2.1 Общие требования к организации научно-исследовательской работы в семестре

Как уже отмечалось, раздел научно-исследовательской работы магистранта является основным в его образовательной подготовке и служит формированию профессиональных качеств знаний и умений в области физической культуры и спорта на основе реализации нескольких образовательных модулей. Реализация модуля «Научно-исследовательская работа в семестре» осуществляется в первых трех семестрах подготовки магистров. В каждом семестре предусматривается зачет за выполнение отдельных разделов научно-исследовательской работы.

Цель научно-исследовательской работы в семестре – систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, развитие навыков применения знаний для разрешения конкретных исследовательских задач, формирование методики исследовательской работы и навыков самостоятельной научно-исследовательской и профессиональной деятельности, оценка степени подготовленности магистранта к самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачи научно-исследовательской работы в семестре – дать навыки и развить умения:

– вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

– формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы;

– выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении проекта культурно-просветительных или физкультурно-массовых мероприятий);

– применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

– обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, реферата, научного обзора, тезисов докладов, научной статьи, магистерской диссертации, проекта);

– оформлять результаты проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105-95. ЕСКД. «Общие требования к текстовым документам»[10], ГОСТ 7.32-2001. «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»[7], ГОСТ Р 7.1 – 2003. «Библиографическая запись. Библиографическое описание: Общие требования и правила составления»[9] и др. нормативных документов с привлечением современных средств редактирования и печати.

Место модуля в структуре ООП :

Модуль «Научно-исследовательская работа в семестре» относится к разделу Практики и научно-исследовательская работа.

Для освоения программы модуля необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения профессиональных дисциплин и подготовки выпускной квалификационной работы по программе бакалавриата, а также дисциплин общенаучного и профессионального циклов подготовки по программе магистратуры. Деятельность, осуществляемая в рамках научно-исследовательской работы в семестре, является подготовительной и органически связанной с работой, осуществляемой магистрантами в период профилированных практик.

Объем модуля и виды учебной работы :

Рабочая программа модуля «Научно-исследовательская работа в семестре» имеет трудоемкость равную 24 зачетным единицам и реализуется в 1-3 семестрах в рамках самостоятельной научно-исследовательской работы магистрантов и индивидуальной работе с преподавателем (научным руководителем).

Краткое содержание модуля :

Основной формой проведения научно-исследовательской работы магистранта является подготовка и написание выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). К которой предъявляются весьма высокие требования: обоснование актуальности темы, соответствие ее современному уровню развития науки и техники; оценка состояния изучаемой проблемы на основе анализа монографической и периодической литературы по теме исследования; использование современных методов исследования, описание и анализ проведенных автором экспериментов; наличие обоснованных выводов и практических рекомендаций; внедрение результатов в практику и возможность их дальнейшего использования.

Научно исследовательская работа в семестре осуществляется в форме самостоятельной работы под руководством преподавателя (научного руководителя) и включает следующие разделы:

– определение направления научно-исследовательской работы, а также формулировка ее актуальности, цели, задач, рабочей гипотезы, предмета и объекта исследований;

– планирование проведения отдельных разделов научно-исследовательской работы;

– выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно-исследовательской работы;

– организация и проведение теоретических и экспериментальных исследований;

– обработка эмпирической информации;

– написание рефератов, научных обзоров, подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

– выступление на студенческих научных конференциях, проводимых на профильных кафедрах, внутри вуза или в других вузах, а также участие в других научных конференциях;

– участие в реальном научно-исследовательском проекте, выполняемом на кафедре в рамах бюджетных и внебюджетных научно-исследовательских программ (или в рамках полученного гранта);

– подготовка к защите выпускной квалификационной работы.

Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для магистрантов первого и второго года обучения может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики магистерской программы.

Как показывает современная практика организации научно-исследовательской работы магистрантов, не смотря на то, что они уже знакомы с ней при подготовке и написании выпускной квалификационной работы бакалавра, на начальном этапе реализации раздела научно-исследовательской деятельности, у них возникает больше всего вопросов именно организационно-методологического характера. Им, прежде всего, недостает опыта в организации своей работы, а также в использовании методов научного познания и применении логических законов и правил. Поэтому в этот период им весьма важно получить хотя бы самое общее представление о методологии научного творчества.

Всякое научное исследование от творческого замысла до окончательного оформления научного труда осуществляется весьма индивидуально. Но все же можно определить и некоторые общие методологические подходы к его проведению, которые принято называть исследованием в научном смысле.

В.И. Евдокимов, О.А. Чурганов [20] предлагают придерживаться определенной схемы последовательности организации этапов научной работы (рис. 2.1).

Рис. 2.1. Составляющие этапов научного исследования (В.И.Евдокимов, О.А.Чурганов, 2010)

Реализуемый модуль предусматривает следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы магистрантов в семестрах:

первый семестр :

– определение области предполагаемого исследования.

– постановка научной проблемы.

– формулирование темы исследования.

– обоснование актуальности выбранной темы.

– выявление объекта и предмета исследования, формулировка рабочей гипотезы.

– формулировка цели и конкретных задач исследования.

– выбор метода (методики) проведения исследования.

– составление рабочего плана исследования.

– освещение существа вопроса по имеющимся в литературе данным и раскрытие методологической основы исследования, поиск и изучение нормативных документов (написание реферата по теме исследования).

второй семестр :

– разработка теоретической основы и предпосылок исследования;

– уточнение методов исследования и проведение предварительных научных исследований;

третий семестр :

– корректировка планов проведения научно-исследовательской работы;

– проведение основного экспериментального исследования;

– обработка эмпирической информации, ее целенаправленная группировка и анализ результатов исследования.

– сопоставление результатов теоретического и экспериментального исследований, выявление зависимостей.

– формулирование итоговых выводов по проведенному исследованию и определение научной новизны.

– формулирование выводов и предложений по использованию результатов исследования и определение теоретической и практической значимости.

– составление и оформление научного отчета (текста магистерской диссертации), его литературное и техническое оформление.

В ходе выполнения научно-исследовательской работы должно проводиться ее широкое обсуждение в учебных структурах вуза, с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Требования к результатам освоения модуля.

В результате этой деятельности магистр физической культуры должен быть подготовлен к решению следующих задач:

– постоянно повышать свою профессиональную компетенцию в области выявления научных проблем и способов их решения;

– выявлять и формулировать актуальные проблемы в сфере физической культуры и спорта;

– внедрять инновационные и современные компьютерные технологии в практику научных исследований в области физической культуры и спорта;

– разрабатывать программы научных исследований и методологию их реализации;

– осуществлять оперативное и стратегическое прогнозирование, проектирование и планирование физкультурно-спортивной деятельности.

Компетенции, формируемые в результате освоения программы научно-исследовательской работы в семестре.

Выпускник по направлению подготовки «Физическая культура» с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать определенными компетенциями в научно-исследовательской деятельности. В результате освоения программы научно-исследовательской работы в семестре магистрант должен приобрести навыки:

– самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующих широкого образования в области теории физической культуры и спорта, а также смежных наук, составляющих основу магистерской подготовки.

Освоить умения:

– формировать и решать задачи, возникающие в ходе научно- исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области науки о физической культуре и спорте и организации учебного процесса в различных физкультурно- образовательных учреждениях;

– выбирать адекватные поставленным задачам, методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования, связанного с проблематикой магистерской программы;

– математически и графически обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся отечественных и зарубежных литературных данных;

– вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

– представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Должен владеть:

– методами анализа существующего положения в науке и практике физической культуры и спорта, а также методами конструирования и проектирования задач теории и практики физической культуры;

– современными технологиями поиска, обработки и представления информации;

– методами самоорганизации и совершенствования личности научного работника и преподавателя, специализирующего в сфере физической культуры и спорта.