ПАРТЕРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИВС ДЛЯ ГРУПП НП
ПАРТЕРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИВС ДЛЯ ГРУПП НП
Таблица
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
ПАРТЕРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИВС ДЛЯ ГРУПП НП
Таблица
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
«Бабочки» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Педагог предлагает им отгадать загадку: Не птица, А с крыльями. Не пчела, А над цветами летает. Дети. Бабочка.Воспитатель. Сегодня мы с вами будем маленькими, красивыми, легкими
«Веселые обезьянки» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Вводная частьДети входят в зал.Воспитатель. Ребята, вы хотите поиграть?Дети. Да!Воспитатель. Смотрите, кто к нам пришел в гости!Под веселую музыку в зал вбегает обезьянка, здоровается, приглашает детей
«Ежик» (комплекс с элементами корригирующей гимнастики) Вводная частьДети входят в зал.Воспитатель. Ребята, сегодня мы отправимся в гости. А к кому – отгадайте: Лесом катится клубок, У него колючий бок. Он охотится ночами За жуками и мышами. Дети. Ежик.Воспитатель.
«Белочка» (комплекс с элементами корригирующей гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Воспитатель загадывает им загадку: Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу. Воспитатель. Правильно, это белочка.Воспитатель надевает шапочку
«Зоопарк» (комплекс с элементами корригирующей гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Воспитатель предлагает им отправиться в зоопарк.Воспитатель. Мы вышли из детского сада. (Ходьба парами, не держась за руки (15 секунд).) Идем по узенькой дорожке. (Ходьба на носочках в
«Цирк» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Педагог предлагает им отправиться в цирк.Воспитатель. Вышли из детского сада. (Ходьба парами, не держась за руки (15 секунд).) Обходим лужи, чтобы не замочить ноги. (Ходьба
«Поход в лес» (комплекс с элементами корригирующей гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Педагог предлагает им отправиться в лес.Воспитатель. Идем по тропинке. (Ходьба в колонне по одному (15 секунд).) Обходим лужи. (Ходьба приставным шагом вперед и назад (по 10 секунд).)
«Стрекозы» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Воспитатель загадывает им загадку: Маленький вертолет Летит назад и вперед. Большие глаза, Зовут… Дети. Стрекоза.Воспитатель. Правильно, стрекоза. Сегодня мы с вами будем
«Цирк» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Воспитатель предлагает им отправиться в цирк.Воспитатель . Мы вышли из детского сада. (Ходьба парами, не держась за руки (15 секунд).) Обходим лужи, чтобы не замочить ноги.
«Добрые слова» (комплекс с элементами корригирующей гимнастики) Вводная частьДети входят в зал. Воспитатель спрашивает, какое у них сегодня настроение.Воспитатель. Комплекс утренней гимнастики, который мы будем сегодня выполнять, называется «Добрые слова». Мы будем
«Мы дружные» (комплекс с элементами дыхательной гимнастики) Вводная частьДети входят в зал.Воспитатель. Я знаю, ребята, что вы все очень дружные. И мне хочется, чтобы вы всегда оставались такими дружными, заботливыми и добрыми. Сегодня мы выполним комплекс утренней
Теоретический материал для групп для групп учебной тренировочной подготовки 3 года обучения 1. Физическая культура и спорт в бывшем СССР, России и в Вашем регионе.Важнейшие решения Правительства по вопросам физической культуры и спорта. Основные положения системы
ПАРТЕРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ В ГРУППЕ НП-1 1
Теоретический материал для групп для групп учебной тренировочной подготовки 4 года обучения 1. Физическая культура и спорт в бывшем СССР, России и в Вашем регионе.Важнейшие решения Правительства по вопросам физической культуры и спорта. Основные положения системы
Хореография Мне, как человеку, профессия которого связана с невероятными физическими нагрузками, есть над чем поразмышлять и есть чем поделиться. Стертые в кровь пальцы, травмированные связки, боль в суставах — это балетные будни.Все, чем я занимаюсь в жизни, — больно,