Глава 8. Педагогический контроль и коррекция технико-тактической подготовленности в тхэквондо
Глава 8. Педагогический контроль и коррекция технико-тактической подготовленности в тхэквондо
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Глава 8. Педагогический контроль и коррекция технико-тактической подготовленности в тхэквондо
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Глава 4 Игровые упражнения по формированию индивидуальной технико-тактической подготовки Для тех, кто не ознакомился с текстовой частью книги, кратко изложу мотивы использования игровых упражнений, впоследствии преобразованных в методику. Известно, что время середины
6.1. Модель пространственно-смысловой технико-тактической деятельности в тхэквондо и методология многолетней технико-тактической подготовки тхэквондистов 6.1.1. Вопросы моделирования в спорте По вопросам моделирования в спорте вообще ведущее место занимают работы Б. М.
6.1.3. Этапы многолетней технико-тактической подготовки в тхэквондо В данном параграфе будет представлен материал, позволяющий ориентироваться при составлении программы для этапов многолетней подготовки тхэквондистов на основе использования учебного материала,
7.2. Средства и методы технико-тактической подготовки в тхэквондо Общие положенияНа сегодняшний день в теории и методике физического воспитания нет четкого разграничения таких часто используемых понятий, как: ? обучение и тренировка; ? средства и методы обучения
12.4. Психолого-педагогический контроль Любое педагогическое воздействие требует организации педагогического контроля с целью отслеживания степени эффективности педагогического (психологического) воздействия и введения соответствующих корректив в ход подготовки
Глава 11 Врачебно-педагогический контроль, самоконтроль и гигиена 11.1. Задачи врачебно-педагогического контроля Врачебно-педагогический контроль является одним из главных условий эффективной организации занятий с подростками и юношами в секции тяжелой атлетики. Им
11.5. Педагогический контроль за состоянием физической подготовленности юных тяжелоатлетов 11.5.1. Базовые показатели силовых и скоростно-силовых качествДля педагогической оценки физической подготовленности были использованы данные многочисленных исследований
7.3. Планирование многолетней технико-тактической подготовки Результаты в спортивной борьбе слагаются из координационного обеспечения специфической двигательной деятельности в определенных правилами взаимных положениях противоборцев, из качества энергетического
11.2. Педагогический контроль развития физических качеств Тестирование физических качеств в ДЮСШ является средством стимулирования, мотивации к самосовершенствованию.В нынешних экологических условиях нецелесообразно проводить тестирование на предмет поступления в
13.3.4. Психолого-педагогический контроль Любое педагогическое воздействие требует организации педагогического контроля с целью отслеживания степени эффективности педагогического (психологического) воздействия и введения соответствующих корректив в ход подготовки
12.6. Педагогический контроль развития физических качеств Тестирование физических качеств в ДЮСШ является, в основном, средством мотивации и стимулирования к самосовершенствованию, если таковой нет.В нынешних экологических условиях нецелесообразно проводить
14.4. Психолого-педагогический контроль Любое педагогическое воздействие требует организации педагогического контроля с целью отслеживания степени эффективности педагогического (психологического) воздействия и введения соответствующих корректив в ход подготовки