Заключение

Сергей Палкин, генеральный директор ФК «Шахтер»

Патрик фон Лиувен работал в Академии «Шахтера» на протяжении семи лет, пять из которых – возглавлял ее. За эти годы наша школа, как и весь клуб, сделала большой рывок вперед. Результатом кропотливого труда голландского специалиста стала безупречная организация работы, самые комфортные условия подготовки и, конечно же, множество талантливых воспитанников. Наша система подготовки стала известна далеко за пределами Украины, а команды Академии всех возрастов достойно представляли «Шахтер» в многочисленных поединках и соревнованиях на внутренней и международной арене. От себя лично и от имени всего клуба я хочу искренне поблагодарить Патрика за проделанную работу, высочайший профессионализм, преданность своему делу, любовь к футболу.

Эта книга отражает видение, согласно которому мы воспитываем молодых игроков «Шахтера». В ней вы найдете не просто свод теорий и упражнений, но целую систему ценностей и правил, благодаря которым из перспективного спортсмена может вырасти большой футболист.

Патрик фон Лиувен, директор академии ФК «Шахтер»

Я всегда играл в футбол. С ранних лет я буквально жил вместе со своим мячом, разлучить нас было невозможно. В первое время мы с друзьями просто собирались и играли на улице, везде, где только находили подходящие для этого условия. Чуть позже мне удалось начать свой путь в настоящей команде: это означало, что я смогу выходить на хорошее поле, заниматься там, по крайней мере, дважды в неделю. Голландия разделена на несколько регионов, и с 14 до 16 лет я как раз выступал в одном из таких региональных коллективов, был нападающим. Ко мне проявили интерес сразу два профессиональных клуба: «Спарта» из Роттердама и «АДО Ден Хааг». Я выбрал первый, потому что его Академия имела лучшую репутацию в воспитании молодых игроков, а многие ребята затем получали свой шанс в первой команде.

В 16 лет я уже выступал за «Спарту» U-19, затем перешел в дубль и, наконец, дебютировал в первой команде. За время своего пребывания в Академии я сперва сменил свое амплуа на игрока полузащиты, а в матчах за взрослую команду стал играть правого защитника. Цвета роттердамского клуба я защищал в течение трех лет, а когда мой контракт подошел к концу, принял решение подписать контракт с командой первого дивизиона «Хелмонд Спорт». В амплуа позиции полузащитника там я играл два года.

В течение всей профессиональной карьеры я уделял большое внимание самообразованию. В 17 лет я поступил в Спортивную Академию, и уже к 21 году у меня была тренерская лицензия УЕФА. Позже, когда я получил травму и вынужден был завязать с карьерой профессионального футболиста, мой приятель предложил мне место в Академии «Фейеноорда» – традиционно одной из самых сильных школ Голландии. Так в 27 лет я начал свою тренерскую деятельность. Путь наставника всегда лучше начинать в командах младшего возраста. Здесь простительны ошибки, можно определиться с собственным видением футбола, а твоим подопечным в силу их возраста просто нравится играть в футбол безо всяких на то причин. С каждым годом я набирался опыта и знаний, прогрессировал, выполнял дополнительные обязанности: отвечал за поиск и подбор новых футболистов, организационную деятельность детской школы. К тому же, в то время у нас действовала система, согласно которой тренер младшей команды одновременно являлся ассистентом наставника коллектива старшего возраста – например, U-19 или дублирующего состава.

В 2006 году я пришел в Академию «Шахтера», вот уже на протяжении семи лет я живу и работаю здесь. В 2008 году я возглавил Академию и на протяжении большей части своей донецкой карьеры являюсь ее директором. Я отвечаю за тренировочный и организационный процессы, развитие наших тренеров и, конечно же, футболистов.

Самое сложное – приучить людей, свою команду работать согласно одной философии. Воспитание футболиста – это не вопрос одного года, это задача на десятилетие тяжелой работы и постоянных тренировок. Поэтому всегда придерживаться одного курса – еще и самый главный, ключевой момент.

Введение

Я рассматриваю эту книгу, как возможность для футбольных тренеров Украины и других стран познакомиться с путем, который проделала наша Академия за последние годы, с теми особенностями, благодаря которым в кратчайшие сроки нам удалось стать одной из ведущих футбольных школ в Европе. Сегодня у нас есть четкая структура, философия, талантливые игроки, опытные и сильные тренеры – все это ради того, чтобы воспитывать футболистов для первой команды.

Я убежден, что делиться накопленным опытом с остальными – очень важно, а футбольное развитие никогда не должно заканчиваться. Эта книга поможет как начинающим, так и опытным тренерам, целым клубам ближе понять наши взгляды на развитие молодых игроков, перенять опыт одного из лучших клубов Европы и самим преуспеть в воспитании молодых талантов.

Основой любого процесса в «Шахтере» является безупречная организация. Это касается всего. Мы проецируем ее на футбольное поле для того, чтобы четко осознавать, что происходит во время матча или тренировки. Мы уделяем огромное внимание школьным успехам и всестороннему развитию каждого нашего воспитанника. Все это необходимо для того, чтобы подготовить сильного футболиста. Ведь воспитание игрока – не только совершенствование его талантов на футбольном поле. Не менее важным является также формирование его дисциплины и человеческих качеств.

С помощью команды квалифицированных наставников, воспитателей и учителей мы стараемся воплотить все эти принципы в жизнь. Наша цель – подготовить игрока, который вместе с первой командой «Шахтера» будет бороться за победу в Лиге чемпионов. О том, как мы это делаем, вы узнаете со страниц книги, которую держите в руках. Вы можете ознакомиться с тактическими и техническими упражнениями, узнать секреты, благодаря которым с каждым годом непрестанно растет уровень наших команд и воспитанников.

Эта книга расскажет вам о философии «Шахтера». Не только о стиле игры на футбольном поле, но и о жизненных принципах, который исповедуют футболисты с самых ранних лет. Клуб, который развивается согласно одной философии от начала до конца, обречен на успех в воспитании юных талантов. Молодежь – не только наше будущее, но еще и самая выгодная инвестиция.

Видение

Мое видение футбола и спортивная философия сформировались, когда я повесил бутсы на гвоздь и начал свой тренерский путь. В Голландии все команды, а также их наставники на профессиональном и любительском уровне работают в одном и том же направлении. Все они были воспитаны на системе 1–4–3–3, получившей на моей родине особое признание в 70-е после громких побед национальной сборной, «Фейеноорда» и «Аякса».

Все голландские тренеры получают образование, основанное на этой схеме, а также соответствующие знания во время лицензирования в национальной федерации футбола (KNVB). В этой организации создали целую науку о том, как правильно построить свое тренировочное занятие с футбольной точки зрения. В ее основу положены наблюдения за теми требованиями, которые диктует современная игра, и качествами футболистов, которые могут оказаться решающими на поле. Это все стало отправной точкой к познанию философии, в основе которой лежит футбол.

Проще говоря, у нас есть особый взгляд на тренировочные занятия, согласно которому все упражнения выполняются с мячом, а физическое воспитание спортсменов происходит за счет футбольных упражнений. На минуту представьте или вспомните себя игроком: ведь вам куда больше нравится заниматься с мячом. Благодаря этому вы иногда могли и не заметить, какое большое расстояние пробежали, сколько раз подпрыгнули или ускорились – ведь вы целиком и полностью были сосредоточены на игре!

Еще одна важная вещь, которая преподается в Голландии: хорошая организация тренировочного процесса – половина успеха. Хорошая организация тренировочного процесса и матча – необходимый ориентир для ваших футболистов. Ведь они должны четко понимать, чего ожидать от того или иного момента, когда нужно проявить инициативу и взять игру на себя. Добавьте сюда ваш тренерский опыт, энтузиазм – и получите ключ к воспитанию сильных футболистов и, как следствие, команды! Во время тренировок я ставлю игру в футбол, тактическое и техническое развитие игроков выше физического, ведь последнее вытекает из первых пунктов. Помимо хорошей организации нужно также выбрать правильную цель занятия, направить упражнения на устранение ошибок, улучшения командного взаимодействия – все это является неотъемлемой частью моей философии, это то, что я хочу видеть в действиях тренеров Академии «Шахтера». Наша общая отправная точка – футбол. Вместе мы делаем то, что любим.

Я также убежден, что футболисты сами могут проявлять инициативу, касательно упражнений, которые необходимо проводить на тренировках, а исход занятий во многом зависит от их решений. Это значительно стимулирует развитие мышления у игроков и помогает им быстрей принять правильное решение во время матча.

После тренировки или матча вы всегда должны оценить свою работу. Хорошо ли вы подготовились? Ваши футболисты в полном объеме поняли и реализовали поставленные на занятие цели? Достаточно ли правильно вы, как тренер, подсказывали и исправляли ошибки, которые допускали ребята?

Похоже я отношусь и к подбору исполнителей для команды: нужно обращать больше внимания на футбольные, нежели на физические качества претендента на место в вашем коллективе. В юношеском футболе часто случается так, что игроки начинают расти со временем. Многие талантливые исполнители, с которыми мне довелось работать, начинали прибавлять в росте лишь к 16 годам. Таким образом, физические качества (рост, сила) никогда нельзя ставить для себя в качестве приоритета. Единственным исключением из этого правила является разве что скорость.

Никогда нельзя уверять себя в том, что знаешь все. Вы должны непрерывно продолжать заниматься самообразованием. Это не значит, что вы должны постоянно менять свои взгляды и философию – наоборот, подкрепите ее еще большим количеством идей. Смотрите, оценивайте и делайте выводы из работы других специалистов. Это могут быть ваши коллеги по клубу, тренеры из других команд или даже стран – все это непременно пойдет вам на пользу.

На мое видение футбола, конечно же, оказал влияние период, когда я еще сам был игроком. Моя тренерская карьера дала возможность получить опыт работы с командами на всех возрастных уровнях: любительском (когда я только получал образование) и профессиональном (когда позже я работал в структуре «Фейеноорда»). Много знаний мне дало и лицензирование, которое на высшем уровне организовано в Федерации футбола Нидерландов (KNVB). И все это время я не переставал смотреть на работу других специалистов из разных стран и клубов. Вместе с тренерами из «Шахтера» мы посетили множество Академий, в которых воспитываются талантливые игроки. Такие школы всегда должны быть для вас определенным мерилом: посмотрите, что и как делают там, оцените свой подход к аналогичным ситуациям. Сходства, преимущества и недостатки как раз и сложат полную картину того, что происходит в вашей Академии и помогут определиться с тем, в каком направлении продолжать свой путь.

Философия:

1. Футбол – на первом месте;

2. Технические и тактические способности футболиста важнее физических;

3. Ответственно подходите к организации своих тренировочных занятий;

4. Устранение ошибок или улучшение командной тактики должны быть целью вашего тренировочного занятия;

5. Исправляйте действия своих футболистов и мотивируйте их;

6. Во время тренировки и матча оставьте место для инициативы со стороны своих игроков;

7. Оцените качество занятия по его окончании;

8. Развивайтесь, как тренер.

Организационная структура

Хорошая структура и организация – важные вещи, от которых во многом зависит успешность федерации, клуба, команды, успехи в матчах и на тренировках. Можно иметь свои взгляды на футбол, но если вы не сумеете организовать вокруг себя людей, они будут совершенно бесполезными. Хорошая структура – это воплощение ваших мыслей о том, как нужно строить свою игру, как организовать процессы в клубе или, как в моем случае, в Академии. Когда у вас есть собственное видение, то все тренеры в клубе должны работать согласно одной философии. Наставники должны знать, как играет и тренируется команда, административный состав справляться со своими задачами, врачи и реабилитационный персонал понимать, что от них требуется, водители – когда привезти игроков на базу, а повара – что приготовить ребятам на обед.

В современном футболе есть совсем немного клубов, организованных подобным образом – от начала до конца. Но совершенно недопустимо, когда в одной организации есть несколько структур с разнящимися взглядами. Генеральный директор должен озвучить единую философию, которую затем до своих подчиненных донесут главы департаментов. Касаемо футбола очень важно, чтобы мы пропагандировали общие принципы начиная с коллектива U-8 и заканчивая первой командой.

Академия может состоять из коллективов от U-8 до молодежного состава, но все футболисты в ней должны действовать согласно общей философии. И даже в первой команде взгляды должны оставаться неизменными. От хорошей структуры во многом зависит успех вашей деятельности. Наставники Академии могут прикладывать огромные усилия для воспитания молодых игроков, но если футболист не будет соответствовать философии первой команды, ему придется искать себе другой клуб.

Касательно Академии это означает, что каждый ставит перед собой одинаковые задачи и исповедует те же футбольные принципы. В школе «Шахтера» они следующие:

– Мы готовим игроков для первой команды;

– Мы должны играть в атакующий футбол: проявлять инициативу и волю к победе, стараться доминировать на поле, быть креативными;

– Все команды играют по схеме 1–4–3–3;

– Тренеры работают с командой один год;

– Тренеры становятся специалистами по одной из возрастных групп;

– Тренировки должны начинаться с футбола;

Я могу лишь посоветовать другим клубам и тренерам создать единую философию, потому что это даст футболистам больше времени на развитие. Согласно одному видению игроки смогут получить все необходимые знания о футболе.

Тактика

Тактика – это игровая схема, которая помогает наилучшим образом организовать команду на поле, дает возможность футболистам максимально эффективно взаимодействовать с партнерами. Тактика ни в коем случае не может быть целью ведения игры, это метод, средство достижения нужного результата, каковым является воспитание сильных футболистов и, как следствие, победы команды.

Тактическая схема 1–4–3–3 обрела свою популярность благодаря сборной Голландии, подарившей всему миру «Тотальный футбол». Такой стиль быстро завоевал своих поклонников, получил заслуженное признание, поскольку открывает перед командой большое количество вариаций для организации взаимодействия между футболистами, проведения комбинационных атак. К очевидным преимуществам этой схемы можно отнести то, что при расстановке футболистов заняты все позиции на поле.

Это позволяет наставнику четко видеть и понимать, как команда может атаковать или защищаться. Построение позволяет не только в полной мере проявить игрокам свою креативность, но в то же время и быстро переключиться на оборонительные действия в случае, когда мяч потерян и в этом возникает необходимость.

Если перевести систему на язык юношеского футбола, то 1–4–3–3 – схема, которая позволяет детям быстрее приспособиться к командным действиям и понять, как нужно играть в футбол. Вот почему это построение является стартовым для всех команд нашей Академии. В своей работе мы используем термины, которые отображают четыре ключевых момента на поле:

1. КВМ (Команда владеет мячом);

2. СВМ (Соперник владеет мячом);

3. КВМ?СВМ (Потеря мяча);

4. СВМ?КВМ (Перехват, отбор мяча);

Если ваши футболисты усвоят важность этих моментов и вы, как тренер, будете как можно чаще прибегать к их использованию в общении с игроками, ребята научатся лучше понимать футбол. Используйте эти выражения, чтобы объяснить проблемы, которые случаются у команды на поле. Футбол чрезвычайно переменчив, но исключительно в рамках этих четырех моментов. Все коллективы Академии «Шахтера» начинают поединки со схемы 1–4–3–3. Однако футбол, как известно, полон неожиданностей. На поле может произойти что угодно, а тренер команды должен быть готов к этому и в нужный момент сменить стиль игры. В то же время, при наличии достаточного объема информации о будущем сопернике, вносить коррективы в тактику нужно еще до стартового свистка арбитра.

«Шахтер» начинает игру с выдвинутым вперед центральным нападающим (№ 9), атакующим полузащитником, который располагается под ним (№ 10), двумя крайними нападающими (№ 7 – на правом фланге и № 11 – на левом), и опорными полузащитниками (№ 6 и № 8). Защитная линия команды состоит из вратаря (№ 1), двух крайних защитников (№ 2 – справа, № 5 – слева), пары центральных защитников (№ 3 и № 4), которые при необходимости смещаются в линию полузащиты.

Ниже мы рассмотрим роль каждого из этих исполнителей.

Рисунок 1. Позиции

Вратари

Вратарь не имеет права на ошибку – каждая из них будет стоить его команде пропущенного гола. Голкипер всегда должен соблюдать максимальную концентрацию и внимательно следить за тем, что происходит на поле. В зависимости от того, где находится мяч, страж ворот должен продумывать свои действия и в то же время уверенно руководить партнерами. Очень важным качеством для голкипера является также правильная организация работы защитной линии при исполнении стандартных положений в непосредственной близости от ворот.

№ 1 – Вратарь В современном футболе все более и более важным становится умение вратаря взаимодействовать с защитниками для организации оборонительной линии. Не является исключением это правило и для команд Академии «Шахтера», ведь все они проповедуют атакующий, агрессивный футбол. Не менее важными являются и такие качества, как правильная оценка ситуации, нейтрализация фланговых подач, длинных забросов за спины центральных защитников за счет своевременного выхода из ворот, реакция на удары с различных дистанций, игра на втором этаже. Голкипер должен уметь руководить оборонными построениями команды во время матча, подсказывать партнерам, чтобы по возможности избежать возникновения опасных ситуаций у собственных ворот.

Андрей Пятов, вратарь «Шахтера»:

...

– На тренировках я обязательно работаю над тем, что мне говорит наставник. Кроме того, каждый должен совершенствовать те качества, которые считает слабыми. Современный вратарь должен уметь все: играть, как последний защитник и выручать команду в нужный момент. Вратарь должен постоянно учиться: если у него есть грамотный тренер, который будет подсказывать, голкиперу будет легче расти. Сейчас такие специалисты есть в каждой команде – это очень важно. Кроме того, для вратаря важны психологические компоненты, он должен быть устойчивым и уверенным в себе. Природа может дать какие-то данные и желание стать в ворота, но все остальное закладывается через работу над собой.

Защитники

Футболисты этой линии отвечают за то, чтобы не позволить сопернику забить гол, посредством острых ударов или передач создать опасность в зоне своей штрафной. Не будем забывать и о том, что любая атака всегда начинается с защиты. Игроки задней линии должны читать игру, видеть различные варианты развития ситуаций на поле, возможные решения построения и действий своей команды. Важными для них являются техника паса и контроль мяча.

№ 2 – Правый защитник, № 5 – Левый защитник Эта позиция очень важна для команд нашей Академии. В функции флангового защитника входит не только надежная игра против своего прямого оппонента и взаимодействие с остальными игроками оборонной линии. Этот футболист должен участвовать в организации атаки, уметь отдать своевременную передачу на партнера, при необходимости подключиться и помочь команде в нападении. Но для крайних защитников есть одно важное правило: они всегда должны смотреть, не подключился ли к атаке их партнер на противоположном фланге. Правый и левый защитники не должны одновременно идти в нападение. Если один находится впереди линии мяча, то другой – располагается за ней.

№ 3 – Правый центральный защитник, № 4 – Левый центральный защитник Идеально, когда № 3 в вашей команде является правшой, а № 4 – левшой: это позволит создать хороший задел для дальнейшего построения команды во всех линиях. Центрбеки должны уметь брать на себя инициативу, выходить вперед, оттягивая соперников и создавая тем самым свободное пространство для партнеров.

Центральные защитники, в первую очередь, конечно же, должны обладать хорошими оборонительными качествами. Для игрока этого амплуа важно понимать, насколько плотно действовать с нападающим, уметь выигрывать в верховых единоборствах, жестко, но в пределах правил играть против соперника, владеющего мячом в штрафной площадке или за ее пределами. Очень важным является умение сыграть на опережение, вовремя пойти на мяч. Чтобы стать хорошим центрбеком футболисту недостаточно просто обладать высоким ростом, силой и скоростью – для этого нужно куда больше качеств.

Вячеслав Шевчук, защитник «Шахтера»:

...

– Фланговый защитник должен быть хорошо подготовлен физически, обладать высокой скоростью, цепко играть в обороне и иметь хорошую фланговую передачу. Современный футбол требует также того, чтобы игрок моего амплуа мог вовремя подключиться к атаке, а при потере мяча начинать прессинг оппонента прямо на его половине поля. Многие футбольные качества были заложены во мне генетически, но над всеми компонентами нужно постоянно работать, непрестанно совершенствоваться – без этого невозможно представить себе профессионального футболиста.

Центральные полузащитники

Полузащитники должны уметь одинаково успешно атаковать и обороняться. У этих футболистов должны быть хорошие интеллектуальные задатки, смекалка, чтобы минимизировать остроту атакующих действий оппонента у своих ворот и в то же время создавать опасные моменты у чужих.

№ 6 – Правый центральный полузащитник, № 8 – Левый центральный полузащитник Для наших команд это не просто «опорные полузащитники». Это футболисты, которые контролируют действия всей команды. Они принимают активное участие в оборонительных действиях и организации нападения, когда мы владеем мячом. У этих исполнителей есть правило, согласно которому один из них всегда должен находиться за линией мяча. В то же время один из пары опорников всегда должен помогать защитникам при построении атаки, открываться так, чтобы на него можно было отдать точный пас вперед.

Футболисты этого амплуа должны уметь оценить ситуацию на поле и принять правильно решение: развить атаку по центру, отдать на фланг или продолжить самостоятельное движение с мячом. Если полузащитник пасует на одного из фланговых нападающих, то он же должен поддержать и подстраховать партнера. Когда соперник играет с одним атакующим полузащитником, то лишь один из пары опорников должен действовать от обороны. Кто именно – зависит от качеств футболиста. Для этого важно умение цепко опекать противника, перекрыть зону, оценить ситуацию и в нужный момент пойти на противника, чтобы выйти победителем в воздушной дуэли или же перехватить мяч внизу.

№ 10 – Центральный полузащитник Очень важный футболист согласно организации действий команд нашей Академии на поле. В любой ситуации – вне зависимости от того, владеет он мячом или нет – этот игрок должен уметь блеснуть своим креативом. Это может выражаться в тонком пасе на фланг или по центру вперед. Центральный полузащитник должен всегда быть готов к тому, чтобы взять игру на себя, пойти вперед и в одиночку поразить цель. Без мяча он может работать в зонах, которые освобождает для него № 9 или фланговые футболисты № 7 и № 11, опускаться вниз в поисках передачи от опорных полузащитников или защитников.

Если говорить об атаке, то важными качествами для центрального полузащитника являются интеллект, скорость, дриблинг, умение переиграть соперника один в один и правильные позиционные перемещения без мяча. При организации оборонительных действий этот игрок может дать сигнал партнерам прессинговать противника, постараться отобрать мяч у центрального защитника, когда тот выдвигается вперед, или перехватить неудачную передачу в исполнении противника.

Фернандиньо, полузащитник «Шахтера» (2005–2013 гг.):

...

– Игрок, выступающий на позиции опорного полузащитника, должен хорошо понимать свои функции, чтобы быть максимально полезным на поле. Очень часто футболистов моего амплуа называют «сердцем команды», ведь именно они задают необходимый темп и ритм игры, организовывают действия всего коллектива. Центральный хавбек должен принимать активное участие, как в нападении, так и в обороне. Игрок должен быть достаточно квалифицированным для того, чтобы обеспечить безопасность у своих ворот, в то же время сохранять спокойствие и тонким пасом уметь обострить ситуацию впереди. Думаю, что опорный полузащитник – одна из важнейших фигур в команде.

Нападающие

Нападающие – это творческие игроки. Они всегда плотно опекаются защитниками соперника, им нужно принимать быстрые и правильные решения на небольшом участке поля: пробить по воротам, отдать передачу или обыграть соперника. Навыки для успешной игры в таких ситуациях очень важны, ведь именно забитые голы приносят победу. Нападающие важны и в защитных действиях, потому что от них зависит, как далеко вперед могут выдвинуться футболисты соперника.

№ 7 – Правый нападающий, № 11 – Левый нападающий Вингеры должны обладать всеми качествами, чтобы переиграть своего оппонента на фланге. Высокая скорость, умение применить финт, техника владения мячом, острые навесы и прострелы – индивидуальные способности игроков данных позиций выходят на первое место. Эти футболисты должны уметь удачно открыться, освободить зону, чтобы получить передачу от партнера. Когда переиграть соперника не удается, крайний нападающий должен оценить ситуацию, отдать мяч партнеру, чтобы вместе с ним найти другое решение развития атаки. Игроки этих амплуа одними из первых вступают в отбор при потере мяча. Они оказывают давление на футболистов соперника сразу же, когда оппонент только начинает построение своей атаки. Вингеры должны постараться оттеснить соперника, заставить ошибиться, вынудить отдать плохой пас или в условиях временного цейтнота принять неверное решение. Мы требуем от крайних нападающих агрессивной манеры поведения при организации оборонительных действий наших команд.

№ 9 – Центральный нападающий Центрфорвард – футболист, которого своим взглядом ищут все остальные игроки на поле, когда находятся с мячом. Почему? Потому что все они должны смотреть вперед, а именно центральный нападающий ближе остальных партнеров располагается к воротам соперника и, соответственно, имеет самую выгодную позицию для того, чтобы поразить цель. Проявить себя в зоне, где находится мяч, очень важное качество для центрфорварда. Футболист этой позиции должен одинаково успешно как комбинировать с партнерами группы атаки, так и взять игру на себя, чтобы лично решить эпизод и забить гол. Для хорошего исполнителя на этой позиции важны следующие качества: умение держать мяч спиной к защитнику, чтобы другие игроки успели поддержать его, сыграть в одно касание, создавая возможности для партнеров, обыграть оппонента один в один, отдать последний пас и, конечно же, реализовать выгодный момент. Кроме того, № 9 начинает прессинговать соперника, когда команда обороняется. Он становится первым, кто старается заставить одного из центральных защитников соперника идти вперед или отдать передачу на партнера.

Эдуардо, нападающий «Шахтера»:

...

– Для высококлассного форварда важно уметь правильно выбрать позицию, освободить достаточно места, чтобы принять, обработать мяч и забить гол. Хорошо, если нападающий достаточно резок, обладает взрывной скоростью. Не обязательно пробегать стометровку, как Усэйн Болт, но стартовая скорость и умение опередить соперника на отдельном участке поля очень важны. Нужно, чтобы форвард обладал интеллектом, хорошей техникой. Молодые футболисты должны с ранних лет становиться настоящими профессионалами, внимательно слушать и выполнять все, о чем говорит тренер, – ведь наставник желает для них исключительно лучшего. Помните, что иногда вам нужно быть готовым изменить свои принципы, чтобы соответствовать стилю команды. Принимайте критику – зачастую она делает вас сильнее, никогда не сдавайтесь и всегда идите к своей цели.

Рассмотрим ситуацию, когда «Шахтер» владеет мячом и начинает свою атаку. Согласно нашей философии необходимо быстро вводить мяч в игру, принимать решения, переключаться. Соперник не должен успеть организовать оборонные действия. Игра команды должна быть направлена вперед, а футболисты – стараться найти свободные зоны возле центрального нападающего (9). Форвард, в свою очередь, может отыгрывать мяч на набегающих крайних (7 или 11), полузащитников. Важно также создавать игровое пространство, например, для забегания крайних защитников.

Начало атаки происходит от игрока 3 к 8, потому что в это время 3 и 4 находятся под прессингом соперника, а с помощью 8 атака может быть продолжена (Рисунок 2–1:4:3:3 (№ 10).

Рисунок 2.

6, 8 и 10 контролируются противником. Атака начинается защитником 3 и проходит через контролируемого полузащитника в сторону атакующего 7. В то же время 2 может осуществить забегание, подключившись к атаке (Рисунок 3–1:4:3:3 (№ 6).

Рисунок 3.

При потере мяча не стоит тратить время на критику в адрес партнера, лучше помочь ему своей подсказкой правильно сориентироваться в сложившейся ситуации. Первоочередной задачей является предотвратить развитие атакующих действий соперника. Не дайте оппоненту сделать длинную передачу вперед. Важно выбрать момент для начала прессинга, вынудить соперника отдать неточную передачу вперед или вернуть мяч назад своему вратарю. Нападающие № 7, № 9 и № 11 отвечают за четырех защитников и вратаря противника.

Рисунок 4.

В случае, когда сопернику удается перехватить мяч, необходимо моментально переключиться на оборонительные действия. Все футболисты нашей команды должны сразу же начинать прессинг оппонента, причем в первую очередь это касается игрока, который ближе всех находится у мяча. В тот же момент все игроки начинают сужать пространство (Рисунок 4 – КВМ?СВМ).

В ином случае все игроки максимально быстро отходят на свою половину поля и там готовятся встретить соперника. Одновременно с этим футболисты непременно должны сужать пространство, чтобы оставить минимальное количество вариантов для развития атаки противника (Рисунок 5 – КВМ?СВМ).

Рисунок 5.

Предлагаю рассмотреть несколько типичных ситуаций, когда соперник владеет мячом, а вашей команде необходимо организовать оборонительные действия. В зависимости от уровня команды, которая противостоит вам, нужно решить: начинать ли прессинг? Сведите игровое пространство к минимуму, а № 7 и № 11 должны быстро расположиться в той зоне, где смогут начать ведение оборонительных действий. Футболисты команды должны действовать жестко, на грани фола, не давать сопернику обработать мяч.

На следующем примере команда сразу же начинает прессинг оппонента. В данном случае футболисты стараются перевести игру на левый фланг обороны, а нападающий № 11 – отобрать мяч у № 2. Остальные игроки также сужают зону действий, «разбирают» оппонентов. Стоит обратить внимание, что центральный защитник № 3 или № 4 смещается в центр поля, помогает опорным полузащитникам и опекает № 10. В этой ситуации наша оборона играет 1 в 1. Это возможно, когда наша команда сильнее соперника (Рисунок 6).

Рисунок 6.

В случае, показанном на рисунке 7, мяч находится у крайнего защитника соперника № 2. Левый нападающий № 11 выходит, чтобы встретить его. В это же время центральный нападающий № 9 сближается с противником № 3, а полузащитники № 6, № 8 и № 10 накрывают оппонентов, чтобы не дать сопернику № 2 продолжить атаку своей команды. В это время № 7 должен перекрыть образовавшуюся свободную зону, а противники № 4 и № 5 становятся менее опасными.

Рисунок 7.

Ребята из детской школы, которые только начинают свои занятия футболом, конечно же, требуют адаптации размеров поля, а, следственно, и игровых схем. Это необходимо для того, чтобы каждый из молодых игроков чаще встречался с мячом, имел возможность принимать решения, забивать голы или участвовать в оборонительных действиях. Мы помогаем нашим футболистам развиваться, используя их на разных позициях. Так они скорее поймут специфику игры в обороне или атаке, при различных возможных ситуациях.

Команды U-8 и U-9 действуют по схеме 1–3–1–3. Однако даже при игре 7 на 7 необходимо прививать своим подопечным те же принципы, что и при 11 на 11. Причем, наставник должен постараться делать это на максимально понятном для детей языке. Позже можно попробовать перейти к схеме 8 на 8 в матчах, однако сначала нужно дать юным футболистам больше игрового пространства.

Когда «Шахтер» владеет мячом, мы играем с выдвинутым центральным нападающим (№ 9) и крайними нападающими (№ 7 – на правом фланге, № 11 – на левом). Оборонительная линия состоит из вратаря (№ 1), двух крайних защитников (№ 2 и № 5), одного центрального защитника (№ 3). При необходимости и возможности защитники могут смещаться на поле и меняться позициями.

Если мячом владеет соперник, наша команда переходит на игру с двумя крайними защитниками № 2, № 5 и центральным защитником № 3. При необходимости они перемещаются, стараются прессинговать оппонента. Центральный полузащитник № 10 прессингует ближайшего игрока противника и пытается перехватывать передачи, а два крайних нападающих № 7 и № 11, центрфорвард № 9 совместными усилиями оказывают прессинг (Рисунок 8 – U-8 – U-9).

Рисунок 8.

Команды U-10 и U-11 действуют по схеме 1-3-2-3. Принципы игры при этом остаются неизменными, а центральных полузащитников становится двое: к № 6 добавляется № 8 (Рисунок 9 – U-10 – U-11).

Рисунок 9.

Рекомендации:

– Следите за организацией своей команды во время товарищеских, контрольных и официальных матчей;

– Ставьте перед футболистами персональные или коллективные задачи на тренировочное занятие;

– Игроки должны действовать согласно позициям игровой схемы вашей команды;

– Давайте возможность футболистам попробовать свои силы на разных позициях;

– Проверяйте, чтобы все футболисты занимали свободные позиции на поле;

– Владение полем – очень важный момент;

– Исправляйте ошибки футболистов;

– Мотивируйте футболистов, чтобы они успешно выполняли поставленные перед ними задачи;

– Учите своих подопечных с помощью поставленных задач, повторяйте их достаточное количество раз;

– Следите за тем, чтобы футболисты держались на правильном расстоянии;

– Разрешите игрокам подсказывать друг другу во время тактических упражнений;

– Думайте на шаг вперед об организации атаки в случае, если ваша команда перехватит мяч.

Техника

Для современного футболиста техника обращения с мячом – одно из самых важных его качеств. С каждым годом футбол становится все быстрее, а умение правильно распорядиться снарядом превращается в настоящее оружие. Технические упражнения нужны не только для того, чтобы совершенствовать навыки футболиста, но и наладить командное взаимодействие. Правильно построив связи, вы можете обыграть соперника и тем самым получить очевидное тактическое преимущество, не говоря уже о ситуациях, когда умения футболистов приносят результат в виде забитых мячей. Тренировать эти элементы можно в группах с разным количеством исполнителей, а занятия должны быть подобраны согласно игровой схемы, по которой действует коллектив. В нашем случае – согласно игровой философии всей Академии.

При выполнении технических упражнений передачи должны быть точными, выполнены в нужный момент, в верном направлении и под удобную для партнера ногу.

Различают два типа техники:

1. Функциональная техника;

2. Нефункциональная техника.

Первая предполагает, что с ее помощью вы можете простым и понятным способом разрешить ситуацию на поле, не потерять мяч и продолжить высокий темп атаки своего коллектива в ситуации КВМ.

Нефункциональная техника – это финт, обманное движение, проброс мяча между ног оппонента в моменте КВМ. Это более сложный вид техники с более высокой степенью риска потерять мяч или сорвать развитие атаки.

Выбор одного из этих вариантов во многом зависит от позиции футболиста на поле. Есть большая разница в ответственности крайнего защитника и крайнего нападающего. Кроме того, их решение может быть обусловлено текущей ситуацией на поле, счетом на табло, умением исполнителя и множеством других факторов.

Рассмотрим базовый вариант тренировки, в которой задействованы 4 футболиста. В этом упражнении отрабатывается дриблинг, приемы изменения направления мяча (подсечка) и финты – то есть индивидуальные качества отдельных исполнителей. Принимать участие в таком занятии может любое количество игроков, но вы должны учитывать, что чем больше их задействовано на одном участке поля, тем меньшее количество раз каждый из них выполнит упражнение. Я считаю, что оптимальное число участников одной группы – 4–5 футболистов. В таком случае они смогут достаточно часто работать с мячом, что очень важно при отработке технических упражнений. Для поддержания необходимого темпа я советую выполнять упражнение одновременно в нескольких организациях (группах).

Рисунок 1.

Фишки по горизонтали расставлены на расстоянии 10 метров, а длина коридора составляет 15 метров. Расстояние между ними зависит от возрастной группы и мастерства ваших подопечных: чем оно выше, тем с меньшей «шириной» могут работать игроки (Рисунок 1).

В большинстве технических упражнений задействованы три исполнителя: футболист, который отдает передачу, прессингующий и тот, кто принимает мяч. Рассмотрим еще один пример организации занятия. Игрок А отдает мяч и начинает прессинговать В с целью отобрать мяч. В свою очередь В должен либо пойти вперед и с помощью дриблинга обыграть соперника, либо вовремя подсечь мяч (Рисунок 2).

Рисунок 2.

Технические упражнения отличаются тем, что тренер может либо сказать футболистам выполнять один и тот же финт, либо предоставить свободу выбора. Я люблю варьировать между двумя этими подходами: сначала попросить своих подопечных делать что-то одно, а затем позволить им выполнять дриблинг на свое усмотрение.

Рисунок 3.

Технические упражнения – это не только подсечка мяча и финты, но также умение контролировать мяч под разным углом, после различного типа передач, внешней и внутренней стороной ноги, когда защитник находится близко и прессингует. В следующем упражнении помимо основных технических элементов важна еще и рывковая скорость. Здесь к двум футболистам команды присоединяется оппонент. Адресат передачи должен решить, в каком направлении начать движение, как принять мяч, чтобы оставить противника не у дел. Как только упражнение окончено, футболисты меняются местами, и занятие повторяется снова (Рисунок 4).

Рисунок 4.

При проведении технических упражнений важно:

– работать с максимальной скоростью;

– использовать быстрые обманные движения;

– быстро переходить от упражнения к упражнению;

– стараться использовать финты в упражнениях/играх;

– тренер должен показывать примеры своим подопечным;

– начинать движение в верный момент;

– начинать движение на верном расстоянии (приблизительно 1,5 метра) от защитника.

Рекомендации:

– Убедитесь, что у каждого футболиста вашей команды есть мяч. Только так он сможет оттачивать свое техническое мастерство;

– Выполняйте обманные движения и дриблинг на правильной скорости;

– Лучше начинать с невысокого темпа, чтобы освоить очередной финт;

– Дезориентируйте соперника, прежде чем осуществить обманное движение;

– Тренируйте правую и левую ногу;

– Технические упражнения помогают футболистам развивать навыки координации;

– В одной группе упражнение должны выполнять не более 4–5 футболистов, чтобы каждый из них выполнил достаточное количество повторений;

– Создайте пространство, на котором игроки будут выполнять технические упражнения;

– Отрабатывайте упражнения в нескольких организациях (группах);

– Комбинируйте технические упражнения с завершающим ударом по воротам.

Передачи и контроль мяча

Футбол – командная игра. Передача или пас – средство коммуникации между футболистами на поле. Очень важно, чтобы все игроки коллектива умели общаться на одном языке. Ведь не секрет, что с помощью всего одной передачи можно решить исход не только конкретного эпизода, матча, но и целого турнира, чемпионата мира или Лиги чемпионов. Конечно, такие умения приходят не сразу и требуют долгих лет тренировки. Для меня пас и контроль мяча – это, без преувеличений, одни из самых важных элементов футбола. Умение отдать быстрый и точный пас на различную дистанцию важно в позиционных играх, при организации атакующих форм, позволяет команде контролировать мяч, а, соответственно, ход игры.

Отрабатывать передачи на командных занятиях можно в нескольких вариациях. Первое – тренировка непосредственно техники передачи и приема мяча. Второе – комбинирование этих элементов с другими упражнениями, согласно философии, по которой играет команда. Передачи можно отрабатывать разными частями ступни: внешней и внутренней сторонами, подъемом, кроме того, конечно же, постоянно работать над слабой ногой. Эти правила применимы и касательно приема. Если вы обратите внимание, то большая часть передач в современном футболе выполняется внутренней частью ноги. Думаю, что именно этой технике нужно уделить больше внимания и будет правильно, если ваши футболисты смогут пользоваться ею даже под давлением со стороны соперника. На следующих страницах вы увидите несколько примеров упражнений.

Как тренер вы должны решить, что хотите видеть от своих подопечных при контроле мяча и передачах. В любом случае нельзя разрешить футболистам просто делать то, что им захочется. Вы определяете, над какой техникой будет работать ваша команда. Без определенной цели футболисты не будут достаточно сфокусированы на своем прогрессе. Меняя организации, увеличивая расстояние между фишками, вы тем самым меняете и вид передач между своими игроками.

Для начала рассмотрим пример отработки передач в Y-организации. Это одно из хорошо известных упражнений, которое широко применяется в нашей Академии и голландской школе футбола в целом. Игроков здесь можно разбить на две группы. Таким образом во время тренировки они могут двигаться как в правую, так и левую стороны, работать разными ногами. В ходе занятия отрабатываются пас и контроль мяча, передача в одно касание с последующим забеганием.

Изначальная дистанция между фишками составляет 12–15 метров. Если вы хотите увеличить расстояние, на которое выполняется передача, то должны изменить и технику паса футболиста. К примеру, попросить подопечного выполнять удар подъемом, а не щечкой, передавать мяч верхом или низом – все на ваше усмотрение. Если в тренировке принимают участие более 15 футболистов, я рекомендую выполнять упражнение в двух группах на разных участках поля. Так вы сможете увеличить количество выполненных вашими подопечными передач, обеспечить им большую эффективность занятия. Очень хорошо, когда игроки сами выбирают, в какой из групп будут принимать участие и, отработав передачи левой ногой, переходить к пасу с правой, присоединившись ко второй организации (Рисунок 1 – передача и прием мяча в Y-организации).

Рисунок 1.

Вы можете модифицировать упражнение, добавив крайних нападающих. Таким образом одновременно будет задействовано большее количество футболистов, а само занятие станет еще более приближено к игровым ситуациям.

При выполнении всех упражнений тренер должен следить за тем, чтобы передачи были четкими и сильными, обращать внимание на прием игроками мяча внутренней стороной стопы. Пас должен отдаваться под ту же ногу, которой был выполнен, но тренер всегда может адаптировать упражнение для работы над слабыми сторонами своих исполнителей. Я рекомендую начинать упражнение с одной серии «пас – контроль мяча, пас в одно касание», а для того, чтобы поддерживать высокий темп и качество исполнения упражнения, его продолжительность не должна превышать 2–4 минут, в зависимости от количества задействованных футболистов. Кроме того игроки должны сразу же принимать решение и отдавать передачи сразу же после того, как получили мяч (Рисунок 2 – пас и передача в расширенной Y-организации).

Рисунок 2.

Следующим примером может служить пас и передача в центральных позициях. Это упражнение привязано к игровому амплуа – в нем, как видно, задействованы исполнители сразу нескольких линий. Центральный защитник (№ 4) отдает мяч на опорного полузащитника (№ 8). Тот принимает и пасует на нападающего (№ 9), а хавбек, действующий под форвардом (№ 10), просит мяч и играет с ним в стенку. Это упражнение выполняется как для правой, так и левой ноги, кроме того, игроки могут меняться позициями – такой подход позволяет развивать необходимые качества универсализма и взаимозаменяемости футболистов на поле. (Рисунок 3).

Рисунок 3.

Если к участию в этом упражнении привлечь крайних нападающих, то оно превращается в занятие на атакующие формы. При его выполнении нужно обращать внимание на то, чтобы футболисты при открывании или приеме мяча начинали движение вперед, а особенно эффективным тренировочный прием будет, если комбинировать его элементы с ударами по воротам. Крайний нападающий (№ 7 или № 11), получив мяч, может подать на центрфорварда (№ 9). Последний осуществляет забегание и старается поразить ворота.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из книги Мы идем автора Бримсон Дуг

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Все сказанное выше — не больше чем наше личное мнение, конечно, но нам кажется, что оно может позитивно повлиять на решение проблемы футбольного насилия. Мы не настолько наивны, чтобы полагать, будто осуществление предложенных нами мер позволит уничтожить ее


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из книги Футбольный хулиган автора Бримсон Дуг

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Я разговаривал о хулиганстве со многими людьми. Я разговаривал как с теми, кто вообще не интересуется футболом, так и с теми, кто был головной болью полиции в семидесятые. Их интересовали разные вопросы, но самый интересный вопрос был мне задан в письме. Он


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из книги Мы идем! автора Бримсон Дуг

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Все сказанное выше – не больше чем наше личное мнение, конечно, но нам кажется, что оно может позитивно повлиять на решение проблемы футбольного насилия. Мы не настолько наивны, чтобы полагать, будто осуществление предложенных нами мер позволит уничтожить ее


Заключение

Из книги Карате для начинающих автора Травников Александр Игоревич

Заключение Все предложенные вашему вниманию приемы соответствуют тому или иному уровню квалификационных требований на сдачу экзаменов по карате-до. Так, приемы с 1-го по 10-й и с 26-го по 35-й соответствуют экзаменационным требованиям на 8–7 кю (белый пояс), с 11-го по 25-й, с 36-го


Заключение

Из книги Вин Чунь. Техника первого уровня автора Вэйхань Лю

Заключение Вин Чунь является достаточно обширным и в тоже время структурно упорядоченным стилем боевого единоборства. Процесс изучения и освоения искусства боя строю регламентирован и состоит из нескольких этапов. Базовому этапу обучения Вин Чунь и посвящена данная


Заключение.

Из книги Значительное увеличение объема рук за шесть недель автора Дарден Э

Заключение. Не надейтесь, что за 6 недель у вас будут руки, как у Бойэра Коэ, Кейзи Вайатора, Серджио Оливы. Но будьте уверены, что ваши руки станут больше, сильнее, рельефнее и лучше по форме.Большие, сильные, лучшей формы и рельефные руки - это результат усиленного,


Заключение

Из книги Убийцы футбола. Почему хулиганство и расизм уничтожают игру автора Бримсон Дуг

Заключение За долгие годы я дал сотни, если не тысячи интервью на тему околофутбольного насилия. Иногда их задачей было максимально раскрыть предмет и объяснить, кто, зачем и почему. Но еще чаще меня просили высказать свое мнение о конкретных инцидентах. Таких, как


Заключение

Из книги Плененные шахматами автора Давыдюк Степан Иосифович

Заключение Шахматы высоко ценили люди разных стран и эпох. Одно восточное предание рассказывает о царе, который для испытания лиц, претендующих на должность визиря, использовал шахматы. Если, наблюдая за игрой, кандидат на пост высшего сановника государства проявлял


Заключение

Из книги Маленькая книга о капоэйре автора Капоэйра Нестор


Заключение

Из книги Секретные техники Тайцзи-цюань стиля Чэнь автора Цзячжэнь Чэнь

Заключение Восемь особенностей тайцзи-цюаня взяты из трактатов, отобраны и переработаны. Нам оставили драгоценный опыт тренировок, важные принципы для нынешних времен, не изменившиеся до наших дней. Кроме того, следует указать, что, хотя особенностей и восемь, однако,


Заключение

Из книги Скандинавская ходьба. Секреты известного тренера автора Полетаева Анастасия


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из книги Рукопашный бой [Самоучитель] автора Захаров Евгений Николаевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Предложенная Вам книга является первой ступенькой той длинной и крутой лестницы, которая называется мастерством.Ошибается тот, кто начинает сразу же изучать сложные и эффективные, на его взгляд, «приемчики». Во-первых, потому, что, не владея основами техники,


Заключение

Из книги Энциклопедия каратэ автора Микрюков Василий Юрьевич

Заключение Мы протестуем против широкого, но поверхностного распространения каратэ. Широко и глубоко – вот цель развития каратэ в будущем, ибо поверхностно – это в конечном счете не во имя человека, и то, что мы называем процессом обращения каратэ к обществу, не


Заключение

Из книги Красивая грудь. 25 лучших упражнений автора Лагутин Михаил Петрович

Заключение Регулярные тренировки помогают сохранить красивую высокую грудь, ведь внешний вид груди по большей части зависит именно от физического состояния грудных мышц. Ну и кроме внешнего вида, тактильные ощущения составляют огромную часть привлекательности


Заключение

Из книги Упругие ягодицы. 25 лучших упражнений автора Лагутин Михаил Петрович

Заключение Упражнений для развития ягодичных мышц существует великое множество. Составляя эту подборку, автор, в первую очередь, учитывал возможность воспроизвести эти упражнения самостоятельно в домашних условиях. Несомненно, есть более эффективные упражнения для


Заключение

Из книги Система минус 60. Революция автора Мириманова Екатерина Валерьевна

Заключение Если вы дочитали эту книгу до конца, хотите вы этого или нет, вы уже вступили на путь перемен. Быть может, вы и не начнете с сегодняшнего дня, или даже вообще отбросите мысли о похудении на время, но рано или поздно, устав от лишнего веса или измучив себя диетами,