Задачи Кодокан Дзюдо
Задачи Кодокан Дзюдо
Многие сторонники Кодокан Дзюдо считали само собой разумеющимся, что практикуемая ими система превосходит любую другую в сфере рукопашной тактической борьбы. Но сам же Кано уверяет нас в том, что Кодокан Дзюдо по всем статьям превосходит любые когда-либо созданные в Японии воинские искусства и принципы (пути). Лучше всего это видно в самом выборе со стороны Кано названия для своей дисциплины – Ниппон Дэн Кодокан Дзюдо, что означает «лучшее будо Японии». Это громогласное и горделивое заявление появляется на всех квалификационных удостоверениях. Это мнение нельзя, разумеется, считать справедливым, но оно говорит о том доверии, которое испытывал Кано к своему любимому Кодокан Дзюдо.
Дав ясное определения принципа дзю, категорически отрицая при этом, что податливость или уступчивость является единственным образом действий в созданной им системе, Кано дальше утверждает: «Если, таким образом, принцип уступки не может вобрать в себя все способы, используемые в состязаниях, то существует ли вообще принцип, способный в действительности это сделать? Да, он существует, и это принцип максимально эффективного использования ума и тела». В своих теоретических изысканиях по дзюдзюцу Кано отыскал выражение «син-син тикара-о мото-но юко-ни си-о суру». Здесь подчеркивается важность бережливого использования энергии, как духовной, так и физической. Сам Кано толкует его следующим образом: «Какова бы ни была цель, лучшим путем ее достижения является умелое использование направленной на эту цель или задачу энергии». Это утверждение Кано выразил в 1923 году в виде формулы «сэйрёку дзэнъё», иначе принципа «наилучшего использования энергии». На этом принципе покоится идеал Кодокан Дзюдо.
В данном принципе энергия для Кано предстает как живительная сила, а не просто как телесная мощь. Через занятия дзюдо учатся тому, как следовать самому принципу. Но Кано имел в виду более высокие ценности, когда призывал всех сторонников Кодокан Дзюдо следовать принципу. Занятия Кодокан Дзюдо ради развития физически крепкого тела (рэнтай-хо) либо ради развития борцовских навыков (сёбу-хо) Кано определяет как кёги дзюдо, т.е. дзюдо в «узком смысле», поскольку здесь упор делается на технику. Кёги дзюдо должно уступить место коги дзюдо, иначе дзюдо в «широком смысле», где сюсин-хо, иначе «моральное воспитание», т.е. привитие нравственных норм, ведет к самосовершенствованию. Поэтому физическое самосовершенствование не достаточно само по себе, ибо, каким бы сильным ни становился человек, занимающийся дзюдо, какого бы мастерства он не достиг, «если он не будет полезен обществу», – говорит Кано, – «его жизнь напрасна». Рэнтай-хо, сёбу-хо и сюсин-хо образуют три элемента, которые составляют «принцип трех культур»; принцип, делающий Кодокан Дзюдо формой физического воспитания.
Кано хотел, чтобы занятия дзюдо проводились не только в додзё, но и за их пределами и его физические стороны стали средоточием человеческих усилий, направленных на развитие и совершенствование личности. Если представители кёги дзюдо и могут обрести техническую зрелость, то лишь посредством коги дзюдо они могут стать социально зрелыми людьми. Подобный взгляд Кано вынес из конфуцианской заповеди о том, что следует «расширить сферу своей деятельности, включая сюда других людей и иные роды деятельности». Таким образом, получает развитие общепризнанная цель классического будо, которая в некоторых рю носит довольно неопределенный характер, за исключением того случая, когда речь заходит о путях достижения личного совершенства. Кано так определяет Кодокан Дзюдо в рамках принципа сэйрёку дзэнъё: "Дзюдо – не метод, дающий возможность наилучшим образом распорядиться духовной и физической энергией в целях исключительно нападения или защиты, скорее, это метод, посредством которого данный принцип [сэйрёку дзэнъё] можно усвоить и применить ко всем сферам человеческой жизни". Следуя этому направлению мысли, Кано развил свой второй великий принцип, названный им дзи-та кёэй, иначе принцип «взаимного процветания».
На принципе взаимного процветания зиждились надежды Кано на международную социальную гармонию. Основные элементы концепции дзи-та кёэй покоятся на принципах рю классических будо и будзюцу. Примером здесь могут послужить идеи школы Ягю Синкагэ-рю (линия Эдо), проповедующей фехтование на мечах типа кэндзюцу. Кэнси из Эдо Ягю Синкагэ-рю рассматривают свои занятия кэндзюцу как занятия коги кэндзюцу, а более обще относят свою дисциплину к сэйхо либо хэйхо. Они идут к самосовершенствованию через занятия согласно предписанной технике владения мечом, но такое устремление всегда предстает лишь как средство для достижения более высокой конечной цели. В учении Эдо Ягю Синкагэ-рю сэйхо почитается целью для тех, кто стремится свершать «добрые деяния» для японского общества. Но упор со стороны Кано на благие дела во имя общества надо понимать более широко, здесь подразумевается благо всего международного сообщества. Кано надеялся, что последователи Кодокан Дзюдо, где бы они ни были, благодаря своей общей заинтересованности в занятиях и обучении научатся применять принцип сэйрёку дзэнъё и поймут, что такое возможно лишь при взаимном сотрудничестве. А это осознание в свою очередь поднимет их, по словам Кано, на такую высокую ступень, где преодолены различия между собой и другими, и они уже способны будут применять сам принцип в своей повседневной деятельности и тем самым влиять на окружающих таким образом, что те будут строить свою жизнь по их примеру, обращая ее на пользу всему человечеству.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
Решение задачи
Решение задачи Для того чтобы ни один из играемых шаров не оказался сыгранным, биток нужно расположить близко к короткому борту, находящемуся в противоположной от «дома» стороне. При этом «свой» следует выставить строго посередине
Решение задачи
Решение задачи Для решения задачи все прицельные шары располагают по одной линии, вдоль короткого борта игрового стола. При этом первый шар цепочки должен находиться у самой губы лузы. Биток размещают на той же линии, но на расстоянии, равном диаметру одного играемого
Решение задачи
Решение задачи Кий нужно расположить под углом в 45° по отношению к поверхности игрового стола и нанести удар по битку. После отражения от борта прицельный шар упадет в среднюю или угловую
Решение задачи
Решение задачи Для решения задачи нужно близко к прицельному выставить еще два «чужих» шара. После этого, используя левый боковик, следует направить биток к лежащему напротив длинному борту. Удар нужно наносить со стороны правой угловой лузы. В ту же лузу и упадет
Природа и задачи
Природа и задачи Природа кэндо носит духовный характер. Кэндо, «путь меча», в своей основе выражает волю преодолеть жизненные невзгоды, но значительно глубже этой задачи коренится жажда человека совершенствовать собственный характер и жить достойной жизнью.Труднее
Теория Кодокан Дзюдо
Теория Кодокан Дзюдо Кано воспринял практические стороны дзю-но ри, иначе "принципа дзю (мягкости, податливости)", который был уже выработан и использовался представителями многих классических будзюцу и будо. Однако имелось много толкований самого дзю, некоторые из них,
Задачи Программы
Задачи Программы 1. Формирование здорового образа жизни, который привносится в семью и в жизнь следующих поколений, распространяясь на весь народ.2. Воспитание чести, достоинства и доблести как основы патриотизма.3. Обучение гармоничным человеческим взаимоотношениям на
Краткий словарь названий базовых удушающих приемов по системе классического японского дзюдо (Кодокан)
Краткий словарь названий базовых удушающих приемов по системе классического японского дзюдо (Кодокан) 1. Нами джуджи джиме (Nami Juji Jime). Выполняется спереди, с использованием захватов накрест двумя руками за одноименные отвороты кимоно. Ладони сверху кимоно, большие
ТЕХНИКА СПЕЦИАЛЬНОГО РАЗДЕЛА СИСТЕМЫ ДЗЮДО (КООРДИНАЦИОННО-ОПЕРАЦИОННЫЕ ФУНКЦИИ И УСЛОВНО-КОНТАКТНЫЙ РЕЖИМ) СОСТАВ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО РАЗДЕЛА (САМОЗАЩИТЫ) ПО ОФИЦИАЛЬНОЙ ВЕРСИИ ТРАДИЦИОННОГО ДЗЮДО
ТЕХНИКА СПЕЦИАЛЬНОГО РАЗДЕЛА СИСТЕМЫ ДЗЮДО (КООРДИНАЦИОННО-ОПЕРАЦИОННЫЕ ФУНКЦИИ И УСЛОВНО-КОНТАКТНЫЙ РЕЖИМ) СОСТАВ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО РАЗДЕЛА (САМОЗАЩИТЫ) ПО ОФИЦИАЛЬНОЙ ВЕРСИИ ТРАДИЦИОННОГО ДЗЮДО Содержание и методика традиционного дзюдо в
ЗАДАЧИ
ЗАДАЧИ Каждая глава этой книги (за исключением Главы 1) завершается несколькими задачами для решения, иллюстрирующими некоторые мысли, изложенные в главе. Каждая задача помещает вас на определенное место за столом и описывает весь розыгрыш хэнда от начала до конца. Вам
ЗАДАЧИ
ЗАДАЧИ Наблюдение за игроками — ключевой навык за покерным столом. Задача 3–1 — показывает процесс наблюдения в действии на примере тривиальной сдачи.В примерах 3–2 и 3–3 обсуждается проблема — пробовать или не пробовать пытаться украсть блайнды, исходя из того, что уже
ЗАДАЧИ
ЗАДАЧИ Задачи с 4–1 по 4–6 показывают, как рассчитывать выгоду от пота для своего хэнда. Задача 4–2 кроме того дает пример принятия решения какую выгоду от пота предложить своему противнику. В Задаче 4–5 вам приходится откорректировать свои шансы на пот, когда вы встречаете
ЗАДАЧИ
ЗАДАЧИ Раздел с задачами для этой главы весьма обширен. Задачи с 5–1 по 5–8 показывают группу хэндов, которые причиняют больше всего беспокойства новичкам: непарные крупные карты, туз-х и король-х, как одномастные, так и разномастные. Обращайте особое внимание на то, как
ЗАДАЧИ
ЗАДАЧИ Задачи 6–1 и 6–2 демонстрируют опасность составления на флопе мелких и средних пар. Вы должны быть достаточно осторожны после флопа и приготовиться к сбросу хэнда, если заметите опасность.Задачи с 6–3 по 6–8 охватывают проблему континюэйшн-ставок (ставок в
ЗАДАЧИ
ЗАДАЧИ Торговля на конце вызывает проблемы у игроков любого уровня. Опасайтесь делать такие ставки, которые могут получить колл только в том случае, если противник знает, что побьет вас. Несколько примеров на эту коварную ситуацию вы найдете в Задачах 7–1 и 7–2.Задача 7–3