Вопросы, вопросы…
Вопросы, вопросы…
«Рубин» 13 туров кряду возглавляет турнирную таблицу чемпионата премьер-лиги, но этот факт сегодня мало радует поклонников команды.
Вполне возможно, что в перерыве чемпионата «Рубин» получил внушительные нагрузки, которые и наложили соответствующий отпечаток на игру, чтобы принести свои плоды позднее, ближе к финишу чемпионата. Вполне возможно, что почти пятимесячное лидерство тяжелым бременем легло на плечи игроков «Рубина», многие из которых никогда ранее в своей карьере не оказывались в такой ситуации. Вполне возможно, команда до сих пор ощущает последствия травмы своего первого номера: голкипер Сергей Рыжиков, с которым казанцы и одержали семь рекордных побед, получил травму как раз в седьмом туре и вернулся в строй только в матче 12-го тура, где пропустил гол с пенальти. В следующих двух играх Рыжиков держал ворота в неприкосновенности. Добавим, что в первых 7 турах с Рыжиковым в воротах «Рубин» пропустил всего три мяча! Сами понимаете, что с таким непробиваемым вратарем команда чувствовала себя очень уверенно. Так что травма Сергея не могла не повлиять на игру команды. Именно с этого момента и начались игровые проблемы лидера.
Можно, конечно, кивнуть на именитые «Спартак», «Локомотив» и ЦСКА, которых в этом сезоне порой просто откровенно лихорадит. Но какое в Казани дело до их проблем! Разобраться бы с собственными. Разумеется, прежде всего, за игру команды отвечает тренер. Да вот беда – наставник казанцев Курбан Бердыев общается с журналистами исключительно на послематчевых пресс-конференциях в соответствии с регламентом чемпионата премьер-лиги. Да и там он предельно лаконичен, иногда ограничиваясь единственной фразой. Очень жаль, хотелось бы узнать мнение Бердыева о том, почему буксует его команда. Пока же предлагаем познакомиться с мнением одного из лидеров «Рубина».
СЕРГЕЙ РЫЖИКОВ: «Нужна одна победа»
– Сергей, почему, на ваш взгляд, «Рубин» так сильно затормозил?
– Я не считаю, что мы притормозили. Просто ныне на нашу команду все соперники настраиваются совсем по-другому. Да и проиграли мы за последние два месяца всего однажды – в Нальчике. С «Шинником» упустили победу на последней минуте, с «Крыльями» было примерно то же самое. Разве что с «Сатурном» в Казани никак не можем справиться – семь лет не обыгрываем «инопланетян»! В самоотдаче наших ребят никак нельзя упрекнуть. Не проигрываем ведь!
– Думаю, вы согласитесь, что игра «Рубина» разительно отличается от той, что команда демонстрировала на старте сезона…
– Пока да. Но мы же работаем! И сами ребята и тренерский штаб. Все хотят идти вперед, вот только не всегда это получается.
– Безусловно, на лидера все настраиваются по-особому, но, может быть, на игроков «Рубина» давит высокое турнирное положение команды, психологически закрепощающее игроков?
– Даже не знаю… Я сам впервые очутился в роли игрока команды-лидера, никогда раньше такого не переживал. Лично меня такое положение не закрепощает. За всех ребят говорить не буду, но у нас есть такие опытные игроки, как Сергей Семак, Гекдениз Карадениз, Роман Шаронов, Степан Томас, Дато Квирквелия… Нет, не думаю, что проблема заключается в психологическом прессе. Просто надо одержать одну победу, и потом пойдет нормально.
– Первое, что бросается в глаза, это беззубость атак «Рубина» – команда не забивает два матча подряд…
– Ничего не могу сказать про наших форвардов. Кроме одного – они работают, не покладая рук. Вроде бы квалифицированных исполнителей в нашей передней линии хватает-Хасан Кабзе, Саво Милошевич, Сергей Ребров, Гекдениз Карадениз, Роман Адамов, а голов нет…НИЧЕЙНАЯ СЕРИЯ
Рубин» (Казань) – ЦСКА (Москва) – 0:0 (0:0). Казань, 26 июля. Предупреждены: Ансалди, Кабзе, Сибайя («Рубин»); Жирков, А.Березуцкий, В.Березуцкий (ЦСКА).
«Рубин»: Рыжиков, Ансалди, Шаронов, Томас, Нобоа, Семак, Сибайя, Салуквадзе, Ребров (Кобенко, 76), Бухаров (Адамов, 67), Кабзе (Гэкдениз, 81).Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Каковы жизненные потребности человека и качества, необходимые для их осуществления.2. Дать краткую характеристику аэробных упражнений на преодоление.3. Дать краткую характеристику скоростно-силовых упражнений на преодоление.4. Дать краткую
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Сведения о борьбе в древнем мире.2. Сведения о борьбе в античном мире.3. Краткая история развития греко-римской борьбы.4. Краткая история развития вольной борьбы.5. Краткая история развития борьбы дзюдо.6. Краткая история развития борьбы самбо.7.
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Кинематический состав движений борца.2. Динамический состав движений борца.3. Виды перемещений, необходимые для переведения тела противника из исходного в заданное правилами конечное положение.4. Охарактеризовать с кинематических позиций
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Эволюция классификации техники греко-римской борьбы.2. Основные принципы единой классификации техники спортивной борьбы по А.П. Купцову.3. Основные принципы единой классификации техники спортивной борьбы по биомеханическим признакам до уровня
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Пространственная характеристика бросков проворотом.2. Пространственная характеристика бросков наклоном.3. Пространственная характеристика бросков прогибом, класса прогибаясь.4. Пространственная характеристика бросков прогибом, класса
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Общие и частные понятия о тактике в спортивной борьбе.2. Составные части понятия о силах в тактике спортивной борьбы.3. Составные части понятия о средствах в тактике спортивной борьбы.4. Уровни решения задач в схватке и их составляющие части.5.
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Дидактические принципы овладения техникой и тактикой борьбы.2. Какие используются модели в спортивной борьбе.3. Модель пространственно-смысловой технико-тактической деятельности в спортивной борьбе.4. Модель результирующих показателей в
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Общее и разное в понятиях об учении и тренировке.2. Что представляют собой понятия: знания, умения, навыки.3. Физиологическое обоснование этапов формирования навыка.4. Принципы построения учебного процесса.5. Средства и методы сообщения знаний.6.
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Виды занятий, проводимых в ходе многолетней спортивной подготовки борцов.2. Состав и характеристика урочных занятий в спортивной борьбе.3. Состав и характеристика внеурочных занятий в спортивной борьбе.4. Задачи и характеристика учебных занятий.5.
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Каким образом влияют на качество борьбы индивидуальные морфологические данные обоих борцов-противников.2. Каким образом влияют на качество борьбы индивидуальные энергетические качества борцов и их составные части.3. Каким образом влияют на
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Методология развития силы в аспекте сенситивных периодов ее развития.2. Методология развития быстроты в аспекте сенситивных периодов ее развития.3. Методология развития выносливости в аспекте сенситивных периодов ее развития.4. Методология
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Средства специальной скоростной подготовки в спортивной борьбе.2. Средства специальной скоростно-силовой подготовки в спортивной борьбе.3. Методы скоростно-силовой подготовки в спортивной борьбе.4. Методы повышения гибкости в спортивной борьбе.5.
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Структура функциональных механизмов.2. Сенсомоторные качества, обеспечивающие координированность.3. Структуры, обеспечивающие энергетику.4. Составные части нервно-типологических особенностей.5. Составные части интеллектуальных качеств.6.
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. План мероприятий по обеспечению набора в секцию спортивной борьбы.2. План проведения беседы с новичками в секции спортивной борьбы.3. План проведения родительского собрания.4. Наглядная документация в секции спортивной борьбы.5. Структура годового
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы: 1. Сенситивные периоды развития функциональных качеств и проблема сохранения контингента обучаемых.2. Методология соревновательного метода в детских единоборствах.3. Методология соревновательного метода развития физических качеств в детских