком месте члена исполкома.

Поверьте: обязанности члена исполкома УЕФА – это отнюдь не только приложение к должности президента национальной федерации футбола. И не сахар. А это, в частности, необходимость беспрерывных, почти ни на день не прекращающихся перелетов. И не важно, что у меня есть возможность летать собственным самолетом. Важнее другое – это трудно. Ты отрываешь много времени от своей семьи. Но если ты работаешь не для галочки, без этого не обойтись!

Вспоминаю, что, когда я стал президентом ФФУ, сразу бросилось в глаза крайне низкое представительство стран Восточной Европы не только в исполкоме, но и в комитетах УЕФА. Кроме Вячеслава Колоскова, людей, представлявших эти страны, там фактически не было!

Соответственно, не было и людей, знавших весьма специфические проблемы наших стран. Где после распада системы государственного финансирования спорта почили в бозе детско-юношеские школы, десятилетиями не возводились новые стадионы. Мало того, где захватывались площадки, прежде служившие полями и стадионами, и там строились дома или открывались рынки…

Кризис в этих странах был не только финансово-экономический, но, считаю, еще и мозговой. Если не понимаешь, что в здоровье детей заложен потенциал всей нации в будущем, если этим здоровьем никто не занимается, то у нее нет перспектив.

И вот в марте 2001 года в присутствии тогдашнего президента ФИФА Йозефа Блаттера в Киеве был подписан договор с Министерством науки, образования и спорта Украины: подписали договор о введении добровольного урока футбола в школах. Это произошло впервые в истории мирового футбола в каком-либо государстве! И уже вскоре я докладывал о нашем опыте на Конгрессе ФИФА в Аргентине.

Мы за 6–7 лет переобучили 32 тысячи преподавателей физической культуры! Открыли в Днепропетровске, Харькове, Львове, Киеве курсы переквалификации. Издавали периодическую литературу. Выпустили книгу «Урок футбола в школе», дискеты, видеопленки, десятки других программ, которые выходили для того, чтобы эти учителя могли профессионально преподавать футбол в школах.

А миллион мячей, переданных в школы? А 400 мини-футбольных полей, построенных в 2004 году в рамках инициативы УЕФА и ее программы «Хет-трик»? УЕФА выделил на нее миллион швейцарских франков, на которые можно было построить от 30 до 40 площадок, – а мы изыскали средства партнеров и спонсоров и построили четыре сотни за полгода. Фактически открыв абсолютно новую программу в стране. Мы сделали своим партнером государство, и оно стало каждый год выделять 20 миллионов гривен, чтобы эта программа жила и процветала. Благо тогда я еще был членом парламента, и наша фракция это пролоббировала.

Вместе с моим коллегой, президентом федерации футбола Болгарии г-ном Славковым, мы на встречах с Юханссоном постоянно говорили о том, что мнение стран восточного региона должно как-то учитываться УЕФА. Мы-то, в отличие от них, четко знаем, что нам надо! И помню, как в Стамбуле я выступил перед членами исполкома, — и было принято решение о введении двух дополнительных должностей кооптированных членов исполкома УЕФА. Пусть и без права голоса, зато с правом присутствовать на всех заседаниях и высказывать свое мнение.

Тогда в исполкоме УЕФА было всего 14 человек вместе с президентом. Спустя годы, в 2009-м – уже 16: кооптированные члены стали постоянными. То есть наша борьба за права восточных стран достигла цели. И сегодня пятеро из 16, в том числе президент РФС Сергей Фурсенко и я, – восточноевропейцы. Это доказательство того, что философия, заложенная нами со Славковым в 2003–2004 годах, привела к постепенному, но значительному изменению соотношения сил Западной и Восточной Европы в УЕФА.

И на то, что мы получили чемпионат Европы 2012 года, все это тоже не могло не повлиять.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.